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古来芳饵下,谁能不吞钩
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古林金石表
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古树高耸入云天
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古欢堂杂著
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takehomepay
take-home pay
take in
take issue with
take issue with sb
take it
take it easy
take it easy / take things easy
take it for granted
take it from me
take it into your head to do sth
take it in turns/take turns
take it out on sb
take it slowly/take things slowly
take its/their toll (on sb/sth)
take it up with/take the matter up with
take/keep your mind off
take lessons
take long
take my advice
taken
taken aback
taken in
take no action
take no chances
博约教育:育大情怀的少年——莆田学院附属实验小学“博约教育”实践探索
道德银行积分机制构建与学生德育教育——以厦门市同安区西塘小学为例
注重培养体系构建 提升品德教育质量——基于“互联网+”的品德教育实践策略
价值导向的校本课程建设——以“兰质教育”校本课程为例
《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(中)——基于清末民国教科书的考察(1922-1937)
让“示范性”名副其实——创建省示范性县级教师进修学校的思考与实践
生涯规划教育教师培训初探——以福建省同安第一中学课题实践为例
中学生涯教育体系建设中生涯适应力与社会支持的关系研究——以厦门第一中学为例
厚德载物 博学多才 自强不息 臻于至善——霞浦八中精神
变化观念与守恒思想视域下的物质转化习题教学研究——基于初中化学课堂教学转型视角
融入情境 落实新课标 凸显地理实践力——以骑行青藏为例
基于综合思维素养的地理课程案例分析——以蒙内铁路建设为例
基于深度教学的高中地理“综合思维”培养策略探析——以产业转移为例
促进学生区域认知素养发展的策略研究——以人教版必修三南水北调为例
叙事与分析:学生历史解释素养培养路径——以麦哲伦及其船队环球航行为例
基于历史判断三个层次的批判性思维教学——以《新文化运动》一课为例
浅谈教学数据的应用及其教学改进路径——以《经济生活》第二单元复习教学为例
培育素养 从容备考——高考视野下政治复习中学科核心素养的渗透
文本解读视域下高中英语说明文阅读SELF策略例析
指向核心素养培育的高中英语深度教学实践——以高考阅读“七选五”专题复习课为例
“问题驱动”下高三概念的深度教学——以“函数的零点问题”教学为例
整本书阅读在高考语文中的试题命制探究——以2016-2018年为例
试论文学美育中的审美评价能力——兼论“多元解读”和“多元有界”
基于学习任务群的小说阅读教学——以《祝福》教学为例
《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(上)——基于清末民国教科书的考察(1908-1921)
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更新时间:2025/3/19 2:36:06