新形势下山区中学班主任工作的困境及应对策略
古娘习
摘 要:当前,家庭教育的缺失,功利、短视的乡村氛围,让班主任工作陷入困境。班主任要想突围,需要注意以下的策略。1.加强与家庭、社会的有效沟通,形成教育的合力。2.坚持以生为本,正视学生的差异,因材施教。3.激励学生树立理想,重塑信心。4.宽容博爱,走进学生的心灵。只有这样,才能更好地立德树人。
关键词:班主任 工作困境 策略
不知不觉间,已扎根山区教坛26年了。这期间,我担任班主任工作也有17个年头。反思一下自己在班主任工作方面的点点滴滴,结合追踪普宁市大坪中学部分毕业生的发展情况,分析一些案例,谈谈自己的一些工作体会,应该有点参考价值。
一、当前山区中学班主任工作的困境
山区地处偏僻,发展空间小,经济、文化相对落后,大部分的青壮年都外出谋求发展,很多学生家长长年在外经商、务工,子女留给孩子的爷爷奶奶看管,甚至有些留守儿童根本就没有监护人管理教育,加上社会上一些“读书无用论”的影响,因此,给学校教育带来了诸多不利,更是让班主任的很多工作陷入了困境。主要集中表现:
(一)家庭教育的缺失,让部分学生养成了许多不良的习惯
很多父母因为没有时间管教子女,只是提供了钱给孩子花,平时只是电话联系;有的家长虽然在家,却把教育子女的任务丢给是学校,对子女疏于教育。家庭教育常年的缺失,社会一些不良因素的影响,让一部分学生养成了以自我为中心、上网成瘾、过早谈恋爱,旷课、抽烟等坏习惯。
(二)功利、短视的乡村舆论氛围,让很多学生无心向学
由于升学和工作不再直接联系,加上一段时间媒体在炒作大学生找工作难等,让一些目光短浅的家长不再重视子女的教育,很多都是说让子女在学校混大点,等年纪差不多了,就去找工作赚钱。另外,急功近利的心态,过分关注学生的成绩,过早地让子女参加一些民办学校的招生拔尖考试,让很多学生在激烈的竞争中早早地成为失败者,从而失去了学习的兴趣。
(三)惩戒教育的缺失,让班主任“无计可施”
有好多班主任对屡教不改的问题学生可以说是“无计可施”,尽管已经做了大量深入细致的思想工作,但说教无效,开除不行,叫家长找不见,有些学生甚至直接跟班主任对着干,但是,又不可以怎么惩戒,让很多班主任十分头疼。
总而言之,新形势下山区中学的班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。但是,面对困难,不能逃避,只有寻找办法积极应对,巧妙解决这些困难,才是正道。
二、当前山区中学班主任工作的策略
(一)加强与家庭、社会的有效沟通,形成教育的合力
班主任老师不仅要加强和学生多沟通交流,更要认清学校、社会、家庭是教育的三大支柱,只有三者相互配合,和諧发展,才能达到教育的理想效果。尊重孩子,尊重孩子生活的家庭,是充分沟通的前提。我们应充分利用家长会、家访、电话联系等活动,和家长交流互动,增强家校之间的联系,帮助家长正确理解家庭教育的重要性,明确自己的教育责任,调整自己对孩子的期望值,用科学的方法教育子女。极少数不明事理的家长,班主任要注意策略,尽量争取当地乡贤和党政干部的支持,从而形成合力。
(二)坚持以生为本,正视学生的差异,因材施教
素质教育要求教师要正视学生的个别差异,克服按统一标准去衡量学生,特别是不要用分数去论成败。要因人而异,因材施教,为学生的成长创造条件。“寸有所长,尺有所短”,智育成绩不佳的,可能体育。艺术等方面有天分,尊重学生的个性差异,努力发现每个学生的“闪光点”,促进学生的全面发展,是每一个班主任应尽的职责。
今年,九七届的初中毕业生回母校开同学会,我当年曾经担任一个班的班主任,在见面交谈中以及在会后了解到一些情况,当年一些调皮捣蛋的学生,成绩一般的学生,好多已经成为各行业的佼佼者。他们的成长,佐证了班主任必须要用发展的眼光培养学生,注意因材施教。
(三)激励学生树立理想,重塑信心
在多年的工作中,我摸索出一条经验,那就是帮助山区中学的学生树立远大理想,重塑信心,非常重要。特别是普通高中的学生,很多都缺乏信心2006届毕业的房惠婷同学,让我感触最深。她在与外出到普宁二中、普宁侨中读书的同学嘴里,听到他们评价自己的母校普宁市大坪中学是“垃圾学校”,这里的学生是“垃圾学生”后,异常气愤和灰心,我得知后,耐心教育她,首先要自己瞧得起自己,树立信心,要用实力证明给他们看,我们不比他们差。结果,她发奋图强,考上了嘉应学院,一毕业,就在普宁二中任教高中生物。班里的同学在她的影响下,当年的高考成绩也是喜人的。
(四)宽容博爱,走进学生的心灵
爱是教育的前提,是教育的最佳方式。“亲其师而信其道”,只有真正打开了学生心灵的钥匙,学生才会无拘无束地敞开自己的心扉,接受品德的教化与熏染,提升心理素质,从而逐渐树立一个健康积极的人格。
班主任要在学校为他们营造一个轻松、愉快的班级氛围,让他们充分体验集体的温暖,使其觉得在这个集体中的生活是快乐、开心的。同时,班主任应表示自己的关爱,取得他的信任,与之恳谈,让他们无拘无束地说出心中的需求。用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生间的心理距离,只有这些学生感受到你来自内心的爱,才会接纳你,逐渐形成健康的人格,而且这些孩子们的良好的习惯一旦养成,受益的就不只是他们自己,还有他们的父母和家人,还有我们整个社会。
结语
以上是我这十多年来在山区中学担任班主任工作的一些体会,我深知,班主任工作任重道远,在工作肯定会遇到各种挑战和困难,但是,只要我们用心去做,一定可以为祖国培养更多的人才。
参考文献
[1]万玮.遭遇问题学生(第一版)[M].中国轻工业出版社,2014(02)12-18.
[2]2017《国家教师资格考试综合素质》中学教材(第一版),2012(4):12-15.