印销yìnxiāo

即“印售”。
　◇ 《三侠五义》印销如此之多，是历来少见的现象。(人民日报.1981.3.11)
　◇ 西安“11·5”印销政治性非法出版物案(人民日报.2000.5.20)

• 要言不繁
• 要言妙道
• 要誉
• 要誓
• 要记
• 要诀
• 要证
• 要语
• 要说
• 要说人话，就办人事
• 要说的内容很多
• 要说的话很多
• 要请
• 要调没调
• 要谎
• 要败了
• 要账
• 要趣
• 要路
• 要路津
• 要蹦一齐蹦，要死一齐死
• 要躬
• 要辞
• 要过矮门，就得弯腰
• 要近
• unamusingness
• unamusingnesses
• unanaemic
• unanalogous
• unanalogously
• unanalogousness
• unanalogousnesses
• unanalysability
• unanalytic
• unanalytical
• unanalyzably
• unanalyzing
• unanarchistic
• unanecdotal
• unanecdotally
• unanemic
• unanesthetized
• unangelic
• unangered
• unangrier
• unangriest
• unangrily
• unangry
• unangular
• unangularly
• 研读《藤野先生》不该忽视的“一二三”
• 高中地理新教材的课程难度分析
• 落实“大概念”教学理念
• 在散文教学中“散步”
• 也谈信息技术教学中的以学定教
• 地理教学中学科思想的渗透褚朝顺
• 学科融合教学初探
• 分层递进，培育公共参与素养
• 读后续写的英语语篇教学
• 数学概念形成中的弱抽象和强抽象及其教学
• 影视类资源在写作教学中的运用
• 走进鲁迅的小说世界
• 历史教师要做咬文嚼字式研究
• 以“达人成己”培育教师团队
• 家国情怀素养的“二维建构”与“三步培育”
• 论学科育人及其价值的开发与转化
• 问题链：让学生在探究中体验数学美
• 数学命题教学中的问题链设计
• 数学概念教学中的问题链设计
• 数学问题链教学的内涵与特征
• 关注更广阔的课堂
• 学生发展的“第一支点”
• 数列压轴题设计：恣意联想，合理抽象
• 问题引导，突破难点
• 基于“三级水平”的“条件概率”教学