城乡高中美术特长生的学习自律力养成研究

    张毅才

    摘 要：城乡地区的高中美术特长生，由于重专业轻学习的思想作祟，直接表现为学习热情不高、学习状态松散、学习方法不对，最终导致他们学习成绩落后。面对这种情况，帮助他们养成学习自律力成为至关重要的举措。在思想上，要帮助他们树立正确的学习观；在习惯上，要实现时间合理有效分配；在学习上，要掌握事半功倍的方法；在教学上，要发挥老师的协助作用。

    关键词：城乡高中；美术特长生；学习自律力；荔城中学

    [基金项目：本文系广州市增城区教育科学“十三五”规划课题《微视频课程在高中美术教学中的应用》（课题编号：zc2017060）阶段性成果]

    当前，随着城乡地区高中美术特长生的发展，他们的学习自律力问题日益引发了家长和教师的广泛关注。如何帮助他们养成良好的学习自律力已经成为一个重要的课题。

    一、城乡高中美术特长生学习自律力养成的重要性

    从总体上来看，城乡地区高中美术特长生学习自律力养成具有十分重要的意义，这不仅是学习发展的需要，同时也是他们未来发展的需要。

    美术特长生不仅需要学习相关的美术专业知识，同时也需要学习相关的文化课知识。从长远来看，只有真正培养起他们的自律力，才能促进美术特长生们在美术专业学习和文化课学习等方面的齐头并进。从当前的高考体制来看，无论是哪一环节的学习都不能落后，这对于高考以及今后的学习具有至关重要的作用。对于美术特长生来说，只要养成了良好的学习自律力，就能从根本上解决他们将来在学习中面对的一系列问题，能够起到事半功倍的学习效果。在这一过程中，再加入教师以及家长的相互配合和促进，他们的学习成绩会得到极大的提高。

    二、城乡高中美术特长生学习自律力养成存在的问题

    从我所在的广州市增城区荔城中学为例来看，我们学校是艺术类特色学校，每年都有一定数量的美术生特长生，他们的学习自律力养成存在学习热情不高、学习状态松散以及学习方法不对等多方面的问题。

    1.学习热情不高。从我们学校来看，美术特长生的人员构成比较复杂，百分之九十以上是其他班级里面的边缘生。有的甚至可以说是在其他班级找不到自身合适的专业方向，然后被迫不得已而过来选报美术。在普通班里时，他们学习热情就不高涨，在美术特长班，学习课程设置并不紧张，他们的学习热情更加颓废。特别是很多学生认为自己已经是美术特长生，没有必要再学习相关的文化知识，只要学好美术就可以了。这也直接导致了他们学习热情不够高。

    2.学习状态松散。从美术班整体情况来看，学生整体学习状态比较松散，每一个学生都不认为学习是重要的事情，认为学多学少一个样，本身自己就是从普通班因为学习成绩差才来到美术班的，自己对于美术并不一定有多么热爱，其只是一个退路甚至是没有办法的选择而已。无论是在课堂上还是在平时自习上，这些美术特长生们都不会积极回答问题，更不会积极主动去完成作业。

    3.学习方法不对。有一部分美术特长生，他们自身的学习方法并不能够成为体系，特别容易受到周围人的影响，看到别人这样做，自己就会放弃现有的学习方法而刻意去模仿别人，导致自己眉毛胡子一把抓，掌握不住重点。而这最终也会严重影响到这些美术特长生们的自律力养成，最终直接影响到他們的学习成绩。

    三、城乡高中美术特长生学习自律力养成的建议

    从以上分析来看，帮助这些美术特长生们养成学习自律力成为促进他们学习进步至关重要的举措。在思想上，要帮助他们树立正确的学习观；在习惯上，要实现时间合理有效分配；在学习上，要掌握事半功倍的方法；在教学上，要发挥老师的协助作用。

    1.在思想上，要帮助他们树立正确的学习观。首先，要帮助他们进行合理的人生规划。“所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一种预先的策划和设计。”在很大程度上可以说，如果我们能够给自己足够的规划，就不需要刻意自律，有很多事情，规划会帮我们做到。而对于高中美术特长生来说，对他们进行人生规划教育，能够帮助他们尽快走出人生谜团，理清人生的基本脉络。在他们人生起步之前，帮助他们做好最充分且清晰的心理、能力等诸多方面的准备，使他们在未来走上人生之时少走弯路，最大限度地接近自己的理想与目标。其次，要充分发挥家长的作用。家长要做好与教师以及学生的沟通联系，不仅要关注班级群的信息，同时还要了解孩子学习动态、关心孩子在校情况、监督孩子周末时间安排。更重要的是关注术科考试方向，多花时间陪伴孩子，和孩子一起奋斗。只有做到家校共同配合，信息交流互通，才能让这些美术生不仅学好专业技能和知识，还能学好怎么做人，让他们考上更好的学校，拥有更加灿烂和光明的未来。

