播种绿色的希望
陈凤明
人类生存的基本要素之一包括了环境，也是人类生存的基础，当前我们的生态环境状况并不理想，环境所反映出来的问题一次又一次令人担忧。绿水青山，就是金山银山。我们这一代人和子孙后代，必须对环境进行保护，改善人类生存环境已经成为人类的一个迫切目标。让学生参与环境保护具有成人没有的优势，他们学习的热情非常高，更重要的是学生是国家的未来，只有让学生树立起保护环境的观念，才能在未来更好地保护环境。
环境教育需要各个方面的协作，不仅需要社会的支持，更需要跟学校和家庭的合作。学校作为环境保护教育的主要推进体，发挥着很关键的作用，可以更好地培养学生环保的意识。如何带领学生积极有效地投入到环保活动中去呢？我认为应从以下几个方面进行思考，从大处着眼，从小处入手，开展符合学生的年龄、心理特征的活动。
一、教师应具备较强的环保意识
组织和指导学生开展青少年环保实践活动，教师的作用非同小可，举足轻重。在日常教学中，教师应该更加敏锐地对待环境问题，并将环境问题渗透到他们所教学的课程中，这不是短期的工作。教师对环境问题的理解也应该做到循序渐进，从浅到深，这是一个过程。我发现在学生的辅导活动中，教师必须不断学习，要查阅大量的资料，从中发现越来越多的环境问题，使我们受到再教育。
随时随处的环境意识的表现方式有很多种，其中可以表现在我们教师的个人行为中。对于小学生而言，教师在他们心中的形象是伟大和美好的，并且有着很强的权威性，所以对于教师而言，应该在校园的环境保护教育当中充分发挥自己的作用，并更好地利用好自身对于学生的这种形象，要以身作则，爱护一草一木，把每一个环境保护的细节做好，要认识到，学生那童真的眼睛在时刻注视着你的一言一行。
二、教师要善于发掘教材中的环保信息，以及有较强搜集信息的能力
小学数学课本把教材與环境教育巧妙结合，从插图到实例，尤其是应用问题，教师应该有意识地探索把书中涉及环境教育的内容自然地渗透到教学中去，让学生可以在学习数学知识的同时了解环境保护的重要性。
小学数学教学的素材举例如下：
1.我国城市空气质量正逐步提高，在2010年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。监测城市的空气质量情况如书中所示。（1）空气质量达到三级标准的城市有多少个？（2）了解你所在城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。（让学生了解我国空气污染情况，加强环保意识。）
2.《宝贵的水资源》：每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300平方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中110个城市严重缺水。（让学生了解我国水资源的匮乏，意识到节约用水的重要性。）
此外，教师不仅要熟悉本学科的专业知识，还要主动学习与本专业相关的环境知识，找出数学问题中隐含的环境问题，将数学和环境教育结合起来，使学生更好地掌握环境知识和发展处理环境问题的技能，培养他们的环境意识和环保责任感。
在教研活动听课时，观察到很多老师注意培养学生的环保意识。在一些有关数学的研讨课中，例如复习面积计算方法时，组织学生了解学校的绿化面积并计算；学习统计时，让学生回家统计自己家一星期废弃的胶袋数目，再与同学进行比较、分析白色污染的问题迫切性。这些活动都在老师的精心组织下进行，帮助学生了解身边的环保现象，启发学生积极想办法保护身边的环境，培养环保意识。
三、学校要营造环境教育的氛围
1.保护环境十分重要，它是环境教育的一个方面，学生的健康教育有利于提高学生的环保意识，全校教师要求学生努力自我约束：例如保持课堂及周边地区的环境卫生整洁；把地上的垃圾放入垃圾箱；及时制止浪费的现象等等。经过长期教育，学生已经形成了良好的健康环境保护模式。
2.校园的绿化建设不断完善。我校在原来绿化面积就比较大的前提下，教育学生爱护学校的“一草一木”。还组织学生参与生物园的建设，共同饲养鸽子等活动，增强学生热爱大自然、热爱动物、热爱母校的情感，从而自觉地爱护学校的绿化环境。
3.开展丰富多彩的活动。在少先队的日常活动当中，丰富多彩的内容使他们能够以愉快的心情自然地接受环境教育，这不仅丰富了环境教育的内容，而且增强了孩子参与的能力。“垃圾分类”活动中，学校在校园内开辟了环保专题宣传栏，通过查资料、写环保作文比赛、画漫画、手抄报、制作黑板报等形式使学生对垃圾分类、保护环境有了进一步的理解，人人关心环境问题。
总之，对学生进行环保教育，已经受到越来越多的学校和教师的高度重视。但是从事环境教育的人仅有热情和积极性还远远不够，我们必须懂得，要更好地、有效地、持久地开展环保教育，使学生受到教育的同时，教师的环保意识也在不断提高。我们进行环保教育，就是为了使人类更懂得如何保护环境，改善环境，使未来生存的条件更美好。
