几何以直线为最近，修身以正直为最美

意指修身以修炼正直的品格为要。中国谚语。

• 五城兵备道
• 五城兵马
• 五城兵马司
• 五城十二楼
• 五声
• 五声反切正韵
• 五声说
• 五处士
• 五多
• 五夜
• 五夜转
• 五大
• 五大三粗
• 五大农书
• 五大夫
• 五大夫城
• 五大湖
• 五大生
• 五大臣出洋
• 五大连池
• 五天
• 五女塜山
• 五奴
• 五奶奶
• 五好家庭
• centrifugally
• centrifugals
• centrifugate
• centrifuge
• centrifuged
• centrifuges
• centrifuging
• centring
• centripetal
• centripetalism
• centripetalisms
• centripetally
• cents
• cent's
• centuries
• century
• ceo
• ceos
• cephalopod
• cephalopodal
• cephalopodan
• cephalopodic
• cephalopods
• ceramic
• ceramics
• 建立数学模型，强化学生解决问题的能力
• 基于核心素养下的小学数学网络互动课堂学习研究
• 浅谈小学数学概念教学存在的问题与对策
• 培养“符号意识” 提升数学素养
• 核心素养下“数学实验”的结构性教学
• 微课教学：数学课堂隐形的翅膀
• “智理课堂”的教学主张与实践建构
• “核心素养”如何在数学学科教学中落地生根
• 基于活动经验视角下的小学数学教学策略浅析
• 强化课前预习，养成良好习惯
• 体验
• 提高小学数学课堂教学有效性的策略研究
• 重情境，情趣生
• 融入数学文化，浸润数学学习
• 数学文化在小学数学课堂教学中的渗透和研究
• 借助追问理答 引导数学思维
• 生活化：小学数学教学的必然取向
• 聚焦核心素养，建构数学“问题导学”课堂
• 高效记忆：开启数学思维训练的抓手
• 低年级学生问题意识的培养
• 日常问题解决对数学问题解决教学的启示
• 培养倾听，提升课堂效率
• 巧借“模型”，搭建数学素养提升的桥梁
• 自组织学习：让数学学习真正发生
• 把握翻转课堂思想 建立生本教学关系