高中政治课堂有效开展生活化教学的策略

    黄家宝

    摘 要：随着新课改的不断深入，教学模式也出现了相应的改进和完善。教师需要重视学生的思想教育工作，培养学生形成良好的思想道德观念。高中政治拥有着较强的理论性和学术性，因此其中的含义有些过于抽象难以理解。据此，本文主要阐述如何在高中政治课堂中有效开展生活化教学。

    关键词：高中 政治课堂 生活化教学 教学策略

    当前我国教育部对高中政治学科进行改革的时候，明确提出其教学方向——对高中政治学科进行生活化教学。生活化教学属于将理论知识和实际情况进行有效结合的教学模式，政治教师应当按照新课改的要求，采用生活化教学模式进行授课，促使学生能够对政治学科产生学习兴趣，积极主动地参与学习过程，有利于提高学生的综合素质。政治学科和国家息息相关，对政治学科进行改进和完善有利于国家得到更好的发展和进步。据此，高中政治课堂生活化教学策略的有效实施有着至关重要的作用。

    一、高中政治课堂生活化教学的基本概述

    高中政治课堂生活化教学，即通过现有的课堂教学内容和学生实际生活的有效连接，从而对相关问题和现状进行全面有效的分析和研究。主要是以我们的实际生活作为基础，在这个基础上连接学科基础知识和学习实践内容，使其逐渐成为高中政治教学的主要内容。政治教师在教学过程中还需要加强学生思想政治课堂学习的高效性，首先是要将学生作为课堂主体，让学生意识到自身的位置和作用。教师在授课的时候需要将政治教学内容和实际生活进行紧密联系，帮助学生关注社会生活，重视社会生活，有利于充分有效地发挥出思想政治学科的实际价值和作用。高中政治课堂采用生活化教学模式有助于学生可以在生活中进行更好的学习，在课堂学习过程中达到生活的目标和要求，逐渐培养学生形成良好的政治认同感。

    二、高中政治课堂开展生活化教学的策略

    1.教师需要及时更新教学理念

    随着时代的发展和进步，高中政治教师需要及时跟上时代的发展步伐，更新自身的教学理念。首先，政治教师需要对生活化进行全面有效的认识和理解，才能够确保生活化教学的有效开展。并且，将学生作为课堂教学的主体，将自身转为引导者，引导学生循序渐进的学习。其次，教师需要将生活化教学进行有效的实践，从而对该教学模式进行有效地掌握。政治教师应当根据实际情况设计贴近生活的教学模式，促使学生可以在学习和实践的过程中将知识和生活进行有效的统一。高中政治教师为学生进行生活化教学，充分利用生活化教学手段让学生认识政治知识，对政治知识产生浓厚的兴趣，积极主动地探究知识，从而不断提高学生的知识水平。

    2.为学生营造良好的学习氛围

    传统教学模式根深蒂固，但是其存在较多的弊端，需要对其进行全面深刻的改革，从而为学生营造良好的学习氛围。政治教师应当改变自身的教学管理位置，做出相应的调整，适当拉近和学生之间的距离，有利于在开展政治生活化教学的时候可以共同分析和探讨问题。这样不但可以营造较好的学习氛围，还可以增强师生彼此之间的感情。同时，教师在遇到突发情况、处理事情的时候，需要保持公平、公正、平等对待的原则，让学生能够在学习和实践过程中逐渐形成独立自主、积极主动的观念。从而让学生更好地展示自己的能力，确保教学计划能够更好地在教学课堂中得到开展，有利于激发学生学习热情，提高课堂教学效率和教学质量。

    3.教师需要对教材进行深入挖掘，发现其中蕴含的生活化元素

    新课改的深化，也致使教材得到了相应的改进和更新。新的高中政治教材中添加了较多的案例，并且多数都和实际生活相关，这样就可以让教学内容和实际生活进行全面有效的结合。新版的教材拥有着科学合理的编排方式，有利于让教师更好地对教材内容进行深入的分析和研究。因此，高中政治教师需要充分筛选教学资源来开拓学生的视野，丰富学生的学习内容，为学生量身定制教学计划，有效落实新课改的教学要求和目标。教师还需要对教材进行深入挖掘，发现教材中蕴含的生活化元素，并将两者进行紧密的联系。在授课的过程中不仅需要为学生讲解教材上的生活案例，还需要根据该案例进行相应的拓展，丰富学生的视野，增强学生的知识储备。

    4.进行开放性课堂教学 ，紧密结合实际生活

    高中政治课堂采取生活化教学，主要是将政治学科知识和实际生活进行有效的结合。高中政治教师不能将教学限制在课堂当中，需要根据教学内容进行相应的改进。高中政治包含大量的教学内容，比如人文地理、社会政治等多个方面。因此，教师在教学过程中需要充分利用社会实践对教学内容展开分析和研究，从而更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。政治教师需要积极引导学生有效的认识和掌握政治内容，从而形成良好的政治观念。

    为学生量身设计实践化教学

    当前，在我国高中政治学科中实践化教学模式占据着至关重要的地位，实践性教学课堂能够为学生提供实践的机会，让学生在实践的过程中切实感受到知识的实效性和实用性。有利于学生在参与实践化教学活动过程中加强对政治知识的认识和了解。实践化教学模式还可以有效的运用在对学生的教育中，每个学生都有着属于自己特点的性格、学习方式和兴趣爱好。据此，政治教师需要根据实际情况，采用“具体问题具体分析”的基本方式，为不同的学生进行有效的指引，促使学生能够得到较好的身心发展，有利于塑造良好的人格。所以实践化教学模式在高中政治生活化教学中具有举足轻重的作用。

    结语

    结合上文所述，生活化教学在高中政治课堂中不可或缺。高中政治教师应当及时更新教学理念、为学生营造良好的学习氛围、深入挖掘教材、設计开放性教学课堂以及为学生量身设计实践化教学。这样才有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动的参与学习过程，从而不断提高自身的综合能力，得到全面的发展。

参考文献

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