书桌设计的调研与分析

    王玥?钟世禄

    摘 要：本文以书桌为研究对象，通过市场调研分析了书桌的设计要素，根据学龄儿童、青年及中老年群体的特征，分别对书桌进行需求分析，探索出不同年龄群体的书桌针对性设计策略。

    关键词：书桌;需求分析;设计策略

    随着时代的发展、生活方式的改变，人们使用书桌的习惯发生了很大变化。本文通过调研网络上102张不同款式的书桌，结合不同人群的需求，对书桌的设计要点进行探索分析。

    1 书桌设计要素分析

    1.1 书桌形式

    书桌形式有固定式和不固定式。市场上以固定式书桌居多，在本次调研中占91%。不固定式书桌有可伸缩和可升降两种。横向伸缩方式有面板折叠伸缩和活动面板滑动伸缩。通过面板折叠伸缩的书桌一般与书架或柜体结合，面板展开后形成桌面，桌面宽度固定。滑动伸缩书桌的面板宽度在最大范围内可任意调节。升降书桌有木质支架和金属支架。木质支架通过档位调节来改变书桌高度，只可调节到几个固定的高度，操作烦琐。金属支架通过机械装置、液压棒或气压棒来手动转动或电动调节书桌高度，可在最大范围内固定到任意高度，操作简单。[1]

    1.2 书桌尺寸

    调研的书桌宽度在73～165cm之间，其中占比最多的是120cm左右。有的同款式书桌会有2～3种宽度，用户可以根据自身的需求进行选择。书桌的可伸缩距离一般在20cm、30cm左右，但也有伸缩距离过大的情况。宽度过大的书桌占用空间大，且台面使用率低，用户一般也不会将书桌延伸至最大宽度，过多地调节距离也是材料上的浪费。书桌深度跨度小，在40～85cm之间，55%的深度都是在60cm左右。固定式书桌高度基本在75cm左右。可升降书桌针对使用人群的不同，高度也有所不同，但书桌可调节范围一般都在20cm以内。调研中有两款可升降书桌：第一款是为儿童设计的书桌，书桌最小高度为53cm，最大高度略低于普通书桌的高度。儿童身体发育快、变化大，升降书桌可根据儿童自身情况来调节使用高度。第二款书桌高度可从65cm调至85cm，可提供坐、站两种方式，有效解决久坐疲劳的问题。

    1.3 书桌结构

    书桌主要由面板和支架构成，大多数书桌会备有抽屉。[2]面板起到伏案书写、放置物品的作用，表面须平整、不易变形。支架用来支撑桌面，需要有一定的强度和刚度来保持书桌的稳定性。抽屉具有贮存物品和提高装饰性的作用，不仅要推拉自如，而且要注意限位，以至抽屉拉至最大时不会掉落。

    （1）书桌面板。面板材质主要有实木、人造板和钢化玻璃。实木面板最多，占77%;钢化玻璃最少。本次调研中的实木有白蜡木、胡桃木、桦木、榉木、水曲柳、松木、乌金木、橡木和榆木等。木材纹理优美，而且给人的感觉比较温和，触感舒适，受到主流人群的青睐。用具有通透感的钢化玻璃作面板虽然看上去轻盈简洁，但给人一种冰凉感且不易清理，所以市场占有较少。97%的书桌面板为长方形，还有少数如L型、三角形、弧形这样的特殊形状。L型和三角形面板的书桌多置于墙角，可充分利用墙角空间。弧形面板的曲线由两端向内凹，可对使用者肘部起更好的支撑作用，减少疲劳。调研中80%的面板无附加配件，8%有书架，6%有挡板，6%有置物架。挡板能阻隔物品与墙接触，保护墙，而且放置物品时不易倾倒。置物架和书架利用了面板上方的空间，便于储物、收纳。

    （2）书桌支架。支撑书桌的支架有板式、框式、桌腿、柜体和金属支架。调研中，书桌两端都为框式支架的形式最多，其次是金属支架。框式支架结构稳定、用材少，视觉上给人简洁轻盈之感，所以很受市场欢迎。金属坚固、易加工，所以金属支架具有轻、稳定性高、形式多变的特点，很多人造板面板的书桌都用金属支架。

    2 书桌需求分析

    2.1 学龄儿童需求分析

    根据世界卫生组织的划分，学龄儿童指6～12岁符合入学年龄阶段的儿童。学龄儿童活泼好动、身体容易受伤，书桌在结构材料上要安全稳固。他们的身体生长发育速度快，书桌要能适应身体的变化。学龄儿童骨骼容易弯曲变形，书桌要引导儿童用正确坐姿来书写、阅读，这样不仅能保护儿童的脊柱，而且可有效预防近视。学龄儿童一般用书桌看书写字，但他们易分心且自制力差，书桌要增强学习氛围和做好书籍和文具的收纳。[3]

