浅谈大学音乐钢琴教学中培养学生即兴演奏能力的措施

    徐寅

    【摘 要】钢琴的即兴演奏是钢琴伴奏中最为直接、最为实际、最为常用、最为简洁的演奏技能。它需要扎实的理论基础作前提，以及高超的演奏技巧作技术支持，同时必须具有较快的反应能力和敏锐的创造性思维。

    【关键词】即兴演奏；措施；培养学生

    中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）03-0169-01

    钢琴的即兴演奏，是指事先没有经过任何准备，钢琴演奏者根据歌曲的内容、风格，在较短的时间内做出判断并且演奏的行为。这就要求演奏者必须具备敏锐的反应能力、良好的创造性思维以及扎实的理论基础和超高的演奏水准。

    一、如何培养学生的即兴演奏能力

    （一）培养学生对于即兴演奏的兴趣。兴趣是最好的老师，可以激发学生的求知欲。老师可以运用多媒体播放一些成功的即兴演奏的视频，也可以先了解学生喜欢的流行音乐，然后自己即兴来一段演奏，引发学生学习即兴演奏的兴趣，而这种兴趣便会成为学习中强有力的推动力。

    （二）加强学生对于理论知识的学习。学生必须要对音阶、和弦、调式、和声以及歌曲的曲式知识熟练地掌握。不能只是会五线谱，要熟练地掌握简谱。因为很多的声乐作品包括音乐课本都是简谱，所以在学习音乐理论课的时候一定要专心听讲，课后对笔记进行认真整理，养成良好的学习习惯，具备扎实、丰富的理论知识。除此之外，还要认真学习正确的演奏方法和演奏技巧。教师要扮演好引导者的角色，让学生搜集整理学习资料及视频，主动地去学习。

    （三）培养学生的演奏演唱能力。钢琴的即兴演奏是不能作为一个独立的个体单独存在的，他只有和唱歌者一起合作、完美结合才能实现其真正的艺术价值。这就有两种情况：自弹自唱，要求在用钢琴演奏乐谱的同时准确地唱出歌词，同时还要考虑左手和弦的选配，还有整个歌曲的情感表达，甚至还要有一些演奏的动作设计，所以这的确是很难的，在某种意义上说，就要学会一心二用，甚至是一心多用。自弹自唱也将是应聘用人单位必须展示的一项重要的教学技能，而且它和12个大调的音阶演奏一起正式列为郑州市音乐教师区级达标考核的内容，这也就需要同学们在大学宝贵的四年时间里认真练琴，用心歌唱，扎实掌握这两项最最重要的专业技能。另一种情况便是和他人合作，这就要求两者之间要加强沟通，互相帮助，共同提高。

    （四）培养学生丰富的想象力和创造性思维。即兴演奏本身就是灵感在短时间内的爆发性创造，所以对于学生的想象力及创造性都有很高的要求。在平常的教学中，我们必须引导学生掌握一定的钢琴即兴演奏的思维方式，课后还要多多安排学生进行练习，使学生在不断的实践中逐步提高钢琴即兴演奏的能力；多让学生欣赏名师大家的即兴演奏视频，培养他们丰富的想象力。

    （五）不断地加强学生钢琴演奏的实践性练习。音乐钢琴的即兴演奏本就是理论与实践、技能与技巧相结合的综合性科目。如果忽略了实践就是纸上谈兵，不利于技巧的掌握，也就不能真正地提高学生的能力。只有不断实践才能不断地深化学生对于钢琴伴奏知识和技能的认知、了解，也只有不断的实践练习才能使学生真正开发和强化自己的钢琴即兴演奏创造性思维。老师可以利用课外活动，多给学生一些即兴演奏的练习平台，可以让学生轮流演奏，也可以举办一些即兴演奏竞赛，从而锻炼学生临场发挥能力以及敏锐的音乐感知能力，并且定期地举办学习交流会，让同学之间、师生之间可以相互沟通、相互交流，真正有效地提高自己的即兴演奏能力。

    （六）提高学生对于音乐作品的分析能力。所谓的音乐作品分析能力，就是根据扎实的专业知识，了解不同作品的风格，根据不同作品的曲风进行恰当的演奏。一方面要求学生不断地去提高自己的钢琴演奏水平、技能及视奏水平，通过不断地练习弹奏熟练地掌握各种不同的歌曲类型的谱子；另一方面，还要加强双手的快速反应能力以及移调能力。只有这两个方面的能力更娴熟，思维才能得到解放，才能演奏出自己想要呈现的音乐曲目，才能更好地发挥创造性思维，才能使即兴演奏更为完美。

    （七）培养学生良好的自信心。钢琴的即兴演奏是一种舞台创作，它的灵活性、广泛性、实用性决定了其演奏者必须具备灵活的舞台应变能力。要想给大家呈现出精妙绝伦的演奏盛宴，演奏者必须要具有强大的自信心，这样才能随尽情发挥自己的音乐创造性，自信是成功的前提和保障。俗话说“牡丹虽美，全赖绿叶扶持”，画龙点睛地衬托出即兴伴奏的作用。当你做绿叶的时候，不要忘记，台上还有美丽的牡丹花呢，你这片绿叶是相当重要的！

    二、结语

    钢琴的即兴演奏是学生自我表现能力和自我创造能力的完美体现，这种艺术表现形式最大程度地激发学生的潜在素质和能力，对于综合能力的提高有着关键性的作用，有利于学生的长远性发展。

    参考文献：

    [1]侯克娜.高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究[D].湖南：湖南师范大学，2011.

    [2]翟月坤.关于高师钢琴即兴演奏教学改革的思考[J].北方音乐，2010（08）.

    [3]梁智源.高师音乐专业钢琴即兴演奏及即兴演奏能力的培养与训练[J].大众文艺，2012（12）.

    作者简介：

    徐 寅（1974-），女，江苏省常州工学院教育与人文学院副教授，主要担任钢琴教学工作。