浅谈整合课内阅读教学模式对课外阅读习惯的影响研究
吕林
所谓课内阅读教学模式就是我们省级规划课题研究中提到的“四型三读”，“四型”是整体预习型、基础阅读型、整合阅读型、拓展阅读型;“三读”即为基础阅读、整合阅读、拓展阅读。通俗地说就是用这“四型三读”模式备课、上课，我们通过一年的主题阅读实践，发现对学生课外阅读习惯的形成起到了推波助澜的作用，我们的课题研究就是这样开始的：
一、利用基础阅读课型，做好课内大量阅读
我們把课外阅读课内化，主要是不加重学生负担，拓展学生的阅读数量，从而实现他们的大量阅读。
1.根据年段特点，合理选择阅读课型
我们对教材的处理低年级主要采用大量识字、指导写字，课文以基础阅读课型为主，做到精讲巧练，将课堂时间还给学生，让学生借助丛书实施课内阅读，在精读课文中学到的方法进行迁移运用，落实语文课标准中的探究合作学习理念，从而让学生进行有效的学习。在中高年级则以“四型三读”基础阅读课型为主、整合阅读课型为辅，结合丛书学习教材，加大整本书的阅读时间，从而实现学生的厚积薄发，从根本上去提高他们的读写能力。
2.运用“双主题”，努力实现课堂教学的“一课一得”
语文课标明确提出语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程;工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。所以，我们一定紧紧抓住语文的“人文素养”和“文字运用”这个“双主题”，引导学生在语文课堂努力实践，才能真正进入语文学习。因此我们要充分解读每个年段教材特点，每本教材的编者用意，特别是现在的部编版已经给我们指出了一条非常明显的“双主题”学习路线，认真体会，找准语用点，实现一课一得，才能从根本上实现学生轻轻松松学语文的问题，才能实现大量的阅读课内化。例如我现在执教的部编版二年级教材第八单元以认识“不同的狐狸形象”作为语用点整合了《狐假虎威》和《狐狸买奶酪》。编者为什么把这两篇文章编在一起，用意非常明显，因此我们仔细揣摩编者意图，结合课标理念，认真解读文本，从而实现简简单单教语文。
二、巧用拓展阅读课型，引导学生多读书
拓展阅读主要是在整合阅读课型的基础上的一个深入。我们必须细读文本，做好一个学期的读书计划，引导学生循序渐进完成读书活动，并雷打不动的利用每周的阅读课进行检测交流，这个交流形式也要多样生动，如朗读自己最喜欢的好词佳句，分享自己的读书体会，如何推荐给其他同学阅读等。例如我现在执教的部编版二年级上册第一单元学习园地里就推荐学生《没头脑和不高兴》的整本书阅读。如何引导孩子把这本书读好，就要在课内节省出时间进行引导，除了告诉孩子基本的阅读方法，还要摘取一些精彩环节进行分享推荐，才能激发起他们的阅读兴趣。读完后进行读书交流，在课堂上学生或演一演、说一说、评一评等精彩展示。我相信这样的整本书阅读课一定让学生学有所获的。
总之拓展阅读课上我们要善于捕捉时机，创造条件，激发孩子的阅读欲望，从而提高他们的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。
三、妙用整合阅读课型，加大学生的课外积累
在开展“四型三读”的教学实践过程中，我们利用三分之一的时间学完教材，剩下三分之二的时间就是阅读、积累。
1.积累好词佳句
结合实验配备的丛书，我们让学生在阅读时学会做批注、积累语言，在分享的时候进行交流汇报，对不懂的词语通过查字典或联系上下文理解。这样坚持下来让学生不仅理解了词语、积累了词语，还养成了在学习上刨根问底的习惯。到了中高年级就逐渐让孩子积累在读书笔记本上，这样学生积累印象就更深刻。这种阅读积累一旦形成学生自会读书、自会思考。例如我现在任教的二年级这个班，考虑到孩子年龄小，学习基础也不十分好，所以读书时我大多让他们在书上画画线，圈圈词语。哪只前段时间有一个女孩跑到我身边，拿出一本崭新的读书笔记本，打开扉页，竟然看到密密麻麻的铅笔字，什么“叶公好龙、闻名天下、语惊四座……”我故意夸大语气：“你好棒呀！谁告诉你积累的这些词语？你明白意思吗？”她眼睛放光，得意地说：“哈哈！老师，我是觉得读了这么多书了，一旦写起日记我就会卡壳。妈妈就告诉我要这样做。”我摸摸她的头，连忙竖起了大拇指，没想到班上好几个孩子也变戏法似的拿出自己的读书笔记给我看。看到这群活泼可爱的笑脸，我的心里有种莫名的感动，也许是我小瞧他们了！孩子们对阅读的兴趣远远超乎我的意料。我想这就是我平时在课堂上分享阅读、强调阅读带来的效果。
2.读背古诗词
利用“四型三读”课内阅读教学模式，我们腾出时间坚持每天诵读经典诗词。比如我现任教的二年级，利用每天下午第二节课十分钟的经典诵读时光背诵学校校本《经典诵读》的诗词，以及年级推荐的《弟子规》《千字文》《三字经》等，学生从诗词中受到熏陶，有时课余说话不经意间就会吟诵这些朗朗上口的语言。为了鼓励孩子们背诵经典，我们在期末考试前对每个孩子进行经典诗词过级考核。质从量出，大量的诗词积累一定会丰富孩子们的语言。
随着学生阅读兴趣的提高，阅读习惯的养成和阅读经验的不断积累，他们的阅读理解能力和鉴赏能力就会不断提高，那么他们的智慧也会加快往上涨，写作能力的提高也就指日可待。