    2.2 青年需求分析

    青年群体多是学生或上班族，他们经常长时间使用书桌，不仅身体疲劳，而且腰椎、颈椎还容易受伤。青年使用电脑、手机、音响等电子设备的频率更高，但电子设备线多易缠绕，会造成桌面十分杂乱，所以要注意电线收纳及充电问题。青年喜欢新事物，追求品质生活，所以书桌外观结构上要新颖、功能上可结合电子设备更智能化。[4]

    2.3 中老年需求分析

    随着年龄增长，中老年身体逐渐衰弱，书桌材料要天然环保，结构要稳固安全。他们退休后有更多时间培养兴趣爱好，除了阅读写字、书法画画外，也会使用电脑、单反等电子设备。[5]由于视力下降，多数人都要在使用书桌的过程中佩戴眼镜。还有很多人日常服用药品，他们习惯在书桌上放置水杯。中老年人记忆力逐渐下降而且弯腰、蹲起时较吃力，所以书桌储物方面要加强收纳分区和开合方式的优化。[6]

    3 书桌设计策略

    3.1 学龄儿童书桌设计策略

    学龄儿童书桌最基础的就是保证安全性，除了结构稳固外，面板边缘和支架都要用圆弧实现过渡处理，以免儿童意外磕碰或划伤。书桌材质要选用天然实木或符合更高环保要求的板式材料。学龄儿童书桌尺寸要与体型互相配合，一般采用可升降书桌;桌面倾斜角度可调，引导儿童用正确的姿势来书写、阅读。学龄儿童书桌设计不仅要满足书写的要求，还要利于儿童养成良好的学习习惯，培养其审美情趣，扩展思维，激发想象力。[7]

    3.2 青年书桌设计策略

    针对青年设计的书桌，要处理好书桌与电子设备之间的关系，考虑电子设备的放置、使用及充电问题。比如可以在面板上装置无线充电设备，或在面板边缘设置线的卡槽。多种材料之间碰撞或者运用新材料，都会让书桌更加个性、时尚。针对需要长时间使用书桌的青年人群，可以通过可升降书桌改变使用方式，或通过智能传感器记录已使用时间，并定期提醒用户休息、放松。

    3.3 中老年书桌设计策略

    中老年人对生活有较高的质量追求，材质以天然实木为主。他们的书桌一般用来使用电脑、阅读、书画等，所以面板幅面不能太小。书桌要拥有简明的收纳空间，能够分别放置不同类别、不同体量的物品;相对于带隔板的柜体要多设置抽屉，可选用较为省力的一键弹开的打开方式。桌面面板上专门设置放水杯、药品、眼镜的区域，不仅便于收纳，而且能起到提示作用。

    4 结语

    本文通过对市场上现有书桌的调研分析，得出了书桌在形式、尺寸和结构上的普遍特征。对书桌不同年龄群体的用户进行针对性分析，得出学龄儿童书桌要注意安全性、成长性、趣味性，青年群体书桌要个性化、能处理好书桌与电子设备之间的关系，中老年群体书桌要注意安全性及书桌的空间功能布局。

    参考文献：

    [1] 翦哲.物聯网背景下升降办公桌发展方向研究[J].家具与室内装饰，2017（01）：24-25.

    [2] 常小龙，陈于书.悬伸腿桌类家具结构研究[J].家具，2017（1）：38-41.

    [3] 薛博璠.学龄儿童教育类APP设计特点分析[J].设计，2018（15）：19-21.

    [4] 钟翔.家具设计与青年消费者心理分析[J].企业科技与发展，2018（11）：263-264.

    [5] 滕依林，沈杰.成功老龄化视角下“新老年”产品设计趋势研究[J].设计，2018（1）.

    [6] 商杨杨，姜勇.基于提升用户体验的中老年智能电视遥控器设计探索[J].设计，2018（1）：23-25.

    [7] 赵雯.儿童家具设计中成长性理念的应用研究[J].设计，2018（22）：116-117.

    作者简介：王玥（1995—），女，江苏南京人，硕士研究生，研究方向：工业设计工程。

    通讯作者：钟世禄（1971—），男，江苏南京人，博士，副教授，研究方向：家具设计与工程，人体工程学，数字化设计与制造及信息管理。