我国财经类专业大学生勤工助学现状与对策

    汪文静 陆黎敏 王欣悦

    摘要：大学生勤工助学可以减轻家庭经济负担，增加社会实践能力，提升思想道德素养，缓解情绪压力。目前，只有极少部分财经类专业学生从事与专业相关的勤工助学岗位，缺少工作经验且工作内容单一。财经类专业大学生勤工助学还存在以下问题：勤工助学岗位选择狭窄，缺乏职业规划，勤工助学岗位有限，层次较低，勤工助学体系不健全，缺少长效机制。提出完善财经类专业大学生勤工助学的建议：学生方面应摆正思想，慎重选择岗位，合理安排勤工助学时间，保持良好的心态;学校方面应完善课程设置，改进教学方法，加大支持力度，增加工作岗位，消除招聘壁垒，打造“绿色通道”，建立助学平台，精准提供岗位。

    关键词：大学生就业;财经类;勤工助学

    Abstract： College students work-study can reduce the familys economic burden， increase their social practice ability， enhance their ideological and moral literacy， and ease emotional stress. At present， only a small number of financial and economic majors are engaged in professional-related work-study positions， lack of work experience and a single job. The financial and economics college students also have the following problems： the narrow selection of work-study jobs， the lack of career planning， the limited number of work-study jobs， the low level， the incomplete work-study system， and the lack of a long-term mechanism.

    Keywords： College Students Employment; Finance and Economics; Work-study

    越来越多的在校大学生利用假期或者课余时间进行勤工助学社会实践活动。我国高校也设置了勤工助学的管理部门，特别为家庭经济困难学生提供勤工助学岗位[1-3]。随着人们生活水平的提高，很多大学生对于勤工助学的需求，已经不限于改善自己的生活条件，而是希望得到锻炼，通过这一社会实践途径了解社会，提高自己的综合素质[4-6]。近些年财经类毕业生人数增长迅速，但用人单位却普遍青睐有工作经验的毕业生，因此增加了财经类专业毕业生的就业压力[7]。高校将勤工助学工作与学生活动相结合，将是培养学生创业能力和学生职前教育的有效途径。

    一、财经类专业大学生勤工助学的意义

    （一）减轻家庭经济负担

    大学生利用假期或者课余时间勤工助学可以赚取一些生活费，很多时候虽然收入比较低，但还是解决了一些大学生的日常生活问题。尤其是家庭经济困难学生，上了大学之后不再向家里索要生活费，而是通过自己的勤工助学获取收入，这对一些家庭经济收入低的学生来说减轻了负担，既锻炼了自己的能力又减轻了家长的经济负担。

    （二）增加社会实践能力

    大学生可以通过勤工助学，扩大自己的社会接触面，将所学习的理论知识同社会相实践结合起来，增加自己对理论知识的理解，切实做到学以致用。勤工助学实践可以展现自己、锻炼自己，也能更好地了解自己的真实水平。勤工助学，可以增强学生适应社会的能力，在实践中可以发现自己的优势与不足，以便更好塑造地自己，提高自己的应变能力。

    （三）提升思想道德素养

    现在的大学生多数都是独生子女，从小都在父母的呵护下长大，有时不理解父母生活的艰辛与压力。勤工助学通过自身的劳动，能够切实领略生活的艰辛，从心理上感知父母的良苦用心，更懂得感恩，从而激发自己好好学习，奋发成才的决心。

    （四）强化身体素质，缓解情绪压力

    勤工助学岗位要求条件不一，对于事务性和体力劳动居多。在繁重的课程学习以外，参加勤工助学，可以更好地锻炼身体，强化身体素质。还可以对所在地的风土人情、风俗习惯等有一个较为现实的了解。周围环境的改变，还可以让长时间在校园内学习的紧张情绪得到释怀和放松。