    2.在习惯上，要实现时间合理有效分配。首先，学生自身要认识自己和环境。对于每个人来说，“谁也无法说服他人改变，因为我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人开门”。只有从根本上改变他们的想法，特别是要让他们认为自己制定的一些目标对他们来说是非常重要，这样他们才会重视落实。此外，他们要合理认识周围环境，真正抵制各种诱惑。大多数人在生活中都没有察觉，环境塑造了行为习惯。智能手机的兴起，为生活带来方便的同时，也带来了很多诱惑。社会环境，它需要什么样的人，它正在淘汰哪些人。学校环境，它能给每一个人什么，每一个人能利用它什么。因此，每一个学生都要列出影响表现的人和环境并尽量远离。其次，要进行合理的时间安排。从我们课程安排上来看，以往是每天下午上美术训练课共14课时，现在改为每周四的下午和晚上、周五全天共12课时。这样的改变，可以使学习时间更加集中，让课程安排更合理。从总体上来看，课时并没有发生太大的变化，与之前基本是相同的，但是效率却是双倍的。

    3.在学习上，要掌握事半功倍的方法。首先，要合理拟定策略。每一名学生都要根据自己的需要和现处环境的影响，确定好自己自身学习能力所处的位置，然后通过老师的帮助和分析制定一系列适合自己的学习目标和计划。将目标分解成若干个可以实现的部分，不但能增加立竿见影的效果，而且能减少付出的代价。其次，要做到有效执行。每一名学生都要为自己制定长期和短期目标。长期目标是方向，短期目标为长期目标服务，这样更全面，落实更有效。同时，要提炼有效目标，分重次要和时限性。要实际可操作地区分这些有效目标的重要性，分先后，集中精力做重要紧急任务，按时间完成。此外，每个有效目标都要有行动计划清单。把有效目标细分，分成若干个具体的行动计划，制定日计划、周计划、月计划，列出清单一项项落实。还要总结目标任务完成情况，做好监督工作，每日、每周、每月都要总结自己的目标任务完成情况，做好监督工作，看是否需要调整计划。

    4.在教学上，要发挥老师的协助作用。身为美术老师，管理方面我想了许多方面帮助学生自律起来，从教学、管理、分组方面，我在高一帮学生制作两个表格，一个是制定目标计划，从高一、高二、高三的目标，年目标到每天的目标。让学生每天清楚该干什么，让学习的效率提高起来。每位学生的进步和在学习上出现的问题一目了然，再针对个别学生进行加强辅导。另一个表格就是每日问答，让学生保持坚持的态度去做每一件事。在我们每日问答制定和施行过程中，我们发现一个问题，不出两个星期，就会有一半的人放弃，不再回答这些每日问答题目，不仅会在某些目标上懈怠下来，还有可能不再坚持每天给自己打分，从而放弃整个计划。因此，我们采取分班分组管理，固定老师负责一组一场室，学习、管理责任到人，务必关注到每位学生。充分调动学生们的积极性，将课堂时间充分利用起来。每次上课必须点名，若有迟到、无故缺席或早退超过三次的学生，就要约谈学生和家长。每周课程开始前集中老师开会，总结上周课程成果和交流各组学生情况，讨论是否需要微调课程内容，确定本周课程内容和进度。在具体的学习上，每周选出术科每周之星，通过这种形式激励学生们的学习积极性，激发他们的学习热情。此外，为每位同学建立成长档案，让每位学生和家长都能看到成长的过程。每周课程结束都会为每一位学生拍摄记录他们这周的学习成果，收集整理归档。每个学期收集成册，让学生拥有属于自己的作品集，家长真实感受自己孩子一点一滴的成長。

    四、结语

    随着素质教育的普及，越来越多的高中生因文化成绩达不到理想专业的要求，从而选择对文化成绩要求不高的艺术专业，因此很多学生走上了艺考的道路。就是因为很多学生是中途选报艺术专业缺少一定的专业基础，因此这部分人需要付出比别人更多的努力，如果在学习上达不到自律性，那么就是等于浪费时间。最后，我们坚信只要学生和教师树立坚定的信心和决心，营造良好的教学氛围，学生养成良好的学习自律力，形成他律与自律相结合，促使学生获得更高的成就。

    参考文献：

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    [5]戴建红.高中美术特长生“美”与“术”平衡发展研究[D].南京师范大学，2011.

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    [7]马忠宏.高中艺术特长生管理问题研究[D].云南师范大学，2013.

    作者单位：

    广州市增城区荔城中学