论高校图书馆在本科人才培养中的作用

    赵雪岩

    摘 要：本科教育为国家和社会培养了大量的德智体美劳全面发展的专业人才。采用文献调研和案例分析法，在对本科人才内涵及特征进行梳理的基础上，分析高校图书馆在学校本科人才培养中具有的文化传承、综合素质提高等重要作用，并进一步提出实现策略，即增强本科人才培养的服务意识，将学习支持服务上升到战略层面，育人理念与专业服务密切结合，加强图书馆与校内各部门之间的协调与合作。

    关键词：高校图书馆;人才培养;作用;实现管理

    中图分类号：G258.6? ? ? ?文献标志码：A? ? ? 文章编号：1673-291X（2020）03-0139-02

    引言

    本科教育，作为教育强国之基础和高等教育之起点，是奠定未来社会人才知识、能力、素质和人格基调的关键。“双一流”大学和学科建设，归根结底是人才的培养，尤其是本科优秀人才的培养。

    从世界“双一流”大学的情形来看，耶鲁大学就是最注重本科生教学的世界一流大学，这也是耶鲁大学一贯坚持的传统[1]。康奈尔大学于2007年结合自身情况，参考加州大学伯克利分校建立本科生学习计划的做法，创办了本科生信息素质计划[2]。国内方面，2018年6月，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部党组书记、部长陈宝生就如何把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位提出本科教育的8个“首先”，其中包括：学校资源要首先在本科配置和教学条件，要首先在本科使用[3]。2018年8月，教育部、财政部、国家发改委联合发布的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》指出，在培养拔尖创新人才方面，强化本科教育基础地位，把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务[4]。2019年4月教育部办公厅为“做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展”，发布了关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知，提出在“2019—2021年，建设10 000个左右国家级一流本科专业点和10 000个左右省级一流本科专业点”的建设任务[5]。

    高校圖书馆，作为学校的文献信息资源中心、思想教育的重要阵地和大学生自主学习的第二课堂，理应发挥在学校本科人才培养中的重要作用。

    一、本科人才的内涵及特征

    大学的发展表明，本科人才培养具有重要意义，本科教育是大学的根本[6]。人才培养质量，有两种评价尺度，一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。

    依据人才质量标准，首先，优秀本科人才必须具备过硬的思想政治素质，具有强烈的国家与民族的历史使命感和责任感;具备正确的世界观、人生观和价值观;具有良好的品德操行、人文修养、职业道德和服务社会的奉献精神。其次，优秀本科人才必须具备较强的专业技能，掌握学科专业的基本理论、基本知识和基本方法，能够较好地运用分析方法对现实问题进行分析研究，了解学科的理论前沿和最新发展动态。最后，优秀本科人才必须文化与身心素质稳定，具备较高的综合文化素质、健康的体魄和良好的心理素质，具备较强的沟通协调能力和适应社会的能力。

    总之，大学教育，一是指向人的精神和灵魂，强调大学教育的立德树人功能，培养人的价值观、人格、意志、品质、修养;二是传授学生的谋生技能，使其拥有一技之长。因此，大学人才培养目标应该包括知识探究、能力建设和人格塑造等方面，着力培养具有国家使命感和社会责任心，富有创新精神和实践能力的拔尖创新人才[7]。

    二、高校图书馆在本科人才培养中的作用

    高校图书馆作为学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地[8]。高校图书馆在人才培养中具有文献、环境、人才、设备设施等优势，在大学里有其独特的价值。首先，知识的价值体现在知识的积累和继承上。其次，它的教育价值体现在丰富学生的内心世界，培养学生的自学能力。最后，高校图书馆作为公共的第三空间，培育了人们的自由、平等和人文信仰[9]。图书馆的未来发展方向就是成为学校的知识中心、学习中心和文化中心，成为学生学习的殿堂、学术交流的园地和大学文化标志，这也是图书馆的价值与使命。

    三、图书馆在本科人才培养中充分发挥作用的策略

    1.增强本科人才培养的服务意识。随着“双一流”建设的发展，高校都更加重视本科人才的培养。2017年6月复旦大学正式对外发布《2020年一流本科教育提升行动计划》[10]，这是我国高校将本科教育作为学校“双一流”建设的核心内容迈出的重要一步。2018年6月，浙江大学宣布将于2018年秋季学期面向部分高年级本科生和研究生设置《区块链与数字资产》课程。区块链是一项面向未来的前沿技术，浙江大学将从科研能力和实际应用能力着手，培养高层次、复合型的人才[11]。依据教育发展的形势和学校的实际情况，高校图书馆应增强为本科人才培养服务的意识，采取具体的服务措施和服务方式，扎实做好本科人才培养的服务工作。如上海交通大学图书馆的特定课程服务，即学科服务团队嵌入专业课程、新生研讨课等特定课程，安排有针对性的信息素养培训，着力提升学生的信息搜集、使用和评价能力，促进学生养成良好的科研习惯[12]。