    二、财经类专业大学生勤工助学现状

    财经类所涉及的专业主要包括经济学类和管理学两大类，近几年，财经类毕业生占总毕业生比重逐年升高，财经类毕业生市场需求已经接近饱和，用人单位对财经类毕业生的综合能力要求越来越高。从2016—2018年高考入取分数线可以看出财经类大学招生录取分数线居高不下，可见财经类大学生文化素养高，学习能力和专业知识掌握都比较强。大学期间部分财经类大学生能够利用假期和课余时间进行勤工助学实践活动，如家教、翻译等脑力劳动;也有发传单，做饭店的服务员，大型超市销售员等体力劳动类型;只有极少部分学生从事与自己专业相关的勤工助学岗位。财经类职位招聘一般要求应聘者具有一定的工作经验，作为在校大学生，即使得到与自己专业相关的岗位，由于缺少工作经验，工作时间不固定，大多只做文字校验和数据核对等相关的工作内容。

    三、财经类大学生勤工助学遇到的问题及原因分析

    （一）勤工助学岗位标准选择狭窄，缺乏职业规划意识

    虽然当代大学生参加勤工助学的初衷不尽相同，但是在有过勤工俭学经历的大学生中，大部分学生对职业没有规划，对毕业之后的发展也没有清晰的目标。从而导致了大学生在选择勤工助学岗位时眼光狭隘，经济收入的多少仍然是大學生选择勤工助学岗位的首要因素，没有重视知识与实践相结合的重要性。只有少部分财经类大学生想要通过兼职锻炼自己，提高自己的能力，增加阅历，适应社会现实的想法并为之付诸实践

    （二）勤工助学岗位有限，层次较低

    校园内的勤工助学岗位主要包括图书管理员、食堂兼职、校内发传单、校内代取快递、学生公寓服务人员等;校外勤工助学岗位主要有家教、发传单广告、快递外卖单等，主要依靠体力劳动来获取收入，并且得到的报酬也相对较少。一部分想要从事与自己专业相关勤工助学岗位的大学生，由于用人单位的要求过高，以及获取求职岗位信息不畅，而很难获得相应的岗位。

    （三）勤工助学体系不健全，缺少长效机制

    校园勤工助学工作一般由后勤处、学工处或就业指导中心管理。很多时候勤工助学岗位都是学校各个职能部门临时用工岗位，工资相对低，很难调动大学生的积极性。大学生职业生涯规划侧重大学生创业就业的展望，而进行勤工助学实践活动指导非常有限。校外岗位的中介机构，收取服务费用较高，运行不够规范，有较大的安全隐患。学校和企业间没有建立良好的联动机制，大学生很难获得固定的能满足大学生需求的岗位。

    四、完善财经类大学生勤工助学工作的建议

    （一）学生方面

    1.摆正思想慎重选择岗位

    学生在选择勤工助学的职位之前应该做好计划，从自身的实际情况出发，比照自己的性格特点和自己能做到的程度谨慎选择岗位，而不应将眼光放在眼前，也不应只看到薪水的高低，应该选择适合自己的岗位。对于创新能力比较强的专业学生，大学生应该主动融入市场，积累属于自己的经验。财经类专业大学生应认清就业难的现状，在日常生活中主动了解社会人才的需求，努力学习，提升自己的能力和素质，为自己的就业做好准备。

    2.合理安排勤工助学时间

    大学生最重要的还是学业。大学生利用课余时间进行勤工助学的实践活动，也能通过劳动获取一定的报酬，但是大学生应该合理安排自己的学习时间，协调好工作和学习。大学生应该把学习放在首要位置，认真努力完成专业课学习，不能因为参加勤工助学实践活动而耽误正常课程。大学生要根据自己的身体状况去寻找勤工助学岗位，工作时间不应该过长，大学生每天应该保證基本的睡眠时间和休息时间，才能更好地去学习和生活。

    3.保持良好的心态

    财经类专业大学生在参加勤工助学活动时要有良好的心态，正确合理认识自己的工作性质和劳动价值，应该学会适应岗位的管理模式，增强自己的自律性和纪律性，控制情绪，有团队合作精神，虚心向企业的老员工学习，增加自己的专业技能并积累宝贵的工作经验。竞争激烈的社会现状很残酷，作为财经类大学生通过勤工助学实践，要学会调整自己的心态去积极适应社会，感受社会竞争的压力，感受生活的艰辛与不易，才能在以后的挫折和困难中依然保持乐观积极向上的精神面貌。

