巴人及其文学论著对我国现代文学理论教材建设的影响

    【摘要】巴人是我国著名的马克思主义文学理论的开拓者。巴人的主要著作《文学读本》《文学论稿》等都对我国文学理论的发展产生了重要影响，在我国文学理论建设中占有十分重要的地位。在我国现代文化理论发展建设的过程中，深入研究巴人的《文学读本》《文学论稿》等著作，能够充分挖掘巴人文学理论中的深刻思想，对我国现代文学理论发展具有重要的指导作用。

    【关键词】巴人；文学论著；文学理论；教材建设

    【作者单位】马晶照，陕西财经职业技术学院。

    刘新庚撰写的《现代思想政治教育方法论》自从发行以来，经历过人民出版社四次印刷，销售超过万册，在社会上获得了良好的口碑。该书涉及了古代中西教育方法及现代思想政治教育方法。刘新庚在传统思想政治教育方法的基础上，结合当前世界经济全球一体化的社会背景，根据现代人们的思想政治情况，并以实现全面小康社会和复兴中华民族为目标，以现代高新科技和知识为手段，以现代社会教育特征（如以人为本思想）为本质，将“现代思想政治教育方法”定义为现代思想政治教育过程中所使用的新型思想与工作方法。

    21世纪是个信息化时代，经济和科技的高速发展，使得人们的思想也开始处于中西并存的多元状态。目前，我国正处于改革开放发展经济的重要时期，经济的发展和利益的取舍引发了人们许多思想困境和矛盾，所以，我们应该进一步明确现代思想政治教育的方向，为建设和谐社会、全面实现小康和中国梦做贡献。刘新庚的《现代思想政治教育方法论》以思想政治教育为出发点，紧跟时代步伐，科学多样化地研究了现代思想政治教育的新方法。该书提出的思想政治教育新方法主要有：思想政治信息的获取和分析、思想政治教育决策新方法、教育实施的基本及特殊方法等等。

    一、现代思想政治信息的获取和分析

    思想政治信息的获取和分析是实施教育方法的基本前提。思想信息具体是人们在思想政治工作体系中所表现和传达的信息。我们可以根据人的思想意识把思想信息划分为正在形成、已经形成及即将形成三个状态。因此，获取思想信息的方法也有体验观测法、实际调查法与预测法这三种。在获取思想政治信息时，我们需要根据环境背景将三种方法相互结合，全面动态地了解信息。思想政治信息具体的分析法有系统分析法、矛盾分析法、比较分析法、因果分析法以及定量和定性相结合分析法。我们既要了解主要矛盾及矛盾的进一步转化，正确把握思想发展的趋势，又要根据因果关系，对思想的条理、要素和结构给予足够认识，充分把握思想信息的共同点和特殊点，并将定量和定性相结合，增加信息的准确度，进而优化现代思想政治教育的科学针对性和说服力度。

    二、思想政治教育决策

    思想政治教育决策主要是为了保证现代思想政治教育能够具有良好效果和达到预期目的，选择正确的教育方法，抓住合理的时机和条件，促进教育的科学健康发展，进而更好地为现代社会服务。

    三、现代思想政治教育新方法

    思想政治教育信息的获取、分析和决策是为了实施良好的现代思想政治教育。刘新庚在本书指出教育方法由基本方法和特殊方法构成。

    现代思想政治教育的基本方法又包括理论教育法、实践教育法和自我批评法等。理论教育法就是通常所说的知识灌输，是按照计划和目的将马克思主义等政治思想理论传授给受教育者。现代人思想政治意识的形成，既是在现代社会背景中实践出来的，又是其内在思想共同作用的结果。而内在思想就是通过理论知识灌输来不断形成的。理论教育法又可以分为讲授讲解法、理论学习法、理论培训法、理论研讨法及宣传教育法。本书所指的理论研讨法主要是深层次专家级别的，所研讨解决的问题常常是重大的实际问题或者较为前沿的理论知识，对国家制定政策和做出科学决策具有重要的参考价值。在实际教育过程中，理论研讨法具有很高的借鉴应用价值。

    实践教育方法，也就是通常所说的实践锻炼，是指教育者组织受教育者积极参与相应的实践活动，来增强受教育者思想上的认知和觉悟，进而改造客观世界和人们的主观认识。客观世界的事物是构成人们思想的根源，人们的思想是对客观事物的主观反映，实践是人们获得正确思想观念的重要途径之一。本书中实践教育法又包括劳动教育法、社会考察法和服务体验法。

