最短路径问题中的数学思想

    王秋月 李惠莉

    

    

    我们知道,找最短路径是轴对称知识的一个非常重要的应用.在解决图形周长最值问题时,轴对称的性质也可以起到重要的作用,但是,有些学生做题时对题意理解不清,不能从实际问题中抽象出数学模型,进而造成作图困难.下面,我们就来探讨最短路径问题中利用轴对称进行转化的思路,并从中提炼出解题方法.

    一、两定点一条直线

    1.两点在一条直线的两侧.

    例1 如图1,A.B在直线Z的两侧.在Z上求作一点P,使得PA +PB最小,

    解析:根据“两点之间线段最短”,连接AB,线段AB与直线Z的交点P即为所要求作的点,如图2.

    2.两点在一条直线的同侧.

    倒2 如图3,A,B在直线Z的同一侧,在l上求作一点P.使得PA +PB最小.

    解析:如果利用转化思想,把同侧转化为两侧,就能按照两侧找点的方法解决这个问题,如图4,先作出点A关于直线lZ的对称点A,对于Z上的点P.PA =PA,于是把PA+交BC的延长线于点F求证:∠B=∠ CA F.

    证明:∵ EF垂直平分AD.

    ∴ AF=DF.

    ∴∠ADF=∠DAF

    根据叠合三角形的性質,有

    ∠ADF+ ∠DA F=∠CA F+ ∠ACF.

    即2∠ADF=∠ CAF+∠LA CF.

    ∵AD平分∠BAG.

    ∴∠BA C=2∠1,

    ∵ ∠ADF= ∠B+∠1.

    ∴2(∠B+∠1)=∠CAF+∠ACF.

    ①

    又∵ ∠ACF= ∠B+∠BAC= ∠B+2∠1.

    ∴ 代人①有∠B=∠ CAF.PB最小的问题转化为PA+PB最小的问题.再连接AB交直线Z于点P,根据“两点之间线段最短”可知,点P即为所求.

    二、一定点两条直线

    例3

    如图5,在四边形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°.在BC,CD上分别找一点M,N,使△AMN的周长最小.

    解析:要使△AMN的周长最小,就是使A M+MN+AN最小,可以借助轴对称对AM和AN进行转化.如图6,作A点关于BC和CD的对称点A,A”,连接A'A”,交BC于点M,交CD于点Ⅳ,此时A'M=AM,A”N=AN.根据“两点之间线段最短”,可以知道线段A'A''的长即为△AMN的周长的最小值.

    三 建桥选址问题

    例4 如图7,A,B两地在一条河的两岸,现要在河上建一座桥MN,使从A到B的路径A -M-N-B最短,桥的位置怎么确定?假定河的两岸是平行直线,并且桥要与河岸垂直,

    解析:因为河的宽度一定,也就是MN的长度是定值,所以只要AM+NB最小就行了.

    可以进行问题的转化,把它转化为两点一线异侧问题,但需要把MN这条定长的线段移走.可以过A作河岸的垂线AH,在垂线上取AI等于河宽MN,问题转化为求I,B两点间的最短路径,连接BI即可得出N点,作MN垂直于河岸交a边于M点.当MN在如图8所示的位置时.AM+MN+NB最小、路径A-M-N-B最短,

    四 差的最值

    例5 如图9,已知直线Z和位于直线Z两侧的点A,曰,其中点A到直线Z的距离大于点B到直线l的距离,求作直线Z上一点C,使AC-BC最大.

    解析:如图10,作点B关于直线Z的对称点B,连接AB并延长,交直线l于点C,则点C即为所求.而对l上其他点C'.AC一BC=AC-B'C,根据“三角形任意两边之差小于第三边”知AC-BC'

相关文章!
  • 混凝土桥梁施工裂缝的成因及防

    翟振山摘要:本文通过对大体积混凝土连续桥梁施工裂缝的成因分析,有针对性的提出了相应的防治对策。关键词:桥梁施工裂缝成因处理措施1.

  • 质谱法测定水中溶解氙的含量及

    李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
    <br />
    <br />
    <br />
    摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置,与稀有气体质谱

  • 引导学生发现、感悟证明几何定

    秦旭东1问题的提出2011年版义务教育课标要求:对几何定理的教学,要以探索与证明的流程来进行.对一些基本定理如三角形内角和定理、平行