高中语文阅读教学活力课堂的建构方法
张彦
摘 要：在目前高中课程教学中，阅读教学已经成为十分关键的一项内容，也是提升学生语文综合能力及水平的重要方式，因而有效开展语文阅读教学十分必要。在目前高中语文阅读教学中，为能够使教学有效性得以有效提升，教师需要构建活力课堂，增强课堂活力，促使学生能够积极参与到课堂教学中，在此基础上可使课堂教学效率实现有效提升，对学生的阅读能力进行更好的培养。
关键词：语文阅读;活力课堂;构建
在当前高中语文教育教学过程中，学生阅读能力的培养已经成为必然的教学要求，因而有效开展阅读教学十分必要。在高中语文阅读教学活动开展中，活力课堂的构建及实现能够使阅读教学质量及水平实现有效提升，有利于学生阅读能力的培养。所以，高中语文教师应当注重课堂活力，并且在教学中选择有效方法进行活力课堂构建，从而使活力课堂得以较好实现，为更好开展高中语文阅读教学奠定较好的基础与支持。
一、高中语文阅读教学中活力课堂建构的必要性及意义
随着目前新课程教学标准改革的不断深入，在高中语文课堂教学中对各个方面教学的要求也不断得以提升，因而有效开展各个方面教学十分必要。在目前高中语文阅读教学中，课堂活力对其有效性会产生直接的影响，因而构建活力课堂也就表现出重要意义及必要性，具体体现在以下几点。
1.活力课堂的构建有利于形成良好的教学氛围
在高中阅读教学中，课堂教学氛围对于教学质量会产生直接影响，因而形成活跃的教学氛围十分必要。活力课堂的构建，可使以往沉闷枯燥的教学氛围得以改变，可使课堂教学氛围更加活跃，使良好的教学氛围得以形成，使学生能够在这种良好的教学氛围中进行学习，从而获得理想的教学效果。
2.活力课堂的构建有利于学生阅读能力的提升
在以往高中阅读教学中，通常都是教师在课堂上进行文本资料的阅读，然后提出问题，让学生进行解答，教师进行总结，这种教学方式比较单一落后，学生学习兴趣比较低，并且都是在教师要求下被动学习，对于学生阅读能力的提升十分不利。而在活力課堂得以有效构建的基础上，可激发学生积极主动参与到课堂学习中，并且要求学生对语文阅读内容进行积极研究，在这一过程中也就能够使学生的语文阅读能力及水平实现有效提升，促使学生得以更理想地发展。
二、高中语文阅读教学中活力课堂建构的有效方法
1.丰富语文阅读教学内容
在高中语文阅读教学中，为能够使活力课堂的构建得以更好实现，十分重要的一点就是应当丰富阅读教学内容，从而让学生积极参与到课堂教学中，引起学生的参与兴趣，从而使阅读教学课堂更加有活力。在语文阅读实际课堂教学中，语文教师不但要进行课本阅读内容的教学，并且在实际教学中应当融合课外内容，选择相关的课外阅读资料及文本，将其融入阅读教学中，从而使阅读教学内容更加丰富，使学生了解更多的阅读知识。在选择课外阅读内容时，教师应当尽量选择学生比较感兴趣的一些内容，在此基础上才能更好地吸引学生参与其中，从而真正实现活力课堂的构建。
2.选择现代化教学方式及方法
在高中语文阅读活力课堂的构建过程中，选择适当的教学方法也是十分重要的一项内容，其对活力课堂的实现具有重要作用。在语文阅读教学活动开展中，语文教师应当改变传统的灌输式教学模式，对现代化的教学方法进行应用，如情景教学法及多媒体教学法等。情景教学法的应用可在课堂上创设合理的教学情境，使学生在生动形象的具体情境中进行语文阅读知识的学习，使课堂氛围能够更活跃。多媒体教学中的应用能够增强对学生的吸引力，使学生能够在问题探究中积极讨论参与，这就使课堂活力实现真正地增强，使活力课堂构建得以真正实现，促使语文阅读教学更好地发展。
3.加强课堂教学互动
对于高中语文阅读活力课堂的构建而言，其最终目的就是促使学生能够在课堂教学中积极参与，而加强课堂教学互动可使这一目标更好实现。在实际教学中，高中教师需要改变以往单向传输知识方式，加强课堂教学互动，引导学生积极参与其中。语文教师应当积极主动对学生进行沟通交流，使师生之间能够彼此更好地了解，在这种情况下，可使良好的师生关系得以形成，并且也能够使教师更好地选择适当教学内容对学生进行教学，促使活力课堂的构建得以更理想地实现。
三、结语
在目前高中语文阅读教学中，构建活力课堂已经成为必要任务及需求，也是实现更好教学的重要方式，因而有效构建活力课堂十分重要。高中语文教师应当认识到活力课堂构建的价值，并且要从各个方面入手实现活力课堂的构建，从而使语文课堂教学活力得以增强，实现高中语文阅读教学的更好发展，且能够对学生能力进行更好的培养。
参考文献：
[1]王文娟.提高学生参与度 打造语文活力课堂[J].甘肃教育，2018（24）：105.
[2]庞蕊.刍议高中语文阅读教学活力课堂的建构方法[J].中国校外教育，2017（22）：112，133.
[3]周海燕.构建活力课堂，提升学生语文素养[J].江西教育，2017（15）：46.
