担心、顾虑

• 复目的位
• 复盲
• 复真堂
• 复眼
• 复睹天日
• 复示
• 复礼克己
• 复社
• 复种
• 复种指数
• 复种的作物
• 复租
• 复称
• 复称代名词
• 复穴
• 复窠体
• 复线
• 复线结构
• 复综语
• 复耻雪怨
• 复职
• 复聘
• 复肥
• 复胃
• 复舄
• unsillier
• unsilliest
• unsilly
• unsilvered
• unsimilar
• unsimilarities
• unsimilarity
• unsimilarly
• unsimmered
• unsimmering
• unsimpering
• unsimple
• unsimpleness
• unsimplenesses
• unsimpler
• unsimplest
• unsimplifying
• unsimply
• unsimulated
• unsimulating
• unsimulative
• unsimultaneous
• unsimultaneously
• unsimultaneousness
• unsimultaneousnesses
• 巧妙设置练习 突破教学难点
• 在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维
• 唤醒学生自主学习的意识
• 浅谈主题图的有效使用
• 夯实教师基本功 提高教学实效性
• 如何避免激励性评价带来的课堂尴尬
• 数学课堂：学生个性发展的乐园
• 最具实际效应的课堂互动
• “预则立，不预则废”
• 活动中体验 应用中发展
• 巧用白板，大胆猜想，活用教材，激活思考
• 让草稿“炒”出“牛市”效应
• 深度解析数学课堂 有效把握互动生成
• 整合教学方式，让数学“综合与实践”课更丰实
• “笔算除法”知识解析和易错题分析
• 例谈小学数学的习题教学
• 在小学数学教学中渗透数形结合思想
• 快乐数学：小学数学教育的时代追求
• 同一道“菜”，为何“味道”迥异
• 利用多媒体技术为数学教学选材
• 让学生在实际问题中运用数学
• 增强学生科学有效地运用数学符号的意识
• 重视课堂高效 培养数学趣味
• 联系之美，让小学数学课堂开出迁移之花
• 以提问引领学生在数学王国里遨游