关于独立学院美术学专业的油画课程教学研究

    摘要:独立学院本身属于民办高等教育,具有一定的公益性质,因此,其发展状况也一直很受教育部门的关注。独立学院美术学专业中的油画课程属于美术学专业必修课,对培养美术专业人才具有重要影响。本文首先分析优化课程主要需要学习的内容与表现技法;其次,阐述促进独立学院美术学专业油画课程教学发展的策略,希望可以为油画课程教学发展提供一些参考意见,也能培养更多美术学专业人才。

    关键词:独立学院;美术专业;油画课程;教学引言

    独立学院美术学专业要加强对油画课程教学的重视,才能有效加强人才审美能力和欣赏水平的培养,促进人才积极健康成长。教师不仅要帮助学生了解油画发展史,也要引导学生分析优化发展规律,这样学生才能提升表现能力。同时,学生在创作过程中,要不断增加观察能力和创新能力,这样才能具有更好的艺术表现力,从而不断提升油画创作水平。并且,教师还要引导学生不断提升鉴赏能力,这也能为美术学专业学生学习其他课程奠定基础。一、油画课程主要学习的内容与技法

    与油画相关的内容有很多,主要包括:静物写生、头像写生、风景临摹、风景写生、人体写生,以及最基础的创作训练。因此,学生在学习过程中,需要实践锻炼的技法有很多。教师要加强对学生基础能力的培养,这样才能帮助学生科学、合理的进行创作表达,也能使油画在合理范围内进行创新。同时,教师要引导学生加强对色彩层次、色彩变化的了解,只有不断拓展学生视野,才能使学生有能力创作优秀的作品。二、促进独立学院美术学专业油画课程教学发展的策略

    (一)要加强对油画发展历史的了解

    油画本身具有一定的文化性和艺术性,而且经过歷史传承,油画的创作理念和创作模式也在不断发生变化。虽然油画会受作者风格影响,但很多作者本身是受时代审美影响的。因此,学生不仅要加强对油画发展历史的了解,也要对现代油画风格进行具体分析,这样才能使创作的油画风格符合时代审美。不同时期的油画会表达不同含义,作品风格和绘画色彩配比也会不同,当学生欣赏数量不断叠加,学生便可以切实加强对艺术的感受,这样学生才能学会如何运笔,如何进行油画创作。想要创作一幅优秀作品,必须要了解什么样的作品才算优秀作品,或者说学生要有能力甄别优秀油画作品的要素。

    (二)要引导学生加强对油画基本技法的掌握

    油画创作涉及到很多技法,例如直接画法、间接画法等等,学生需要加强对基本画法的掌握和了解,这样才能加强油画创新。同时,学生在创新过程中也要加强对传统技法的了解和掌握,这样在尊重传统油画文化的基础上,进行改革和创新。并且,学生要加强对挫、拍、揉、线、扫、跺、拉、擦等技法的了解,这样才能在创作过程中塑造个人风格和特点。只有了解油画基本技法,才能对其进行合理革新,并促进自身创作能力的提升。教师还要引导学生在创作过程中融入自身感受,这样才能使油画作品具有一定的情感表达,使作品层次更丰富,风格更鲜明。

    (三)要不断提升学生基础造型能力

    基础造型能力也是学生必须掌握的油画创作能力。万丈高楼平地起,只有打好地基,学生才能进行随性创作。美术学专业很多学生对油画课程是有一定兴趣的,但在表达过程中却缺乏对油画基础造型能力的重视,这也导致学生表达风格过于狂放,不利于学生不断提升,也容易使学生丢失最初本心。只有加强对基本造型能力的提升,才能使油画作品具有立足点,从而使学生的专业能力和创业能力得到认可。造型能力对学生发展十分重要,无论是教师和学生,都要加强对这一能力的重视,才能提升优化课程教学有效性。

    (四)要加强培养学生艺术性促进学生个性化发展

    油画不仅是一种艺术,也是一种文化。因此学生不仅要加强对油画发展历史的了解,也要具有一定的艺术欣赏能力,这样才能使自身感悟能力不断提升,为油画创作奠定扎实基础。同时,当学生油画创作能力不断提升,自身的艺术欣赏水平也会随之提升,这说明二者相辅相成,具有互相促进作用。这需要学生在学习过程中,不断加强对不同风格油画的欣赏,通过欣赏可以明确个人风格,也能学习不同时期的不同理论,这样才能不断提升自身艺术修养。很多学生在欣赏过程中,会发现很多惊艳的作品,教师可以引导学生深入挖掘作品背后的文化,这样才能帮助学生深刻感悟作品,并促进学生的自我提升和成长。三、结语

    随着时代不断发展,独立学院美术学专业油画课程教学也越来越多元化,教师需要加强对学生个性特点的了解,这样才能引导学生形成个人风格,促进学生个性化成长。油画课程属于艺术性较强的课程,因此,学生需要在学习过程中不断进行自我更新和完善。这也要求学生要具有一定的观察能力和欣赏能力,学生只有加强对不同时期油画了解,才能有效拓展自身视野,从而增加艺术感悟,创作优秀的油画作品。

    参考文献:

    [1]刘宁.教师资格国考背景下高师美术学专业人才培养的困境与探索[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2015,60(01):130-136.

    [2]曹娟.翻转课堂模式下的古典油画静物教学研究[J].美术教育研究,2019(23):98-99.

    [3]朱陆洋,赵静,侯建伟.基于创新思维训练下的绘画专业教学课程改革[J].?美术教育研究,2017(01):101-104.

    作者简介:

    赵嗣发(1983.8- ),男,土家族,张家界人,张家界学院教师,讲师,从事美术学教育,油画创作研究。

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