浅论大学生心理健康教育与高校的德育工作

2024.01.19

全英梅

摘要：大学时代是学生个性成熟的关键时期。如何在这一时期有效培养大学生良好的心理素质及道德素质是高校面临的重要问题。高校德育工作者者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理特点和心理问题，将心理健康教育与思想品德教育有效融合在一起，才能达到教育的预期效果。

关键词：心理健康；思想品德；教育途径

大学生作为一个承载社会、家长高期望值的群体，他们是天之骄子，但他们的心理发展却处于尚未成熟阶段，适应能力较差，无法把握自己。致使心理问题，不得不引起高校教育尤其是高校思想品德教育的重视。高校德育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理特点和心理问题，将心理健康教育与思想品德教育有效融合在一起，才能达到教育的预期效果。

1 大学生心理健康教育与高校德育工作的关系

（一）心理健康教育帮助学生认同思想品德教育的内容

传统的思想品德教育注重人的理性认识活动给予人的影响。而心理健康得以心悦诚服的接受教育内容，真心实意将思想品德理论教育途径获取的观点、立场内化为自己的世界观、价值观、人生观，从而实现思想品德素质的不断提升。

（二）心理健康教育为思想品德教育提供了新的方法与途径

德育若借鉴心理健康教育的方法，往往会让学生能够在心理发生作用的基础上接受教育。

（三）心理健康教育为思想品德教育提供了基本的心理条件。

在教育实践工作中，我们清楚地知道：学生接受教育时的心理状态影响到最终教育的效果。

2 与思想品德教育相结合，加强大学生心理健康教育

高校在加强思想道德教育的过程中，必须高度重视对学生心理的研究，大学生思想品德教育应与心理健康教育紧密结合起来，才会培养出符合时代发展要求的人才。

（一）树立心理健康教育和德育相融合的观念

传统的德育工作者常常以一种"说道者"的身份与学生交流，居高临下地教育学生，会造成学生的反感，思想品德教育没有实效。帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生摆脱各种心理问题。

（二）重视环境的熏陶，营造学校良好的心理氛围

心理是环境的产物。营造学校良好的心理氛围。重视富有个性的校园精神的培养，这些对于学生心理素质、道德素质的提高都具有重要作用。

（三）考虑个体差异，关注弱势群体

素质教育的基本涵义是促进全体学生的全面发展。心理素质、道德素质作为学生素质的基本组成部分，也应根据不同年级学生所面临的不同问题有针对性的进行，这就需要实际地了解和关心他们的问题，帮助他们解决问题，不断地修身养性、完善自我。

（四）加强理想信念教育

正确对待生活和学习中的负面问题，自觉地塑造一个文明向上、开拓进取的当代大学生形象。

一直以来，受到传统教育思想的影响，人们习惯于将思想品德教育、心理健康教育看成是完全不同的教育，由两个不同专业的工作者各自完成自己的任务。因此，思想品德教育出现强调理论，强调一味地摆事实讲道理，甚至只以考试成绩来评价学生思想品德的状况，思想品德教育对学生的影响微乎其微。将学生的思想品德教育与心理健康教育相结合，通过开展形式多样的活动，不仅可以改变思想品德教育方法陈旧的问题，帮助学生形成良好的思想品德。更会帮学生建立良好的人生观、世界观、价值观，形成热爱祖国和人民、热爱社会主语事业、乐观向上、乐于奉献的优秀心理素质。从而全面塑造学生素质，全面提高中华民族素质。

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