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• 细节、情境与想象
• 指向高阶思维培养的区域文化开发
• 培育实证意识：争议性史料在课堂教学中的应用
• 初中“秦统一中国”教学设计
• 高中“秦统一多民族国家的建立”教学设计
• 浅议历史画作在历史教学中的运用
• 高中新教材历史叙事的变化
• “清朝前中期的鼎盛与危机”教学设计
• 初中历史结构化教学浅析
• 史料阅读的问题设计
• “就里面攻打出来”：讲授思想史的合理路径
• 从教走向学：基于核心素养的课时目标设计与实施
• 为什么说秦是中国历史上第一个统一的多民族国家
• 基于深度学习的学习主题设计研究
• 指向深度学习的问题链设计刍议
• 历史学科大概念的确立及其教育价值
• 《历史教学》第139卷（2020年1~6期）总目
• 支部建在项目上
• 厚德尚法　维护正义
• 冀电党校关于党员干部党史教育的实践探索
• 以城市党建为统领构建现代社区治理体系
• 新形势下大学生思想政治教育工作的创新研究
• 张思德精神与大学生思想政治教育
• “普世价值”观与马列主义思想政治教育
• 加快思想政治工作创新步伐促进党建工作创新目标落实