高职美术鉴赏课程中的人文精神培养研究

    姚颖

    摘 要：随着改革开放的推进和综合国力的逐步增强，素质教育的思想不断深入人心，美术教育以其深厚的历史文化传统和资深艺术价值的独特性和重要性，逐步受到广泛且高度的关注。美术教育中的美术鉴赏课程极富文化底蕴，它关注人性，关注人的精神世界，关注人与自然和社会。因此，美术鉴赏课逐渐成为了当今高职院校中必不可少的一门课程，它是加强学生人文教育、培养学生人文精神的重要途径。本文从完善当前高职院校美术鉴赏课程入手，阐述高职院校如何通过美术鉴赏课程培养学生的人文精神。

    关键词：高职院校;美术鉴赏课程;人文精神

    1 高职美术鉴赏课程现状调查研究

    当前，美术鉴赏课在我国各大高职院校中普遍开设，高职学生在教师的教学引导下，通过鉴赏美术作品，体会领悟作品的内涵和作者要表达的精神情感，树立正确的审美观，提升人文精神修养。当前，高职院校美术教育成效不乐观，大多数高职学生对美术鉴赏课有一定的兴趣，但是学习效果不佳，主要原因包括以下几个方面：

    第一，学生文化基础相对薄弱。高职类学校学生文化基础比一般本科学生要差一些，文化课基础的薄弱以及应试学习习惯的养成限制了学生的思维方式和底蕴的培养，也限制了美术鉴赏课在高职院校的有效开展。

    第二，高职教育评价标准重技轻艺。很多高职院校把人文素质教育定位为“有即可”，以学生获得各种等级资格证和证书为目的，漠视人文精神和审美水平的培养与提高，学生上课只是为了拿到学分，老师授课也只是完成基本教学任务，美术理论课成为了枯燥的讲授，没有起到应有的效果。

    第三，教学方法有待改进。在美术鉴赏课的教学中，教师要思考如何给学生分析讲解美术作品，还要思考如何引导学生参与对美术作品鉴赏的思考。人文类教学活动是主体对客体审美特征的审辨、感受、体验、判断、评价和能动创造的一种活动，因此调动学生的主观能动性非常关键。目前美术鉴赏课的教法较单一，没有行之有效的方法或程序，以至于让学生经常感到不知所云或枯燥无味。

    2 如何通过美术鉴赏课程培养学生人文精神

    美术是艺术的重要门类。在当今社会的飞速发展下，美术不再只是美术专业学生的专属，已逐渐成为当代社会生活的重要组成部分。同时，美术也是一种生活态度，通过对美术作品的鉴赏和对美术本质的把握，可以丰富我们的人生。美术教育是实施美育的重要途径，其重要性不可忽略，著名作家蔡元培先生就曾做出“没有美育的教育是不完全的教育”的论断。美术鉴赏课程是当代大学生艺术教育的重要组成部分，它通过引导大学生对美术作品从观察、思考，拓展到联想、判断，从而产生热爱，并激励他们进一步创新。美术鉴赏课程有人间生活的百态和大自然的动人美景，展示了人类漫长历史积淀的文明成果，以及各民族独特的文脉沿袭。要达到培养当代大学生人文精神的目标，需要从以下几个方面着手：

    第一，创新教学内容，大胆改革，不能一成不变地照搬教材，应该具有新时代人文气息。要解决这一问题，教师需要充分发挥主观能动性，运用传统或现代信息化手段，结合学生生活体验和学习经历等，改革教学内容。同时要关注传统与现代相关的重点知识、重要作品，这样就能在有限的课时数中取得最大化的教学效益。

    第二，挖掘美术鉴赏课程中的人文内涵。美术教育是人文学科主要的教育内容之一，而美术鉴赏又是美术教育的核心课程，是培养当代大学生人文精神的重要途径。高职院校的美术老师要教授好美术鉴赏课程，必须首先提升自己的人文修养。教师在平常备课时间应该主动了解作者，学习与作品相关的人文知识，做好相关知识储备。

    第三，通过故事来阐释经典美术作品的含义。高职院校学生的美术基础比较薄弱，对美术作品中的一些专业术语和专业知识不够了解，即使教师讲解再多，学生也无法理解，会导致课堂死气沉沉，学生也会感到枯燥无味。对此，教师可以通过解读作品本身或背后引申出来的故事来激励学生，引发他们的人文情怀和对生活的热爱，从而提高其对美术鉴赏课的兴趣。

    第四，给学生充分自主学习的机会。一是在上课前，要求学生根据美术鉴赏的作品收集相关的资料以及其他人对该作品的评价，做好课前自习。二是在上课的过程中，从构图、光线、色彩等不同观察角度，引导学生充分解读美术作品，并要求学生写出自己观察的感受。三是在学生阐述自己初步感受的基础上，进一步引导学生从美术作品的创作时代、创作背景、作者境遇等角度挖掘美术作品的人文元素。

    第五，通过地方特色文化升华学生人文精神。美术鉴赏课程一方面要鉴赏名家经典美术作品;另一方面要结合本土特色，了解地方历史、人文地理、文化艺术等，帮助学生把美术鉴赏课程内容与当地文化和社会生活紧密联系起来，让学生既有感性认识，也有理性思考，在生活中学习，在学习中生活。只有將二者联系起来，才有助于学生理解和应用，培养学生人文精神。

    高职院校开设美术鉴赏课程，对提高学生综合素质和培养学生人文精神有重要作用。美术鉴赏课程的基本任务是培养大学生健康的情感和高雅的艺术品味，启发和丰富其形象思维，它对提高全体学生的审美素质、培养创新精神和塑造健全人格具有独特的重要作用。它蕴含着浓厚的人文精神，同时也担负着培养学生人文精神的重要任务。因此，在高职院校美术鉴赏教学中加强学生人文精神培养是一件任重而道远的事情。