    2.将学习支持服务上升到战略层面。图书馆的战略规划是图书馆发展的行动纲领。随着高校的教学模式由“以教为中心”向“以学为中心”转变，借鉴加拿大高校图书馆的经验，图书馆应以资源与空间为基础、以贯穿于学习过程的素养与能力培养为核心、以促成学生学术成功和支持终身学习为目的，通过分析学生的学习需求和个人成长需求，搭建学习支持服务框架，并将此服务纳入图书馆战略规划体系中[13]。如北京大学图书馆的2035年愿景就是：承担信息资源保障、信息服务创新、信息文化培育、人类文明弘扬等的历史责任，成为高等教育人才培养体系的“第三课堂”、学校改革创新的“第二生命”、校园信息文化的“第一圣地”[14]。

    3.育人理念与专业服务密切结合。人无德不立，国无德不兴。古人常讲“修身、齐家、治国、平天下”，社会主义核心价值观正是传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，承载着每个人的美好愿景，是中华民族的根与魂。中国的大学文化系统以社会主义核心价值观为引领，以文化人、以文育人，引领学校的价值追求、行为导向和治校理念。以图书馆的经典性元素和标志性符号提升大学环境文化品质，以先进故事和生动形象的挖掘增添大学文化新鲜的校园元素和时代元素[15]。图书馆的服务工作以育人为核心，把育人贯穿于服务工作的全过程。通过教学育人、管理育人和服务育人，以达到立德树人的目标。高校图书馆从传统的藏书空间、阅读空间、活动空间演变为学习空间、交流空间、知识空间等多元空间，利用移动终端和微信等新媒介，以用户阅读、学习和技术体验为出发点，营造多元化、专业化和人性化服务环境，提升图书馆空间服务内涵。通过微博、微信、微课堂等信息推介形式，开启方便快捷、个性化的宣传手段和细致周到、人性化的微服务方式，立足教学、科研与文化传播，并从大数据分析中找到读者的个性化需求，加强阅读推广工作，从而实现服务育人与专业服务的紧密结合。

    4.加强沟通与协调，促进与校内各部门间的合作。学习支持服务是一种以用户需求为中心的服务，支持学校的教学、学习和科研，不只是图书馆一个部门的工作，需要图书馆与学校其他部门如教务处、院系、技术部门等的密切协作。比如，图书馆在建设机构知识库等特色数据库时，需要得到科技处及就业指导中心的协作与配合;在学科服务助力科研工作中，需要得到研究生院、科技处的大力支持;在开展MOOC推广工作中，也需要与学校教务处、院系等相关部门合作，将与课程相关的学科服务平台嵌入到MOOC平台中，从而实现将课程所需的资源无缝嵌入到课程与教学环境中。因此，高校图书馆应顺应当前教学模式的轉变，从学校层面规划学习支持服务体系，加强校内协调沟通，促进与校内各部门之间的合作，从而配合学校的教学、学习、科研及文化建设，协助教师提高专业水平和学生的学习能力。

    结语

    人才培养是本，本科教育为根，这是高等教育的职责和使命。高校图书馆在高校人才培养中具有重要的作用。高校图书馆应抓住机遇，以用户需求和创新服务为中心，探索多元化服务，打造服务品牌，成为人才培养的基地;加强资源和空间建设，为高校的教学和科研提供支撑服务;推进阅读推广，发挥校园文化阵地的作用，从而更好地为学校的建设和发展服务。

    参考文献：

    [1]? 王英杰，刘宝存.世界一流大学的形成与发展[M].太原：山西教育出版社，2008：21.

    [2]? 邵敏，李欣.图书馆拓展服务探析与案例研究[J].图书情报工作，2011，（5）：5-10.

    [3]? 陈宝生.本科教育的8个“首先”[N].光明日报，2018-06-22.

    [4]? 教育部，财政部，国家发展改革委.关于印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知[EB/OL].中国政府网，2018-08-08.

    [5]? 教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知[EB/OL].教育部网站，2019-04-09.

    [6]? 吴朝晖.本科教育的未来[N].光明日报，2019-06-18.

    [7]? 周光礼.“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设[J].教育研究，2016，（5）：72-76.

    [8]? 教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知[EB/OL].教育部网站，2016-01-20.

    [9]? Yi-Bing SONG，Qing-Long M.A.Discussion about the Value of University Library[J].Annual International Conference on Modern Education and Social Science（MESS 2018），2018，（4）.

    [10]? 周凯.建设中国特色世界一流的本科教育复旦大学发布《2020一流本科教育提升行动计划》[EB/OL]中青在线新闻，2017-06-21.

    [11]? 浙江大学面向本科生首设“区块链”课程[EB/OL].光明网，2018-06-14.

    [12]? 上海交通大学图书馆[EB/OL].上海交通大学图书馆网站，2018-09-11.

    [13]? 阎婷婷.加拿大高校图书馆学习支持服务研究[J].图书馆学研究，2019，（1）：94-101.

    [14]? 陈建龙.大学图书馆的本来、外来和未来——以北京大学图书馆为例[J].大学图书馆学报，2018，（6）：7-12.

    [15]? 武超群.构建高校大文化[N].光明日报，2018-09-11.