拉起小手 大步向前
闵舒
摘 要：从事幼儿教育工作，相信只要我们共同努力，用爱心、耐心、恒心去教育感染，拉起孩子稚嫩的小手，一定能一起大步迈向前。
关键词：幼儿教育; 拉起小手; 大步向前
中图分类号：G610? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-3315（2019）8-096-001
程程长得人高马大，白白净净，一笑起来满口蛀牙，甚是可爱。但就是这么一个可爱的小伙子着实让我们头疼不已。每天早上来园差不多已是吃牛奶的时间了;每天吃饭都是难以下咽吃到最后;每天午睡都是翻来覆去难以入睡;每次数学作业总是白卷上交……平时我们是挖空心思动足了脑筋，慢慢地我发现程程确实有进步了：来园的时间变早了;吃饭的速度变快了;数学作业上有五角星了;平时对同伴也很关心了……这些点滴的进步都让我们看在眼里，乐在心里！
情境一：数学作业
今天是数学活动《认识序数》。我按照往常的教学思路进行题目的讲解，但是因为考虑到程程、子涵和慧慧的实际情况，所以我便逐一进行了提问。三个人给我的答案都是肯定的：“能听懂的！”于是我便放心地开始下发操作卡，不一会子涵和慧慧都完成了，只有程程还在低头操作着。可是我等了很久，还不见程程来交作业，我便走到程程身边，这时程程抬起了头，眼神里充满了无助：“老师，你教教我吧，我这个不会。”我点点头，再把题目给他讲解了一遍，我心想这回应该能完成了吧，我就走开去辅导其他孩子了。但是直到所有的孩子作业完成，他还在冥思苦想。我只能以讲解帮助式的方法，和他一起完成了这张作业。
分析：今天的数学作业是舅妈拍给程程妈妈看的，程程妈妈对这份作业的结果很有异议。程程舅妈说程程妈妈看了作业很不以为意，说这些在家里都是会的。为此我还特地重新复印了一份作业，让程程单独来完成，结果不出我意料。程程在十几分钟的时间里是交了白卷。于是我决定晚上在程程爸爸来接的时候好好和他聊一聊。结果程程爸爸在我讲述程程的作业情况后，一手伸上去就朝着程程的头打了上去。
情境二：午睡风波
午睡时间，大部分的小朋友已经睡了，只有程程还在床上慢吞吞地脱着衣服，我走到他床边上，刚想催促他，结果他倒是先说话了：“老师，我想问你个问题？”我笑着说：“什么问题啊，别人都睡觉了，你快点呢！”他腼腆地回答道：“老师，岩浆是不是很烫的呀？”我疑惑地回答道：“那是当然的，最起码也要好几百度呢！好了快点睡吧！”正当程程脱好衣服准备睡下去的时候，事情又起了波澜。奕铭举着一个白色的盖子说：“老师，我这里有个盖子！”程程一听到风吹草动么就又坐了起来大声地说：“快，给我看看，我什么蓋子都知道的！”我没有搭理他，他依旧重复着刚才的话。无奈之下，我只能拿着盖子走到他的边上：“呶，你看看，这是什么盖子啊？”他挠挠头，尴尬地说道：“这个盖子上有数字，是数字盖！”呵呵，我笑着说：“快睡觉吧，这是羽毛球的盖子！”程程欲言又止的样子，我打住了他的话语：“好了，有什么想问的，起床后再和我交流吧！”
分析：程程平时是个很好问的孩子，就像今天的午睡前他问的岩浆，作为老师的我也不知道多精确的说法，但是我没有因此而忽略他的问题，而是先模糊的回答一下，然后在他睡着之后，又查阅了一些资料，下午单独找他再讲一讲。这样的情况也不止一次发生，虽然会花上一定的时间和精力，但是我这样的做法不仅丰富了自己的知识面，也让程程能获得一个科学的正确的知识。另外程程也是个比较自由的孩子，他没有一定的规则意识，在集体活动时，在睡觉时，他总是想说就说，想插嘴就插嘴。个人的行为习惯由于集体活动上的比较少的缘故，总是与班级有些格格不入，因此我也和他妈妈多次探讨，希望他能坚持来幼儿园上学，在集体榜样的影响下，慢慢能融入这个集体，使其成为我们大五的和谐一员。
情境三：劳动那点事
今天刚刚吃完小点心，程程就跑到我面前说：“闵老师，那个擦嘴的纸头没有了！”我笑着说：“那你是不是想去帮忙撕啊？”程程点点头，快快地跑去撕纸头了。少了以往的扭捏和独特。没过一会儿，程程又跑到我面前说：“老师，我想擦桌子！”我有点惊讶，怎么今天程程像换了个人似的，于是马上应允，程程又活蹦乱跳地去忙活了！
分析：最近的程程好像做什么事情都开始变快了，不管是上课，还是劳动，都是自己很积极主动了。因为我们知道程程是这样独特的性格，这阵子，对他就不是那么特别的关注，没想到这样的方法反而让程程有了一个质的突破。不管是在行为，还是语言上都变得大胆、大方了。看来等待也会有别样的美丽。
策略与成效
1.了解孩子的成长环境。苏霍姆林斯基说过：“家庭是教育学的第一篇章。”程程是他爸爸妈妈再婚后生下的老大，家里年前刚生了老二，为了更好地了解他的生活与学习，开学初，几乎每天我们都会和程程的舅妈聊上一会，不管是学习或者是生活上。程程舅妈说程程爸爸妈妈对他基本都是不闻不问，每天回去给程程一个手机，然后就自顾自地开始搓麻将了。因此程程对于生活经验还是很丰富的，是个典型的社会人，外号“支付宝”。这样的家庭教育很显然不利于程程的成长。
2.允许孩子的与众不同。“每个孩子都是一颗独一无二、与众不同的种子！”是的，每个孩子都是不同的，都有着自己的特点。各个方面能力的发展速度也是不同的。或许，在生活习惯、学习习惯方面表现得不如同伴，但是他肯定也有自己的独特之处。首先长得是一表人才的，可谓是人见人爱;其次程程是个大方的小男孩，每次班级举行什么活动，他总乐意带很多东西来给大家分享;最后，也就是最重要的一点，他的情感是很丰富的。当别人身体不好时，他总会送去关爱的话语;当别人缺席时，他总会第一个说出他们的名字;当妈妈带着妹妹来不及送他上学时，他还会默默地流泪……因此，我们应该允许孩子的与众不同，用我们的爱心和耐心帮助孩子更快地成长。
3.关注孩子的能力发展。有句话说得好：“良好的个性胜于卓越的才智。”对于程程来说，他是劳动好手，因为妈妈照顾的少，反而他的自理能力变得特别强。而且擦桌子、挂毛巾、收托盘、扫地等等都不在程程的话下。现在的程程已经能很好地融入到我们的班级一日活动中，他基本能准时来上幼儿园了，而且还很乐意为大家服务……看着他的点滴进步，我们真的是很欣慰。
