论新媒体视域下大学生思想政治教育工作创新
镇方松编著的《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》（2018年1月北京理工大学出版社出版）一书共有9个章节，系统分析了大学生思想政治教育动态，新媒体对大学生的影响，新媒体视域下思想政治教育活动的理论课教学、实践课教学，以及相对应的工作创新目标和原则等。总的来说，该书以新媒体为研究环境来探讨大学生思想政治教育工作的创新路径，要求高校思想政治教育工作者与时俱进地学习和融入新媒体创新思维和技术，提高大学生思想政治教育工作中理論课的完善性和实践课的有效性，整体提升高校思想政治教育工作的质量和水平。
一、新媒体视域下的思想政治教学理论创新
新媒体时代的到来，加剧了线上线下更剧烈的思想观念冲击，社会主义思想政治的变化和核心价值观的树立也随着时代的发展不断健全和完善，在这样的背景下，思想政治教学的理论发展也应当紧随时代的发展，以社会主义文化价值观的建设为标杆，加强高校在思想政治教学理论上的不断探索和进步。
就思想政治教学理论体系的创新来说，新媒体的思维方式和技术革新正在冲击传统的思想政治教学理论体系，在网络新媒体平台中，思想政治教学的理论尚没有与时俱进地进行科学拓展和延伸，对如何提升大学生网络素养和新媒体信息素养的问题还需要得到进一步的实践分析和理论架构。就思想政治教学实践的经验总结和模式创新来说，新媒体对思想政治教学工作的实践理论也有着重要的价值，尤其是思想政治教学经验分享、总结和综合性讨论，有利于各大高校就当下最紧迫和最必要的思想政治教学研究课题进行深入的探索和研究，并更快地应用于实践之中。
总而言之，大学生思想政治教育工作还需要根据新媒体视域下诸多的思想环境变化和大学生思想动态变化来进行理论的补充和创新工作，让大学生思想政治教育教学能够拥有更与时俱进、更健全完整和更具有现实指导意义的理论体系。
二、新媒体视域下的思想政治教学实践创新
新媒体视域下的思想政治教学实践创新是大学生思想政治教育工作创新中的最核心组成部分，对思想政治教育来说，新媒体语境下的教学实践还处于长期的实践总结阶段，也就是说，当前最重要的是立足于思想政治教学工作的核心，积极融入新媒体的新思维方式、新技术手段和新信息平台，以此来综合推动思想政治教育工作的时代创新发展。
首先，新媒体视域下的思想政治教育实践要加强观念的转变和技术手段的多元化。新媒体的各项技术改变了信息的表现形式和传播形式，在引入思想政治教育实践之后，新媒体可以帮助思想政治教学工作者将相关的教学内容重新进行整理和编排，以更加鲜活、生动的呈现方式来激发学生的主动性和积极性；同时，新媒体也可以打通思想政治教学中教师与学生之间的沟通渠道，利用新媒体的分享特性和互动特性，形成以学生为主体，以教学互动为模式的人性化教学方式。
其次，新媒体视域下的思想政治教育实践要强化新媒体平台的搭建。新媒体平台的搭建能够帮助大学生思想政治教育工作开拓线上的话语表达阵地，让思想政治教育工作能够形成线上线下的联动模式，更好地观察和分析大学生在网络新媒体平台中的思想动态，进而更好地进行有针对性的思想政治教育指导。
最后，新媒体视域下的思想政治教育实践要注重新媒体专才和通才的培训培养工作。大量实践结果表明，思想政治教育工作者对新媒体技术的掌握程度决定了新媒体在思想政治教育活动中的融合方式和效果，因此对大学生思想政治教育工作者来说，新媒体思维和技术的培训工作十分必要。在新媒体视域下，思想政治教育工作者要积极参与新媒体的相关培育，要善于利用新媒体技术和平台来倾听学生的心声，关注学生思想的动态变化，及时观察和把握新媒体平台的舆论导向，做好校园的思想政治宣传工作，提高思想政治工作新媒体运用的专业成果。
