微课在中职音乐课堂教学中的应用
王岩
【摘要】微课就是课程讲解的浓缩模式，换句话说，即上课时间相对于普通课程时间较少的一种课程模式。微课是一种全新的教学模式，这个全新的教学模式使得学生们对于上课的积极性越来越高，微课是一种多元化的课程，有情景模拟、趣味升级等等多种模式，微课在中职音乐课堂教学中的应用比传统中职音乐课堂在教学中的应用效果更加显著，学生们的学习积极性也更加高昂，总结各方面的原因和实例来说，微课在中职音乐课堂教学中的应用达到了一种前所未有的局面。微课使中职音乐课拥有更多的乐趣，使得学生们的学习兴趣更加浓厚，使老师们能够正确面对音乐教学的实际内涵，让老师在日常教学中更加兢兢业业，成为学生们的楷模。
【关键词】微课 中职 音乐课堂教学 应用研究
【中圖分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0276-02
微课作为一种新时代的全新产物而存在，有助于不停歇地激发学生们的学习状态，全面地提高学生们的学习积极性，最关键的是，从侧面地提高了学生的学习效率。相较于中职学校传统的音乐教学模式，微课应用在中职学校的音乐教学所具有的优点更加显而易见。根据这些显而易见的微课益处，本文章将全面剖析微课模式的来源与发展、中职音乐课堂的教育改革发展、微课融入课堂教学的优点和组织模式，以上所有的剖析和简述都来自于丰富的社会经验和学术研究，具有较高的可信度和执行度，希望本文能够被需要剖析微课在中职课堂的音乐教学中应用的相关人员所参考借鉴。
一、微课模式的来源与发展
微课是一种随着时代变迁逐渐衍生出来的新课型，是一种不同于以往、全新的教育模式。是为了满足国家新目标、为培养全能型人才，由国家共同商讨出的全新教学课程模式，据研究，这是最适合中职学生以及更多学生的学习模式。微课的本质是以一个或一种考试为目标，由某些网站或者平台提供的针对考试的各个科目剖析的在线网课视频。有的网站还提供共同学习、鼓励学习、督促学习等全面型多功能模式。随着时代的进步，人们已经不满足于只了解眼前局部的知识，人们渴望获得更多、更全面的知识。微课已经成为互联网时代的人们获得知识最快捷的方法，国内最权威、使用人数最多、参评人数最多、免费参评的微课网站随着时间的筛选也逐渐浮出水面，也有一些其他的网站成为时代新秀[1]。
二、中职音乐课堂教学改革与发展
传统的中职音乐课堂与现在快节奏的时代显得格格不入，人们长时间构建的中职音乐课堂教学模式也被时间洪流冲击的分崩离析。由于不断的研究和剖析中职音乐课堂教学效率低下的原因，不断的做出教学改革，相关教育部门也不断修改教学内容和寻找适合学生的教学模式，并尝试从其中寻找成果。德、智、体、美、劳是时代发展的最强音，我们所要做的就是根据时代的需求来进行不断的调整，使音乐教学能够更加效率地融入到日常教学中去。而传统音乐教学模式比较枯燥无味，老师比较学习差的同学更加喜欢学习好的同学，这样的结果会导致学习差的同学丧失对学习的积极性，从而使得教学的意义没有达到，也会对社会发展形成不良风气，造成不利影响。微课模式教学比传统教学模式更佳具有对艺术的共鸣性、理解性[2]。
三、微课融入课堂的应用研究
（1）微课融入中职音乐课堂优点浅析
相较于传统的音乐学院课堂教学来说，微课堂更加的生动、有趣。上课时的画面也更加真实、具体，其特点可视化教学也比传统教学更加新潮，中职音乐课堂的课堂氛围也更加具有感染性，直观性。对于教师来说，也改变了以往的老师讲课、学生听课的教学模式，让学生参与到教学中去，让学生自主发现课程中的知识点，老师的任务也不再是带领队伍而是变成了看护队伍，让学生在课堂中不断的摸索，碰到困难点也凭自己的努力和老师的帮助不断克服，这样的教学模式更加的有意义、有价值，也更加有利于改变学生对于音乐课程的固有看法，消除学生的学习顾忌。让学生在学习中能更轻松的学到更好。
（2）微课融入中职音乐课堂组织模式
中等职业教育学校的音乐课程是学校素质教育的体现，在素质教育的发展中扮演着推动的角色，对中等职业教育学生素质教育起教育作用。老师给予鼓励和安慰，学生给予老师信任和尊重。针对当先音乐课堂教学的弊端，偏离教学理念，教学效率低下，很多中职学校的音乐课程教学也不被重视，微课程首次开创音乐课程的全面开放性课堂，也改变了传统的教学内容和教学途径。学生在学习中不断认识实践自己，自主获得音乐知识，了解音乐的发展和内涵，继承作者通过音乐传达的感情。音乐老师也拥有更多的对于课程的设计风格，改变教学思路，微课堂融入中职音乐教学模式不仅对学生来说有很多好处，对于老师来说也是这样的[3]。
四、总结
微课堂时代不断变化的新产儿，是培养全面型人才的一种新型教学模式，中职音乐课堂有传统的一师多生模式逐渐发生改变。中职课堂对于学生老师都有不同的优点，对于学生来说，学生更加方便的接收老师传达知识，老师更加方便的教导学生相关音乐知识。课堂模式也不同于传统模式，虽然目前很多中职中专学校对于音乐课堂的建设都不处于很理想的状态，教学思路也比较古板僵硬，但微课堂的出现就是为了改变这一现状，微课模式新时代音乐教学模式的启明星。
参考文献：
[1]袁珍，浅谈微课在中职音乐课堂教学备课和实践中的运用[J]北方音乐，2015（14）：145-145
[2]汤茵，多媒体技术在中职音乐教学中的作用及优化策略[J].职业教育，2015（18）：100.
[3]李海霞，试论微课在中职音乐课堂教学备课和实践中的运用[J]北方音乐，2016，36（8）：123-123.
