汇合在一起的事物

总汇
成群的同类事物：群(人～；墓～；建筑～)
聚集在一起的同类事物：林(石～；碑～；书～；词～)
连成大片的很多同类事物：海(人～；林～；云～；雪～；火～；旗～；血～)
相关联的成组成套的事物：系列
簇聚之物：簇(花团锦～)
杂凑而成的事物：杂烩 杂拌
混杂不清的事物：杂会汤
芜杂的事物：艿

• 咖啡
• 咖啡之乡
• 咖啡剧
• 咖啡吧
• 咖啡汽车
• 咖啡王国
• 咖啡病
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• 咖啡色
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• 咙咙
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• dredge
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• dredge-up
• dredging
• dregs
• 聚焦核心能力 致力知行合一
• 文化自信视域下“中国近现代史纲要”课程的民族叙事研究
• 语文教材中性别文化研究的回顾与展望
• 地方历史资源融入“中国近现代史纲要”教学研究
• 中小学教师教育信念与信息化教学能力的关系研究
• 我国教师教育研究的文献计量分析
• 高校师德建设多元主体共治模式及实现路径探究
• 反思和对话：唤醒转型高校教师专业发展的自觉
• 高校学习型辅导员队伍“4S”培养模式的构建
• 古代书院环境育人的价值意蕴
• 校园标语：解读大学文化的一种途径
• 民办幼儿园办园行为失范的析因与矫正
• 迁址办学背景下独立学院后勤服务保障体系构建研究
• 基于家校合作的学风建设微信平台设计与应用研究
• “互联网+”时代背景下通识教育发展方式探析
• 地方高校借“双一流”建设机遇实现发展之梦的自省与自救
• 利益相关者视角下的高校综合改革路径探析
• 中国应试教育体制改革：治标更要治本
• 应用型本科院校实践教学质量监控体系的系统建构
• 高职“汽车保险与理赔”课程混合式教学模式探索
• 高校课程教学与思想政治教育同向同行机制研究
• 公共政策学课程教学中头脑风暴法的应用
• 小学数学教学与学生科学思维的培养
• 隐蔽课程中的规训及其调适
• 后现代主义课程观及其对幼儿园课程的启示