小学学校的管理艺术

    余青松

    摘 要：小学学校的管理为教育奠定了坚实的基础。因此，小学学校要促进教学质量的提升，良好的、科学的管理必不可少。基于此，对小学学校的管理方面的相关内容进行了深入的探索与研究。

    关键词：小学学校；管理；艺术

    一、小学学校的管理的定义概述

    学校管理，主要是指通过制定一系列完善的、科学的管理制度和措施，学校的员工必须要严格遵循这些规章制度，管理者则充分发挥自身的引导作用，充分利用学校的各项资源和环境，促进学校教育工作质量水平的稳步提升，从而使得学校各类教学活动的有效性能够得到充分的体现。在小学学校中，其中两项最为重要的职责就是教学和管理，两者缺一不可，有效的管理为教育的实施打下坚实的基础。目前，随着我国素质教育的不断深入，如何采取积极有效的措施提高小学学校的管理水平，已经引起了各个小学学校的广泛重视。但是，通过对我国小学学校的管理现状进行分析，还存在着诸多问题和不足之处，这对于达到预期的管理水平以及实现相应的教学目标带来了一定的影响。所以，针对存在的问题和不足之处，必须要采取相关的策略加以改正和完善。

    现阶段随着我国经济社会的不断发展与进步，素质教育以及新课程改革的持续推进，以人为本的管理理念是宗旨和核心。特别是小学学校的教育对象年龄偏小，他们的认知能力水平还处于发展的关键时期，心理承受能力较为薄弱，情绪较为不稳定，极易受到外界环境的影响。因此，作为小学学校的管理者，在实施管理过程中必须要时刻谨记“以人为本”的管理理念，坚持以学生为本，关心学生的内心世界，尊重学生的实际需求，要做到爱护学生和保护学生，一切以学生的利益为根本。“以人为本”的管理理念是以情感和共识为基础，这对于小学学校构建良好的、完善的以及科学的管理体系具有指导性作用。

    二、小学学校管理者的工作职责探讨

    （一）对教师队伍实施有效的管理

    小学学校在运行过程中，教师的作用不可小觑，其发挥着重要生产力的作用，教师被认为是学校的重要形象代表。因此，小学学校在实施管理过程中，必须要加大对教师队伍的重视程度，通过采取完善的措施以促进教师队伍积极性和主动性的有效提升，提高教师的专业素养以及教学技能水平，从而为学校提高科研和教学质量奠定坚实的基础，这才能够保证学校稳定有序地运行。首先，学校的管理者应该重视提高教师的理论基础水平，并且能够将理论知识与实践教学有机统一起来，充分借鉴和学习先进的教学经验，促进教师队伍教学质量水平的稳步提升。其次，管理者应该积极号召并组织各类教研活动和集体备课活动，充分发挥各位教师的聪明才智，构建教育资源共享机制，提高教学资源的利用率。最后，定期组织开展各类听课、讲座等活动，加强教师之间的沟通交流，相互切磋，优势互补，从根本上提高教学质量水平。

    （二）对教学实施有效的管理

    对于学校而言，教学是其存在的根本原因。作为小学学校的管理者，必须要准确意识到教育的重要性。同时，管理者应该采取一系列积极有效的措施以全面提升课堂教学的有效性，促进学生学习效率的提高。首先，管理者应该顺应当前新时代背景下的教学理念，全力倡导并推行素质教育和新课程改革，从而促进学生全面、綜合地发展。其次，对于教师而言，应该加大对教师责任感的培养力度，让教师充分意识到教学质量的重要性，强化人才培养意识和教育意识。最后，管理者应该加大对学生各方面能力的培养，在新课程改革的时代背景下，重视对学生实践能力水平的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，全面提高学生的整体素养。

    三、提高小学学校管理艺术的有效措施

    （一）加大改革力度，促进效率的有效提升

    通过对当前学校的管理体系和规章制度进行分析，其中存在着诸多的问题和不足之处，这对于学校管理水平的提升带来了一定的负面影响，甚至会阻碍学校的进步和发展。通过分析，小学学校管理方面存在的问题主要表现在教育发展缺乏均衡性、资源未能实现优化以及学校与社会缺乏有效的衔接等三个方面。因此，针对所存在的问题，学校必须要加大改革力度，促进教育效率的稳步提升。一方面，必须强化教育公平的意识。作为小学学校的管理者，必须要强化自身对于教育公平的认识，能够及时、深入地了解各项教育动态，针对自身学校教育过程中存在的不公平现象要及时解决。另一方面，学校应该创造民主的教育环境。目前，随着民办教育呈现出繁荣的发展景象，公办学校的管理必须要与当前的时代和形势相吻合。因此，必须要保证教师聘用、负责人任用以及职工待遇等方面的民主性和公平性。

    （二）加大教研教改的深化力度

    教育是学校的第一生命力，因此，学校的教学质量水平将会直接决定着学校的生命力。因此，小学学校必须要加大对教研教改的重视程度，并且通过深化教研教改的力度来促进学校教学质量的稳步提升。一方面，管理者应该积极转变传统的教学理念，积极提倡当前素质教育背景下的新理念和新想法。另一方面，管理者应该提倡理论与实际紧密结合，将理论知识运用到实践教学中，促进整体教学能力的有效提升。

    综上所述，学校管理工作的有效性将会对教学质量带来直接的影响。因此，作为学校管理者，必须要树立正确的管理理念，通过采取科学的管理措施，促进小学学校管理水平的稳步提高。

    参考文献：

    [1]杨忠厚.小学学校管理艺术之我见[J].新课程（小学），2017（7）：201.

    [2]周忠.试论当前小学学校管理的现状与策略[J].亚太教育，2016（3）：12.

    [3]冉开民.关于小学学校管理艺术的几点思考[J].新课程学习（中），2013（6）：148.