历史比较语法学

即“比较语法学”。

• 封人
• 封人之祝
• 封人愿
• 封传
• 封住嘴
• 封使君
• 封侯
• 封侯万里
• 封侯吹箫
• 封侯拜将
• 封侯拜相
• 封侯的骨相
• 封侯相
• 封侯骨
• 封修豨蛇
• 封候万里
• 封关一丸
• 封典
• 封兽
• 封册
• 封冻
• 封刀
• 封刀挂剑
• 封刃
• 封割
• débrises
• début
• débuted
• débuting
• débuts
• déjà vu
• déjà vus
• dénouement
• dénouements
• détente
• e-
• e
• ea
• ea.
• each
• each and every person/child/member etc
• eacher
• eachest
• each other
• each other/one another
• each others
• eager
• eagerer
• eagerest
• eagerly
• 《老人与海》创新设计与教学反思
• 别小觑“呀”“哇”“啦”“哩”
• 也谈“床前明月光”中的“床”
• 辨“瓮牖绳枢”
• 从唐诗宋词里解读古人之“可怜”
• 谈初中语文教学中创新思维的激活
• 还原真实的语文
• 自主型语文课堂的自主与非自主
• “表字”何解
• 如何区分借喻和借代
• 对课文《逍遥游》一处注释的质疑
• 如何理解句子含义
• 课文注释商兑
• 成就智慧的语文课堂
• 语文课堂枯燥的原因分析及对策探讨
• 语文特质课堂活动探微
• 用“陌生化”手段唤醒学生的主体意识
• 谈课堂教学中对学生人格的尊重
• 中考作文训练的“激情三部曲”
• 浅析高中诗词审美教学
• 优化作业设计 提高学习效率
• “作文要有样子”教学案例
• 巧妙设置课眼 打造高效课堂
• 写人记事散文课堂赏析方式浅析
• 《陈情表》抒情说理艺术浅析