七擒孟获

叫他口服心服

• 傻老爷们儿
• 傻花子
• 傻葫芦儿
• 傻虎虎
• 傻蛋
• 傻角
• 傻话
• 傻透了
• 傻里傻气
• 傻里八机
• 傻里巴机
• 傻锛儿锛儿
• 傻闹
• 傻霸王
• 傻青儿
• 傻骆驼
• 傽偟
• 傽傽
• 傽遑
• 傾
• 傾側
• 傾寤
• 僂
• 僄
• 僄儇
• unforceful
• unforcefully
• unforcibleness
• unforciblenesses
• unforcing
• unforded
• unforeboding
• unforecast
• unforecasted
• unforegone
• unforeign
• unforensically
• unforeseeable
• unforeseeableness
• unforeseeablenesses
• unforeseeably
• unforeseen
• unforeseenness
• unforestalled
• unforethought
• unforetold
• unforewarned
• unforfeited
• unforfeiting
• unforgeable
• 重视教学策略，提升思维品质
• 数学核心素养视角下数学活动设计策略探究
• 浅谈高中生数学应用意识和能力的培养
• 概念教学渗透数学文化的思考
• 高中数学深度学习的理解与实践思考
• 关于高中数学深度学习的深度思考
• 由“懂”到“会”转化的思考
• 数学文化视角下的高中数学课堂教学
• 思维塑造，感官培养
• 数与形完美结合
• 高中数学课堂分类讨论法的教学思考
• 注重思维品质培养，提升数学核心素养
• 浅析高中数学概念教学的生成性预设
• 高中数学教学问题设计的现状及解决办法
• 高中数学课堂渗透“数学思想方法”的策略与途径分析
• 基于核心素养下的绿色课堂中的变式教学实践
• 活用化归思想，转化数列问题
• 探秘圆锥曲线的中点弦
• 把握方程特性，合理转化解题
• 探究分析问题，引领思维发展
• 《对一类数列不等式的证明题的探究》的解法改进
• 数学解题中的动态思维
• SPOC环境下的高中数学翻转课堂教学设计
• 新课标理念下的例题教学探究
• 让课堂成为学生核心素养成长的土壤