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地有高低,人有贵贱
释义
地有高低,人有贵贱
旧指人生来就有高低贵贱的不同。
随便看
少君术
少君贤
少壮
少壮不努力
少壮不努力,老大徒伤悲
少壮不努力, 老大徒伤悲。
少壮不努力,老大徒悲伤
少壮之年
少壮之年而头发斑白
少壮及时宜努力
少壮时的容颜
少壮时节
少壮的人
少壮的狗
少壮的马
少壮莫轻年,轻年有衰老
少壮轻年月,迟暮惜光辉
少头无尾
少头没尾
少头缺尾
少女
少女、姑娘
少女、美人
少女为爱情而死
少女为爱而精神失常或死去
unmetallically
unmetallurgic
unmetallurgical
unmetallurgically
unmetamorphic
unmetamorphosed
unmetaphysical
unmeted
unmetered
unmethodic
unmethodically
unmethodicalness
unmethodicalnesses
unmeticulous
unmeticulously
unmeticulousness
unmeticulousnesses
unmetropolitan
unmicrobial
unmicrobic
unmicroscopic
unmicroscopically
unmighty
unmigrant
unmigrating
以“速度”理解为中心的行程问题数量关系的教学实践
体认数量关系渗透函数思想
善用知识联系加深数学理解
如何进行单元整体设计
单元整体设计完善学习序列
双线阅读辩证思考
28÷12=280÷120吗
数(shù)源于数(shǔ),意义始于表征
借助几何直观,助推意义理解
概念,在“画”中感悟
三研·三构·三精准
基于数据实证的小学数学教学精准化实施
数学中的“异想天开”
课堂多媒体应用策略例谈
“图形与几何”教学中的“思维可视”策略
比“练”更重要的是“思”
数学课堂观察中学生情感的分析
循学而导,指向高层次思维能力的发展
智慧导学,让学生循序建构数感
立足学生经验 重视学材开发
自主先学 提升学力
构建基于儿童视域下的小学数学学本课堂的探索
突出独立画图 着力自主探究
与学生一起“玩”数学
数学教学应体现“探索味”
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更新时间:2025/3/16 5:38:18