论基于大学舞蹈教学中音乐元素的运用

    摘要:音乐通过组合节奏、旋律等元素来表达人们的思想感情,反映社會生活情况,是一种社会形态表达,也是一种艺术。舞蹈艺术将非音乐因素和音乐因素的肢体语言融合在一起,结合音乐阐述舞蹈艺术,从而增强欣赏者的认识功能。本文主要阐述如何在大学舞蹈教学中运用音乐元素,仅供交流。

    关键词:大学;舞蹈教学;音乐元素

    在新时代发展下,艺术教育备受关注,舞蹈属于综合性艺术,同时也是艺术教育的重要内容,因此舞蹈受到人们密切关注。但舞蹈教学存在着问题,使教学效果不理想,这主要是由于未合理应用到音乐元素,由此可看出,教师在舞蹈教学中要合理使用音乐元素。一、 阐述舞蹈教学中音乐的作用

    首先音乐可以调动学生情感,重新塑造学生人格,感化学生,拯救学生人格。通过组合元素能够为学生创造特定的音乐氛围,并且学生也会被创作人的情感熏陶,使学生在欣赏音乐时便会被感染。学生在舞蹈教学中,若是有着音乐伴奏便能够快速进入学习状态,掌握音乐情感,从而表达出舞蹈精髓,让观众从视觉上得到享受。舞者需要将舞蹈的情感与舞蹈动作融入为一体,使舞蹈更具有感染力;

    其次,舞蹈教师应营造良好的教学氛围。舞蹈教师应让教学充满活力,在舞蹈教学中要合理应用音乐元素,让学生感受音乐旋律和节奏。并且构建舞蹈教学氛围,使学生体验音乐的内涵,摆脱传统教学束缚。优良的音乐伴奏能够减轻学生精神负担和枯燥感,让学生开心的学习舞蹈。人们在进行集体劳动时,大多数会用唱歌的方法统一节奏。在我国建国初期便有着劳动号子,由于人们长时间劳动,为了让人们身体和精神疲劳得到缓解,便会通过歌声调节。因此在舞蹈教学中,由于学生反复性训练舞蹈动作,音乐伴奏能够缓解学生训练的疲惫感,使学生有着更好的体验感。

    最后,音乐可以让学生在舞蹈中更有感知能力,准确把握节奏。音乐包含着旋律、节奏和曲调等多种元素,通过此些元素来表达内在美,并且给人更多的情感启示。在大学舞蹈中,钢琴伴奏属于常见的音乐元素,同时它也是乐器之王,学生反复听取钢琴伴奏,能够增强音乐感知能力和节奏感。若是养成钢琴伴奏的习惯,则会出现反射,会随着节奏进行动作,从而追求音乐内涵,并在舞蹈中融入感情,因此合理运用音乐元素对学生养成音乐艺术修养有利。从舞蹈教学发展情况可看出,培养学生舞蹈能力需要学生神似形似,确保学生在舞蹈教学中,准确掌握节奏和感情。二、优化舞蹈教学中合理使用音乐元素的策略

    在舞蹈教学中可应用多种音乐元素,使用何种音乐元素在于教师的选择。比如《芭蕾舞天鹅湖》,此舞蹈属于俄罗斯的代表性舞蹈,因此所配备的音乐元素要保证,一方面能够代表俄罗斯舞蹈特色,另一方面符合俄罗斯民族的特性。舞蹈教学实施的关键是选择最佳音乐元素,从而使舞蹈教学中的音乐元素闪闪发光。在大学教学中,若是学生节奏感差,则教师在教学中需要花费更多的时间在讲解节拍上,未有效结合舞蹈和音乐元素。比如教师在民间舞教学时,国内外有关于民间舞教学的重点是表情呼吸。学生没有表情呼吸,则会使舞蹈失去艺术性和表现力。教师此时选择的音乐元素需要给予学生暗示作用,让学生懂得表情呼吸。

    当教师在讲解蒙古的《柔臂组合》舞蹈时,学生在动作前要深呼吸,通过后续双臂展现代表着做好准备。在舞蹈配备音乐时,如果使用钢琴伴奏,则要保证弹奏清晰,合理把控第一拍出现的时间,同时使节奏和旋律沉稳。在呼气时,需要使弹奏的音色更加圆润,使舞蹈动作有着丰富意蕴。国内有着汉族舞、维吾尔族舞等,各民族的舞蹈配备独特音乐均有着不一样的美感。比如教师在讲解回族音乐时要让学生懂得其音乐节奏特征鲜明。若是选择音乐伴奏,要效仿维吾尔族的手鼓,从而展现出音乐风情,让学生随着音乐体现出维吾尔族舞蹈的韵律。三、舞蹈教师培养学生编舞的策略

    教师可考虑开设舞蹈音乐课堂,并挑选音乐教材。教师演奏多种类型音乐,让学生分辨教师演奏音乐的节拍、节奏。此些音乐教材是为舞蹈所专门编写,因此学生也可思考随着音乐演奏能够做出何种动作。教师可在现场指导学生编舞,改变传统舞蹈教学,激发学生创作潜力,提高学生音乐素养,使学生能够将舞蹈与音乐有效结合,创作出类似于《梁祝》的舞蹈剧,让学生能够感受到舞蹈与音乐结合的创作美、表现美。结束语:

    综上所述,在大学舞蹈教学中合理应用音乐元素,推动学生有着更好的发展,音乐和舞蹈间关系密切,若想增加舞蹈的感染力和艺术性,则需要添加一抹音乐色彩。在舞蹈教学中,选择的音乐元素要考虑舞蹈种类,确保音乐元素能够和舞蹈的匹配度最佳,使学生在教学中学到最好的舞蹈。

    参考文献:

    [1]?佟鑫.试述民族民间音乐元素在视唱练耳教学运用的重要性?——以山西大同大学音乐学院舞蹈系为例[J].黄河之声,2016,(5):50-51.

    作者简介:

    张玮莹(1984年3月-),女,江西龙南人,汉族。讲师,硕士,研究方向:音乐、舞蹈表演。

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