以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性
席小丫
摘 要：初中物理是学生在学习中第一次接触物理知识，所以相对来说比较简单，而它与我们日常生活密切相关，因此在教授初中物理课程时，教师应该将生活化情境融入物理课程中去，实现物理教学的有效性。在学生的平时生活中，都充满着丰富多样的物理知识，这些知识都是使初中物理教学顺利进行的重要条件。所以将生活和物理教学进行相互融合，可以大大降低物理知识的困难程度，提高学生的学习效率，物理教学质量也能显著提高。
关键词：生活化教学;初中物理;有效性
初中是培养学生物理基础的重要阶段，这个阶段必须深化学生对物理知识的理解程度，这样才能让学生在今后的物理学习中更加积极主动。因为兴趣是最好的老师，所以教师应该将生活化引入物理教学中去，从而激发学生的学习兴趣，帮助学生在未来学习中更好地进行实践，提高学习效率。所以教师要通过教学技巧和一系列的相关活动把物理合理地运用到我们日常生活中去，将生活化教学模式引入初中物理课堂。
一、将生活化引入初中物理教学的意义
1.增强学生对知识的理解深度
因为初中物理知识是最为基础，所以学校和教师应该确立明确的教学方法和教学计划，为学生未来学习物理打下深厚的基础。要想学生学好物理，教师就应该增强学生对物理知识的理解深度，而在我们的日常生活中会出现很多有趣的物理现象，也有很多物理知识，所以教师将生活化引入初中物理教学，全方面提高学生学习物理的兴趣。减少学生对物理知识的恐惧，培养学生的主观能动力，扩宽学生学习物理的深度。
2.锻炼学生实践能力
将生活化教学方法引入初中物理课程中，可以锻炼学生的实践能力，因为学生在日常生活中可以发现很多和物理相关的有趣现象，所以教师将生活中这些物理知识引入到课堂教学中，可以优化学习内容，帮助学生理解课本上比较难懂的物理知识。而学生在学习完课本内容之后，还可以在课下进行自我实践，去实际生活中验证自己所学的知识，充分锻炼学生的实践能力。
3.提高教学效率
因为初中生时间比较充足，他们可以很好地观察自己的日常生活，所以将生活化引入初中物理可以促进学生理解物理知识，从而解决各种难题。教师通过专业的教学计划和教学方法把生活情境融入物理课堂授课，还可以在课堂上与学生进行交流，让学生提出自己在生活中产生的一些物理疑问，然后相互讨论一起解决，这样可以提高课堂教学效率，吸引学生的注意力，从而让物理授课更加顺利地进行。
二、将生活化引入物理教学的应用方法
1.教学用具生活化
在物理课堂中，教学用具的作用非常重要，而将生活化引入物理教学，可以把生活中的一些工具当作教学用具，通过教学工具来反应各種物理原理，配合利用生活情境将物理简单化，让物理知识变得通俗易懂。例如在学习《透镜》这一课时，可以让学生使用放大镜来观察各种事物，掌握凹透镜和凸透镜的区别。还有在学习《眼睛和眼镜》这一课时，可以让学生观察自己或者其他同学的眼镜，比较不同读书眼镜的区别，并结合上一课所学内容进行课后理解。
2.物理实验生活化
因为实验是物理知识的基础，所以教师在将生活化引入物理教学中时一定要合理安排物理实验，做到物理实验生活化，将抽象的物理知识变得生动形象。例如在《质量与密度》这一章中，教师可以让学生自己从家里带来盐和糖等溶质，让学生用天平测量出具体质量，然后再加入水中，通过测量前后水的质量变化来计算出糖水和盐水的密度。
3.课本知识生活化
因为物理知识大多是符号和理论，所以很多学生不太容易理解，因此教师可以将物理课本知识进行生活化。例如在《光的折射》这一课中，教师可以列举一些生活中的实例。比如说我们在用叉子捉鱼时，要叉向我们视觉上的鱼的下方，因为光的折射原理让我们视觉上的鱼的位置比实际上鱼的位置偏高，教师通过这个实例可以让学生更加生动形象地理解这一课所讲的知识点。
4.课后习题生活化
教师在讲授完课本知识后一定不能忘记课后习题，通过课后习题巩固学生课堂上所学习的知识，而教师也可以将课后习题进行生活化。让学生通过课后习题结合实际生活发表自己的看法，然后举例在生活中出现的类似问题，并进行小组之间的相互讨论，以此来提高学生的学习效率。
初中物理指明了学生未来学习物理知识的方向，在学生的学习进程中起到了关键作用，物理对学生的影响非常广泛，所以初中生一定要在物理课程上打好基础。首先最重要的是培养对物理知识的兴趣爱好，提高学生主动探索物理知识的意识，让学生学会用物理思维去思考问题，这些都对学生日后学习物理起到了促进作用。初中物理比较基础，与学生的日常生活联系紧密，所以教师要多利用生活化的情境教学来深化学生对物理知识的理解。利用生活化的教学方式可以帮助学生理解和解决很多物理难题，就连生活中很多问题他们也可以自己解决，所以，初中物理教师一定要落实生活化教学模式。
参考文献：
[1]王雷.生活点滴我留意：初中物理生活化教学实践探讨，中学物理（初中版），2014（5）.
[2]向以香.从生活中来，到生活中去：实现初中物理生活化的教学策略，中国科教创新导刊，2014（14）.
[3]蒲克委.刍议新课程标准下初中物理生活化教学的实践，中华少年，2015（10）.
编辑 杜元元
