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• 高中数学教学渗透美育的两个支点
• 新版布卢姆教育目标分类对高中数学教学的启发
• 高中数学开放式教学的实现途径与方法
• 巧用“问题串”活化高中数学课堂教学
• 优化习题设计，提升练习效率
• 善挖教材探究点，每课抛出一探究
• 紧扣联结能力，优化高中数学教学
• 培养问题意识，训练问题思维
• 高中数学情感态度价值观养成的思考
• 高中数学课堂提问误区的分析
• 高中数学核心素养的培育途径：课堂对话
• 论高中数学思想方法渗透策略
• 利用4+3模式求解圆锥曲线试题
• “以形助数”须谨防图形失真
• 高中数学促进学生主动学习的策略分析
• 例谈高中数学开放性问题的设计思路
• 默会知识系统下的进阶式教学初探
• 用心准备、全面关注、适时指导
• 浅析高中数学学习过程中学生提出问题的能力
• 在高中数学教学中图式理论运用的尝试
• 科学选择例题提高课堂效率
• 基于学生数学学习视角的高中数学微型教学设计
• 探究教材习题，感悟数学本质
• 浅谈几个不等式在中学数学解题中的应用
• 以“形”助“数”，突破函数零点问题