探究编导如何提升舞蹈作品立意的高度

    杜昌盛

    摘 要：舞蹈作品的立意与舞蹈作品的成功息息相关，这是舞蹈作品创作的一大核心任务。为了完成这项任务，舞蹈编导应具备较强的文化修养、编舞理论、编舞技法，并能够与时代同行，熟知当代主旨思想;应扎根人民群众认真观察生活，提炼来源于生活中的创作动机，并展开创作想象，激发创作灵感。

    关键词：舞蹈编导;舞蹈立意;创作高度

    0 前言

    舞蹈编导的编舞创作过程中，贯穿始终的重要一环，就是要设定出舞蹈作品的立意。它需要舞蹈编导持之以恒的文化修养、编舞理论、生活观察与想象训练的积累，并且紧跟时代，为舞蹈作品注入崇高，且符合时代审美趋向和价值趋向的灵魂。

    1 编导提升舞蹈作品立意高度的意义

    舞蹈作品是通过舞者的肢体语言来表述戏剧情节和情绪，以之向观众传达情感、表述思想和传递精神的艺术形式。其中，需要通过作品整体传达出来的价值趋向或精神导向就是编导编排舞蹈作品的立意所在。作为舞蹈作品的总设计师，舞蹈编导掌握着舞蹈作品的灵魂，这与舞蹈作品的成功与否息息相关。当今社会，经济文化迅速发展，世界在缩小，文化通过交流在融合;传统的情绪性舞蹈和展示性舞蹈已不再能满足观众日益增长的审美需求和精神需求，这就需要舞蹈编导将作品从“好看”上升到更高级的“品味”的高度上。因此，舞蹈编导应在主动提高自身专业素质和创作能力的同时，注重与时俱进的文化修养，以提升舞蹈作品的表意能力，使观看其舞蹈作品从普通的“视听体验”“情感体验”上升到“精神体验”上来，创作出人民群众喜闻乐见、思想独到，且记忆深刻的舞蹈作品。[1]

    2 编导如何提升舞蹈作品立意的高度

    2.1 学习各类知识，加强文化积累——开阔眼界

    舞蹈艺术是一门综合性的表演艺术，其作品的立意中蕴含着多方面的知识。因此，舞蹈编导要想创作出立意高远的优秀舞蹈作品，必须广泛吸收，日积月累各类知识，提升自身文化艺术修养。

    舞蹈编导首先需要开阔眼界，开放思维。眼界决定了创作者执行创作时的思维高度和作品的起点高度。创作是“无中生有”的制造过程，从无到有就需要首先设定目标，这个目标就是作品的高度。没有开阔的眼界和开放的思维，必然容易“重复旧作”，陷入潮流的漩涡而失去自我，难以走上潮头，迎浪而行。

    2.2 学习编舞理论，掌握编舞技法——呈现方式

    编舞理论和编舞技法是舞蹈创作的基本功，直接反映在舞蹈作品的呈现上。如果说在舞蹈欣赏中，立意是结果，那么舞蹈编导所掌握的编舞理论和编舞技法就是舞蹈欣赏中的过程，没有一个好的过程，怎么可能得到一个好的结果呢！

    笔者认为，当今舞蹈艺术的发展有着重表達轻本体的现象。舞蹈作品愈发丰富，创作形式愈多样，表现力不断提高，但在长期发展的过程中还是出现了一些观赏性较低的舞蹈作品，原因之一就是那些舞蹈作品没有注重编舞的本体。因此，系统地掌握和运用编舞理论和编舞技法，是舞蹈编导应加强思考和研究的重要一环。

    2.3 与时代同行，突出主旨思想——传递正能量

    文化与国家政治是息息相关的，只有在国家政治思想所指引下，文化艺术才会百花齐放、绽放光彩。

    舞蹈编导在编舞时，必须符合政治指引下的主旨思想，切忌故步自封、因循守旧、泥古不化、思想跑偏，而一定要与时代同行，用先进的主旨思想来规范艺术作品的立意，发挥好艺术作品的教育功能和美育功能，引导和启发观众进行正能量的传播，为社会和谐美好的发展起到艺术作品应起到的作用。这是舞蹈作品的立意在人类社会发展中所应担当的责任。

    2.4 观察生活，展开想象，激发创作灵感——艺术的源泉

    艺术来源于生活，是广大人民在社会生活中和社会劳动中的情感、情绪、情节和精神的提炼和再创造。艺术创作如果离开了源泉的灌溉必然会枯竭，艺术作品如果离开了人民群众的社会生活，其作品立意必然不切实际。皮之不存，毛将焉附？

    因此，舞蹈编导必须扎根群众，扎根社会生活，勤于观察，勤于发现。要眼勤、脑勤、身子勤，调用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、暗感觉等，来感受生活中的各种事物，并加之分析提炼，准确、全面、精致地提炼成舞蹈创作的素材。

    舞蹈编导的想象力是生活素材的升华器，在舞蹈创作中，天马行空的想象能够将原本无色无味的素材变得充满活力，且具有艺术生命力。这是让生活变成艺术的关键环节，也是艺术高于生活的原因。然而，编导的想象不一定是知识的范畴，而是在于创作者发散性的思维。它在于创作者用独特甚至是离奇的眼光去看待眼前的事物，并用敏锐的、开放的思维去构建事物与事物之间的联系。在原始事物与艺术作品之间建立一座隐形的桥，互通互利，艺术作品让原始事物熠熠生辉，原始事物为艺术作品供给血液。

    艺术来源于生活，社会生活是舞蹈创作的源泉，因此，舞蹈作品的立意必然是取之于民，述之于情的。

    3 结语

    舞蹈作品带给观众的，除了试听的感官和体验，更有背后的情怀和立意，这才是最终感动观众的地方。所以，舞蹈编导应不断学习，观察生活，训练自己的发散性思维。当舞蹈中超越美感的美，感动了观众时，即使舞蹈编导不置一词，观众也能冥冥中感受到无形无声却又最美的立意。

    参考文献：

    [1] 黄亚.编导如何提升舞蹈作品立意的高度[J].戏剧之家，2016（23）：130.

    [2] 高爱武.舞蹈编导的实践性研究[J].艺术评鉴，2018（10）：68-69.