    批评和自我批评法，该方法是我国共产党在开展党内思想建设和加强政治教育过程中提出来的，主要是为了化解党内部之间的矛盾、人民内部之间的矛盾以及党和人民之间的矛盾，是进行自我教育的最基本、最直接的方法。但是本人认为批评和自我批评法更加适合共产党员内部教育和自我约束，对于普通人民群众没有太大约束力，实际效果不太明显。在对人民进行思想政治教育时，我们可以将自我教育贯彻到教育者和受教育者的思想意识之中，结合我国传统的儒家思想，强化个人修养和自我约束。

    总之，理论教育法和实践教育法是相辅相成的，思想政治教育需要理论和实际的结合，才能够充分深入到受教育者的意识之中。同时，在教育的过程中，我们也需要积极引导教育者和受教育者不断提高自身道德修为，将理论化为实际行动，严格自教自律。

    现代生活中，互联网已经逐渐渗透到人们生活的各个方面，影响着人们的行为习惯和生活方式，甚至成为现代思想政治教育的新途径和载体。网络使得人们之间的距离更加接近，也使得思想变得全球化。一个人可以通过网络将文字、声音及图像随时随地传送给具有终端设备的另一个人，也就是说思想政治教育已经打破了传统教育方式的局限，不再受时间和地点的约束。互联网时代是一个多元文化、多元思想并存的时代，在此情况下，教育者和受教育者的思想政治都会深受其影响。

    网络思想政治教育具有良好的发展优势，主要表现在以下几个方面：一是网络环境下，信息量较大，涉及时空更广，能够为受教育者创造“多维立体式”教育模式，而教育者也可以对受教育者进行多维度教学；二是网络信息较为开放和多样化，能够实现全球化传递，并带来一定的经济收益，同时，面对不同的政治立场、生活背景以及文化观念，受教育者可以有更多的选择空间；三是通过网络，教育者能够实施“虚拟情景”式方法，借助声音、图像等方式，进行思想政治教育；四是网络能够给受教育者和教育者建立一个平等交互的平台，两者可以通过网上谈论、聊天和评论等形式讨论思想政治相关知识，及时有效解决实际问题。

    刘新庚还在《现代思想政治教育方法论》中针对中国共产党提出了党内教育的新方法，具有很大的应用价值。在进行党内思想政治教育中，我们首先要做到德治和法治相结合，我国古代《论语》中就强调“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格”。在我国社会主义建设道路上，我们更应该既有德治，又要法治，将两者有效结合起来；其次是做好党的模范典型，在各个工作岗位上的领导者需要正其身，对于自我修养较好的党员，给予表扬并作为模范典型推广，积极保持共产党思想政治教育的先进性，进而对广大人民群众产生良好的影响。党内部只有先以身作则、严于律己，才能够使人民群众心悦诚服，相信党，愿意跟党走。所以，做好党的模范典型，可以进一步教育和激励人们。最后是批评和自我批评的方法，现代思想政治教育方法中强调内在思想控制行为，我们只有不断要求受教育者自我约束，自我批评，自我教育，才能不断增强人们的思想政治修为。

    目前，我国思想政治教育仅仅具有三十多年的研究历史，各方面研究处于初步探索阶段，其方法体系也正在构建中。我国现阶段仍处于改革发展的关键时期，社会矛盾和问题不断，既面临着良好的机遇，又处于严峻的挑战之中，需要大力加强中国共产党的执政能力，而思想政治教育的一个重要目的就是为了增强共产党的执政能力。《现代思想政治教育方法论》一个重要取向就是强化共产党的执政方法理论体系。该书从出版以来，获得社会各界的广泛关注和深入研究，在现代思想政治教育中做出了巨大的创新和突破，具有十分重要的价值。此外，笔者认为，在进行思想政治教育过程中，我们应该结合整个社会大环境，使得教育更加多样化，并不断地深入到人们生活的各个方面，形成更加民主化和多样化的氛围，坚持社会主义核心价值，多方面引导和教育受教育者。比如，我们可以将教育学、社会学、经济学、心理学、政治学和物理学等多门学科知识融入现代思想政治教育之中，并结合文化艺术、社会习俗及政治环境，对人民进行爱国和民族教育，充分发扬社会主义核心价值。总之，现代思想政治教育是个长期的过程，需要我们具有足够的耐心和信心，不断探索新方法、新思维，提高党和人民群众的思想觉悟。

    参考文献

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