以上就是笔者在研读该书后，针对新媒体视域下大学生思想政治教育工作创新的几点思考和总结。笔者认为，新媒体给大学生思想政治教育工作带来的是工作观念的创新、理论架构的创新以及教学实践的创新，对大学生思想政治教学工作者来说，新媒体和思想政治教学工作的整合仍是一个不断尝试、不断总结和不断更新升级的重要课题，我们还需进一步在具体的思想政治教学实践中进行归纳总结，不断提高新媒体和思想政治教学的合作效率，提高大学生思想政治教育工作的质量和水平。
（梁晓珊/硕士，扬州大学广陵学院讲师）
一、新媒体视域下的思想政治教学理论创新
新媒体时代的到来，加剧了线上线下更剧烈的思想观念冲击，社会主义思想政治的变化和核心价值观的树立也随着时代的发展不断健全和完善，在这样的背景下，思想政治教学的理论发展也应当紧随时代的发展，以社会主义文化价值观的建设为标杆，加强高校在思想政治教学理论上的不断探索和进步。
就思想政治教学理论体系的创新来说，新媒体的思维方式和技术革新正在冲击传统的思想政治教学理论体系，在网络新媒体平台中，思想政治教学的理论尚没有与时俱进地进行科学拓展和延伸，对如何提升大学生网络素养和新媒体信息素养的问题还需要得到进一步的实践分析和理论架构。就思想政治教学实践的经验总结和模式创新来说，新媒体对思想政治教学工作的实践理论也有着重要的价值，尤其是思想政治教学经验分享、总结和综合性讨论，有利于各大高校就当下最紧迫和最必要的思想政治教学研究课题进行深入的探索和研究，并更快地应用于实践之中。
总而言之，大学生思想政治教育工作还需要根据新媒体视域下诸多的思想环境变化和大学生思想动态变化来进行理论的补充和创新工作，让大学生思想政治教育教学能够拥有更与时俱进、更健全完整和更具有现实指导意义的理论体系。
二、新媒体视域下的思想政治教学实践创新
新媒体视域下的思想政治教学实践创新是大学生思想政治教育工作创新中的最核心组成部分，对思想政治教育来说，新媒体语境下的教学实践还处于长期的实践总结阶段，也就是说，当前最重要的是立足于思想政治教学工作的核心，积极融入新媒体的新思维方式、新技术手段和新信息平台，以此来综合推动思想政治教育工作的时代创新发展。
首先，新媒体视域下的思想政治教育实践要加强观念的转变和技术手段的多元化。新媒体的各项技术改变了信息的表现形式和传播形式，在引入思想政治教育实践之后，新媒体可以帮助思想政治教学工作者将相关的教学内容重新进行整理和编排，以更加鲜活、生动的呈现方式来激发学生的主动性和积极性；同时，新媒体也可以打通思想政治教学中教师与学生之间的沟通渠道，利用新媒体的分享特性和互动特性，形成以学生为主体，以教学互动为模式的人性化教学方式。
其次，新媒体视域下的思想政治教育实践要强化新媒体平台的搭建。新媒体平台的搭建能够帮助大学生思想政治教育工作开拓线上的话语表达阵地，让思想政治教育工作能够形成线上线下的联动模式，更好地观察和分析大学生在网络新媒体平台中的思想动态，进而更好地进行有针对性的思想政治教育指导。
最后，新媒体视域下的思想政治教育实践要注重新媒体专才和通才的培训培养工作。大量实践结果表明，思想政治教育工作者对新媒体技术的掌握程度决定了新媒体在思想政治教育活动中的融合方式和效果，因此对大学生思想政治教育工作者来说，新媒体思维和技术的培训工作十分必要。在新媒体视域下，思想政治教育工作者要积极参与新媒体的相关培育，要善于利用新媒体技术和平台来倾听学生的心声，关注学生思想的动态变化，及时观察和把握新媒体平台的舆论导向，做好校园的思想政治宣传工作，提高思想政治工作新媒体运用的专业成果。
以上就是笔者在研读该书后，针对新媒体视域下大学生思想政治教育工作创新的几点思考和总结。笔者认为，新媒体给大学生思想政治教育工作带来的是工作观念的创新、理论架构的创新以及教学实践的创新，对大学生思想政治教学工作者来说，新媒体和思想政治教学工作的整合仍是一个不断尝试、不断总结和不断更新升级的重要课题，我们还需进一步在具体的思想政治教学实践中进行归纳总结，不断提高新媒体和思想政治教学的合作效率，提高大学生思想政治教育工作的质量和水平。
（梁晓珊/硕士，扬州大学广陵学院讲师）
