关于高中班主任管理方法的分析

    许振恒

    【摘要】高中班主任是一个充满挑战性的工作，需要在学生的学习和生活两方面进行管理。管理是一门艺术，它在一定程度上决定了成败。也正是因为这种严重性，使得班主任更要花费精力管理好自己的班级。作为一班之主，不仅要在教书方面本领强大，在管理方面也要更胜一筹。班主任的能力将直接与班级的学习成绩和精神风貌挂钩，一个好的班级管理者会从根本上影响学生，那么如何成为一个好的管理者将是重点阐述的内容，也希望学生都能理解和尊重老师的管理。

    【关键词】高中班主任 班级管理 方法分析

    一、引言

    班主任从不同的角度出发担任着不同的角色，从自身讲，是一名教书育人者;从学校讲;是一名教职工;从学生讲，是良师益友甚至父母。为了不辜负这个称号，班主任不仅要加强自身的教学素养，还要学习管理艺术，努力做到对学校和学生都负责。由于高中生已经接近成年，在学习上会有惰性，在心理上可能还存在一些叛逆，此时老师应该如何合理的解决问题变成了一种考验，班主任的管理方法更显得尤为重要。因此，为了高中学生的健康成长和全面发展，班主任需要加强自身的管理能力，借鉴优秀的管理方法，并创造出适合本班的管理模式。

    二、高中班主任管理出优秀班级的方法分析

    1.树立好自身形象

    作为一名合格的班级管理者，以身作则是对学生最好的教育。班主任是学生每天接触时间最长的人，又是学习上的引路人，每一个举动都会被注意到或者被放大。因此，班主任本身的形象必须树立起来，除了要自信自强外，必须言行一致，一视同仁，说到做到。为了使班主任的形象更高大，首先，要做到约束自己，注重细节;其次，如果初次接触这个班级，要留下好印象，并尽量记住更多人的名字，让学生好感满满;最后讲出自己的做事原则和风格，让学生更加了解自己，同时也能用自身的魅力折服他们。在学生的心目中树立了高大的形象后，学生会更愿意接受和配合老师的管理，在以后的班级管理工作中也会减少很多麻烦。

    2.平等对待学生

    公平是班主任管理工作的基本原则，不要因为学生成绩的好坏而被区别对待，优秀的学生固然值得更好的资源，但成绩差的学生更需要好的资源提升自己。因此，作为班主任应该给予学生同等的关爱。对于成绩优异的学生，让他继续保持，对于稍差的学生，多多鼓励，循循善诱，帮助他们找到合适的学习方法。在有条件的情况下可以设置奖罚制度，对于学习进步的同学发放奖品，至于退步的或者说懒惰的学生则要惩罚，这样有利于良好班风的形成，也能督促学生养成规范的习惯。此外，老师要尊重每一个个体，由于每个人的性格和智力不同，老师要注重学生个人潜能的挖掘，引导他们找到符合自己风格的道路。对于班上的“刺头”，老师在尊重他的基础上教导，不放任他肆意妄为，多抓思想工作，慢慢扭转局面，以便于管理工作的顺利进行。

    3.丰富班级活动

    活动是展现学生魅力的最佳机会，不同的活动可以展示学生不同的方面，或者是挖掘学生的更多潜能，丰富的班级活动能为班主任做好管理工作提供更多的帮助，使得班主任更加了解自己的学生。鉴于此，除了学校定期开展的读书活动、禁烟宣传活动、悼念英雄活动和一些比赛之外，班主任可根据自己班级的情况有针对性地开展活动，如学习经验交流会、“感恩一路上帮助我的人”主题班会、男女篮球赛，等等，通过各种类型的班级活动，不仅能拓宽视野丰富教学内容，还为学生提供展示自己的机会，让老师也能发现学生更多的闪光点，在以后的班级管理工作中能更“圆滑”。学校组织的活动是从大的方面规范学生，而班级的活动更注重个人的发展，所以，班主任一定要多开展班级活动，加深师生间的友谊，同时为管理提供便捷。

    4.发挥班干部的作用

    班主任由于事务繁重，不可能对所有事情都操心，在这种情况下，班干部显得尤为重要。作为老师信任的得力助手，班干部应尽到自己的责任，干好自己该管的事，能起到模范带头的作用。根据不同需要班里会有很多班委，如班长、纪律委员、学习委员，等等，每个班委明确自己的责任，做好分内工作。班长要负责协调师生间的關系，服从老师的安排，统筹管理各个班委，落实班委的任务。在各个班委的督促下，学生自愿配合，将班级里的大大小小的事情搞定。这里需要强调的是，所有的班委必须以身作则，平等对待他人，不能滥用私权，不得谋取私利。班主任要定期召开会议，检查班委的工作，让他们有机会反映遇到的问题并能给予他们指导。在恰当的时机要表扬各位班干部，对他们的付出给予肯定和感谢，以增加他们的威信。

    5.定期做学生的思想工作

    高中阶段由于学生正处于青春叛逆期，情绪波动较大，自我管理意识差，很容易出现心理问题。所以，老师很有必要定期做学生的思想工作。在沉重的学习压力中，学生很容易压抑，甚至自闭，或者心理扭曲导致违纪，这些都属于比较常见的现象，希望老师能及时地处理。此外，由于一些家庭原因，外来人口或者单亲家庭的学生极易自卑，这时就需要老师更多的关心，了解每位学生的具体情况，做不同的思想疏导，希望班上的每个学生都能走上健康的思想轨道。在遇到事情的时候不要逃避，可以主动找老师谈心，解开心结，抛掉烦恼，努力学习。

    三、结语

    高中班主任的管理工作任重道远，值得花费心思去创新并实践管理方法。由于班主任本身的特殊性，作为学生的模范榜样，一举一动都在影响着学生的精神领袖，必须以身作则，刚正不阿，扶持正气，树立正确的班风，在潜移默化中教会学生更多东西。有些班主任的管理能力不强，但也不要担心，只要加强自身素质，赢得学生的支持，也能成为一个优异的管理者。最后，希望高中班主任都能管理出优秀的班集体。

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