回飈飈（飚）

(1次) 回风，旋风。讬～乎尚羊《惜》

• 久慕英名
• 久战不歇
• 久战沙场
• 久拖不办的案
• 久拥旌节
• 久攻不克
• 久故
• 久旱
• 久旱喜雨
• 久旱无雨
• 久旱无雨——水落石出
• 久旱望甘霖
• 久旱求降时雨
• 久旱知雨贵，天黑显灯明
• 久旱逢时
• 久旱逢甘雨
• 久旱逢甘雨，他乡遇故知
• 久旱逢雨
• 久旱遇甘雨，他乡遇故知
• 久旱遇霖
• 久时
• 久晴
• 久晴不雨
• 久晴必有久雨
• 久晴的天气
• unraiseable
• unrallied
• unrambling
• unrammed
• unramped
• unranched
• unrancid
• unranging
• unranked
• unrankled
• unransacked
• unranting
• unraped
• unraptured
• unrapturous
• unrapturously
• unrapturousness
• unrapturousnesses
• unrasped
• unrateable
• unrational
• unrationalized
• unrationalizing
• unrationally
• unrationed
• 全国中小学生学籍信息管理系统联网试运行办理跨省转学等学籍管理工作
• 践行公平管理促进教育公平
• 浅谈聋人学生健全人格的塑造
• 构建在线学习系统促进学生个性化学习
• 浅谈高中语文专题教学的构建与实施
• 一个县级市的农村义务教育发展思考
• 深化学区化推进集团化促进教育均衡优质发展
• 关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见
• 用赏识助燃学生成长正能量
• 适性教育结出“苹果娃”
• 儿童创意绘画中线描画教学的研究与指导
• 力推学生健康促进工程全面提升学生身体素质
• 构建人文教育环境打造优质教育品牌
• 传承同川经典文化 丰润学生人生底色
• 推进班主任准入制工作的实践与探索
• 尊重办学规律 回归教育本原
• “绿色教育”下小组学习策略探究
• 只有感受幸福的教师才有体验幸福的学生
• 教师也需“童心未泯”
• 每天四问 做进取有为的教师
• 以文化人 以智育人
• 如何构建历史有效课堂
• 激发学生参与兴趣锻炼学生探究能力
• 有效推进综合实践活动课程校本化
• 浅谈学生言语交际能力的培养策略