出堂

〈隐〉四川饮食业指派厨师上门为客人操办筵席。

• 傻的样子
• 傻眉傻眼
• 傻眼
• 傻笑
• 傻笑或天真地笑
• 傻老冒
• 傻老冒儿
• 傻老婆等汉——难熬
• 傻老爷们儿
• 傻花子
• 傻葫芦儿
• 傻虎虎
• 傻蛋
• 傻角
• 傻话
• 傻透了
• 傻里傻气
• 傻里八机
• 傻里巴机
• 傻锛儿锛儿
• 傻闹
• 傻霸王
• 傻青儿
• 傻骆驼
• 傽偟
• self-designers
• self-designs
• self-desire
• self-desires
• self-destroyed
• self-destroyers
• self destruct
• self-destruct
• self-destructed
• self-destructing
• self-destructive
• self-destructs
• self-detaching
• self-determination
• self-developing
• self-development
• selfdevelopment
• self-developments
• self-devised
• self-diagnose
• self-dialog
• self-dialogs
• self-dialogue
• self-dialogues
• self-differentiating
• 注重思维品质培养，提升数学核心素养
• 浅析高中数学概念教学的生成性预设
• 高中数学教学问题设计的现状及解决办法
• 高中数学课堂渗透“数学思想方法”的策略与途径分析
• 基于核心素养下的绿色课堂中的变式教学实践
• 活用化归思想，转化数列问题
• 探秘圆锥曲线的中点弦
• 把握方程特性，合理转化解题
• 探究分析问题，引领思维发展
• 《对一类数列不等式的证明题的探究》的解法改进
• 数学解题中的动态思维
• SPOC环境下的高中数学翻转课堂教学设计
• 新课标理念下的例题教学探究
• 让课堂成为学生核心素养成长的土壤
• 加强数学语言教学，优化中学数学课程品质
• 微专题在新时期复习课数学思维训练中的应用
• 高中数学PBL教学法的实施策略探究
• 从核心素养到数学学科核心素养
• 高中数学教学中小组合作学习的应用
• 高中数学学习能力培养的策略
• 高中数学新授课的问题情境创设策略分析
• 通过“以问启思”，培养学生数学思维
• 以二次函数教学为例谈初高中数学衔接教学
• 重视“错误”教学 培养思维能力
• 高中数学复习课的样式微探