爱是音乐的翅膀

    宋艳玲

    从事教师这个职业整整二十年了，在二十年的时间里，和学生之间发生了许多故事，这些故事没有轰轰烈烈的大事，没有跌宕起伏的情节，更没有惊天动地的感人结局。对我而言，这些事都是理所当然的。然而，正是这些平凡、普通、不起眼的每件事，让我体味到作为教师的快乐。

    一、教师节的感动

    刚工作的第一个年头，当年轻且没有教学经验的我正为那些调皮的学生头疼的时候，迎来了我作为教师的第一个教师节。那天，刚进办公室，就看见桌上摆着各种各样的礼物——玫瑰花、卡片、小蛋糕等，送我礼物的竟是几个平时总和我有些摩擦的学生，这几个学生都是成绩不是特别好，调皮但是却很聪明，因而我平时会多专注一些，我以为他们会记仇，甚至会记恨我，但他们的举动出乎我的意料，很让我感动。到班级上课的时候，尽管我做了充分的思想准备，但当看到学生真诚的眼神，发自肺腑的一句“老师，节日快乐”时，我还是忍不住热泪盈眶了。我感受到了学生对我的祝福，学生对我的爱。

    这件事后，我对待学生的态度有了转变，学习好坏并不是评价学生的唯一标准，尤其是对待调皮、敏感、学习差的学生，我多了一份宽容、鼓励和信任，由于我的态度的变化，学生也发生了很大的变化，他们不再故意捣乱、不再对着干，甚至变得非常的积极、努力。

    二、音乐课堂的变化

    从教几年后，我常常问自己的：中学音乐课要怎样上才能让学生充满兴趣？要怎样上才能不偏离音乐大纲？怎样上才能让学生快乐并收获？又是一个新学期开始了，第一节课，我让学生每人准备一张纸，写上你喜欢的音乐课是什么样的？你喜欢的音乐老师是什么样的？下课后，我拿着学生写的字条认真的看着，学生共同的声音大致是：音乐课本的内容太枯燥，学着就想睡觉，应该换成流行歌；音乐老师应该活泼时尚一些，不能老板个面孔；多一些表演展示，唱不好不要批评——看到他们的建议，我知道大家还是非常喜欢音乐的，只是我们的音乐课堂有点呆板、有点老套，不能吸引学生的注意了。

    为此，我的音乐课有了每周一歌环节：每节音乐课一开始，先由一个学生演唱一首健康向上的流行歌曲，曲目自定，可以单独演唱，也可以让其他同学帮唱，教师和学生共同评价，并提出好的建议，然后再布置下节课表演的同学。学生对这个环节，既紧张又喜欢，演唱的同学很紧张，观看的同学很兴奋。一个学期下来，每个同学都单独进行了表演，三年下来，学生由刚开始的胆怯到自然而然到最后的从容不迫，也学会了许多课外好听的流行歌曲。

    其次，在平时的教学过程中，注重知识的拓展和引入流行音乐的元素。在上七上第四单元《班级演唱组合》这一课时，学唱歌曲《青春舞曲》，我将时下流行的tfboys组合的表演、玖月奇迹组合等的表演融入到教学过程中，学生深受启发，积极性很高，兴趣浓厚，在当年的我校艺术节展演中，涌现了许多名目繁多的演唱组合，表演形式多样，精彩纷呈；在讲授《八音和鸣》一课时，我将传统的器乐合奏《欢欣的日子》和08年奥运会开幕式的《击缶而歌》结合在一起，将二胡独奏《空山鸟语》和女子十二乐坊表演的《阿拉木汗》等对比欣赏，学生大开眼界，感受到过去不爱听的音乐还可以这样表演——

    在这样的思考和实践中，我的音乐课有了很大的改观，学生对音乐课开始渴望、期盼。每当自己没有好的想法的时候，我就会征求正上初中的女儿的意见，她会神气活现地给我支招，而且效果很好。

    每学期的音乐课测试，过去都是简单的表演，主要演唱本学期课本上学得歌曲，教师打分。现在变成了正经的演唱会，教师只需要选出恰当的主持人，演唱会的环节、形式、节目串词等完全由学生操控，学生选择自己喜欢的歌曲演唱，形式不限，学生的表演不再是考试，而是展现自我。学生在演唱会上展现了和以往不同的自己，变得大胆、自信。学生逐渐的开始期待每学期的演唱会。

    三、马福海的故事

    马福海是一名普通的学生，刚上初一时，因为对学生都还不了解，见他个头较大，应该有担当的，就先让他暂时当了音乐课代表一职。后来的几节课，我发现他在音乐方面的资质平平，音准不好，也不具备表演天赋，我想应该换一个音乐才能较突出的学生担当音乐课代表，更有说服力，犹豫着又过了两周，我又发现，他对老师交代的任何事情都非常认真，包括学生竖笛、鞋套、音乐课本等用具的携带、检查，课前他就已经做完这些工作了，因此，他们班的音乐课总是上得最省力、最舒心。我想这不正是我所期望的吗，于是决定不换人，同时在班里对他的工作给予了极大的肯定。

    后来，无意间和他们班主任芦老师提到了马福海，芦老师评价他说：“家庭条件优越，学习很差，不求上进，但最爱上音乐课。”听完后，我挺吃惊的，这和我所了解的马福海是两样啊！我的内心翻腾了很久，这样一个不爱学习、不求上进的学生，单单对音乐课感兴趣，真的是他对音乐感兴趣吗？不，我想是因为他是音乐课代表，在音乐课上老师给了他足够的信任，他找到了自己的价值，找到了自信。

    一年一度的期末演唱会到了，演唱会主持人是同学们都梦想的，同学们推荐了好几个同学，我却给同学们推荐了马福海，理由是：马福海为同学们服务了一个学期，给他一次为大家服务的机会好吗？同学们都表示同意。不出所料，他准备的非常充分，开场白、主持词、曲目等都精心做了准备，虽然在主持的过程中，他的声音有些发抖，语气不够激昂，但这和他认真的主持的风格比起来，都显得微不足道了，那是一场让人难忘的演唱会——和谐、温馨、充满正能量。

    初二了，他们班的音乐课代表始终没变，马福海在日复一日的音乐课上认真的履行着自己的职责，在不断的锻炼过程中进步很大，音乐成绩和管理能力都有了很大的提升。一次又和芦老师谈到了他，芦老师说：“马福海变化很大，爱学习了，开朗了，自信了。”听到这些，我开心的笑了。

    岁月匆匆，花開花落。回首二十年的岁月，虽然平平淡淡，但却在平淡中被学生感动着、陶醉着，在感动、陶醉中反思着、感悟着。我感谢教师这个职业，让我时刻感受到肩上的重担，让我始终牢记用自己的品德去影响学生，用自己的智慧去启发学生，用自己的言行和爱去感染学生。我愿意奉献教育事业，在教学中锐意进取，在教学中默默地感受快乐、感受幸福——