    （二）学校方面

    1.完善课程设置，改进教学方法

    财经类高校应进一步改善大学生职业生涯规划设计和大学生就业指导等相关课程方面的设计，在教学时应增加相应案例的分析并对学生提出一些关于学生勤工助学的建议，在方式上坚持理论与实践相结合，将所学的知识运用到社会实践中去，通过学校与企业、商家的联系，增加学生的实践实习机会，将学生们的实践活动记入学科成绩，重视大学生校外实践锻炼。任课教师还应完善教学的形式，调动大学生学习的积极性，积极鼓励大学生勤工助学并在课堂上向学生们分享财经行业实践经验与心得体会，并邀请优秀企业家和专业招聘人士来到校园与大学生进行互动交谈，让大学生们更能亲身感受社会工作，认识到自己的不足，结合大学生的知识与经验，提高大学生的学习效率。

    2.加大支持力度，增加工作岗位

    高校应高度重视和支持在校大学生勤工助学的相关工作，完善管理和指导机制，学校应通过各平台板报等积极宣传大学生勤工助学方面的政策方针，增加校内外的勤工助学岗位，满足大学生们的兼职需求，学校管理部门定期召开大学生勤工助学经验交流会，创造沟通平台，扩大交流会的影响力，让更多的大学生了解勤工助学、参与勤工助学。学校还应主动加强与社会的联系，在学生和社会之间搭建桥梁，为大学生争取更多、安全、有针对性的勤工助学岗位。另外，学校要制定相关的鼓励政策和表彰制度，对于在勤工助学过程中表现优异的学生，学校应给予适当的表彰和宣传。

    3.消除招聘壁垒，打造“绿色通道”

    学校应积极沟通，让企业应消除招聘壁垒，降低对在校大学生的经验和专业技术要求，增加适合大学生勤工俭学的工作岗位。在工作时加强对在校大学生劳动技能的培训，对在校大学生给予更多的关怀和照顾，也可以为自己的企业培养人才。学校应主动拓展渠道，联系一些校友企业与学校签订长期育人合作协议，向大学生提供适合的勤工助学岗位，锻炼学生的职业技能，从而打造大学生在该企业从勤工助学到实习再到就业的“绿色通道”，从而实现大学生和企业的互惠互利。

    4.建立助学平台，精准提供岗位

    学校建立勤工助学公共平台，工作岗位经过平台的筛选，将会有更多优质的工作岗位提供给勤工助学的大学生;经过公共平台的管理，将会有更为清晰的工作与工时分类，适合各类大学生选择适合自己的兼职，同时也方便学生查找。校园网络助学平台发布的信息经过学校的审核，也保证了兼职的安全性。

    [参考文献]

    [1]秦春阳.高校图书馆勤工助学团队特点分析及管理策略[J].图书馆界，2018（5）：91-94.

    [2]张桂玲.高校图书馆开展勤工助学创新管理实证研究——以宁夏师范学院图书馆为例[J].图书馆理论与实践，2017（12）：94-98.

    [3]黄波.高校家庭经济困难学生资助体系研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（4）：65-67.

    [4]刘广乐，庄子梦.资助育人视域下高校创业型勤工助学模式实施路径探析[J].创新与创业教育，2018（6）：106-109.

    [5]张晓红.高校勤工助学对大学生成长的影响探究[J].科教导刊（中旬刊），2018（17）：177-178.

    [6]郭灼.“互联网+”背景下IT类大学生创业与勤工助学的有机结合模式研究[J].教育现代化，2018（4）：42-43.

    [7]徐驰，张晔.高职院校财经类大学生就业现状研究[J].中国商论，2018（7）：184-185.

    （责任编辑：张彤彤 蓝亮）