同声哀悼

意为我同您一起泣声哀悼死者。

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• 一道数学题的误解、正解与巧解分析
• 一道预赛试题的渊源与推广
• 数学美本质上终究是简单
• “讲了等于没讲”的反思与矫治
• 浅谈“变式教学”在习题课中的实践
• 提高数学学习有效性的实践
• 课堂上抹杀了学生的主动性就失去了探究的机会
• 如何突破数学归纳法的“无限”瓶颈？
• 一个不等式模型及应用
• 与两个正切、余切恒等式相关的锐角三角形等效条件及其应用
• 关于一道2013年日本奥数决赛题的深度探究
• 选合适的“基”，显示向量法的“巧”
• 一个不等式的简证及拓广、引申
• 一道平面几何问题的探求及延伸
• “数学好课”的表征
• 2013年普通高等学校招生全国统一考试理科数学
• 在操作中发现，在探究中创造
• 2013年全国普通高等学校招生统一考试上海数学试卷（理工农医类）
• 一道复旦大学自主招生数学试题的再拓展
• 排序不等式的矩阵证明及其应用
• 复杂的“数”结合简单的“形”
• 从一道上海高考题看椭圆双曲线性质及应用
• 评课三则
• 对一道高考题的探究和拓展
• 圆锥曲线性质的新发现