【图案印】

即“象形印”(1608页)。

• 戽水插秧， 乘船割稻。
• 戽添
• 戾
• 戾悍
• 戾戾
• 戾止
• 戾色
• 戾虐
• 戾虚
• 戾虫
• 戾行
• 房
• 房上好走马，只怕
• 房上的草——哪边刮风哪边倒
• 房下
• 房与房或墙与墙间可以通行的狭路
• 房东
• 房中
• 房中密语，窗外有人
• 房中弱水
• 房中的事情
• 房主
• 房事
• 房二代
• 房产
• pipe
• piped
• pipe-down
• pipe-dream
• pipe -dreamer
• pipe -dreaming
• pipe -dreamy
• pipefuls
• pipeline
• pipelines
• piper
• piperly
• pipers
• pipes
• pipe's
• pipeted
• pipeting
• pipets
• pipette
• pipetted
• pipettes
• pipetting
• pipe up
• pipe-up
• pipe²
• 超重与失重实验再现及其测试设计
• STEM教育视野下促进物理学科核心素养提升的高中物理实践活动的探索
• 基于学习路径的物理规律教学策略
• 初探高中物理中关于“场”概念的教学策略
• 提升学生科学论证能力的课堂教学实践案例
• 高中物理新课标下如何理解麦克斯韦电磁场理论对物理学统一性的追求
• 基于STEM教育理念的竖直平面圆周运动脱轨问题研究
• 从重力与万有引力的关系谈“赤道上的物体失重吗？”
• 也谈双锥体“自动向上滚”问题
• 品味中学物理中的“平均”
• 速度关联关系式的两种创新推导
• 动画中的中学物理课程资源探析
• 利用课程资源发展科学思维
• 基于江苏高考中“万有引力与航天”命题的复习建议
• 一道高考物理计算题的答题情况分析
• 基于物理核心素养的命题启示
• Matlab仿真电磁振荡实验在教学中的应用
• “探究平面镜成像特点”实验问题解读
• 多用电表欧姆档倍率切换原理
• 挖掘教材素材创设教学情境的策略
• 从“核心素养”角度对中美物理教材的比较研究与启示
• 高一“功”的教学实施
• 实践活动教学中的问题引领
• 在物理问题解决中科学思维的进阶应用分析
• 基于中心问题解决的初中科学复习课教学设计