力 部

• 游蜂狂蝶
• 游蝶
• 游行
• 游行打腰鼓
• 游衍
• 游街
• 游街批斗
• 游街示众
• 游衲
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• 游观
• 游视
• 游览
• 游览、玩赏山水景物
• 游览休息
• 游览奇异的山水名胜
• 游览奇异的山水景物
• 游览居留
• 游览山水
• 游览山水名胜
• 游览探胜
• 游览春景
• 游览的兴致
• 游览的路程
• 游览者的步履
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• ozone
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• p.
• p-.
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• p2p
• p3
• p45
• p.a.
• pa
• pabx
• “疫”“课”融合 科学课教师显担当
• 开展家庭科学实验的意义
• 构筑生生对话的平台 促使科学思维向深处发展
• 在概念构建中发展学生科学思维
• 科学课技术与工程教学探究
• “双轮驱动”教学 在科学课中的作用
• 巧改科学课教学具 开发学生创新思维
• 利用信息技术 促进数学课教学
• 应用低结构材料 提升区域游戏有效性
• 文明校园 从学生点滴抓起
• 例谈项目化学习的“三唯”误区及对策
• 做思课堂：触发“行”“知”联想的多元生长和搭桥互通
• “绘画日记”走进幼儿内心世界
• 让创客教育走进校园
• 尝试“融合教育”
• 多层次体验让几何概念教学从肤浅走向深刻
• 新媒体环境下家校沟通对策探析
• 幼儿园种植课程探究
• 巧借信息技术创设语文情境教学
• 《长方形周长与面积关系》教学设计
• 以学为中心 建构数学生长课堂
• 信息技术在语文课堂的应用
• 信息技术与语文学科的整合
• 如何在小学科学教学中处理好“预设教学”与“生成教学”
• 基于核心素养的优化数学课教学策略探析