论初中化学教学中存在的问题及对策

    申艳梅

    摘要：初中化学作为重要的自然学科，能培养初中生的社会实践能力，提高初中生解决问题的能力.本文分析了我国初中化学教学的现状，提出苏教版初中化学教学中的问题，指出一些具体的解决问题的策略，来提高初中化学教学的效果，从而提高初中化学教学的有效性.

    关键词：初中化学 教学问题 对策

    伴随着我国教育事业的不断发展和进步，新课程改革正在逐步深入推进中，并取得了好的成果.但是实际上，化学本身属于一门比较有难度的学科，对于初中生来说，是一门既陌生又新鲜的课程，由于对其了解相对较少，在教学过程中会出现问题.本文阐述了苏教版初中化学教学中实验设施不完备、教学方法不合理、学生学习兴趣不浓厚等问题，并提出了相应的策略，有利于初中化学教育的发展.

    一、初中化学教学的现状与问题

    1.实验设施不完备.实验教学是初中化学课堂教学的重要组成部分，实验课程对学生的学习有着很重要的作用.然而，我国仍有许多初中学校存在化学实验设施不完备的现象，如试管、烧杯、酒精灯、铁架台等基本实验仪器不能满足基本的实验条件.并且有些化学实验器材由于缺乏定期检查和维护，导致物品过期、破损，存在一定的安全隐患，不利于初中化学实验课程的开展，同时也影响实验课程的实验质量，从而无法有效保证学生充分参与到实验课程之中.

    2.教学方法不合理.初中化学教学对教师来说有难度，对学生来说也有难度，因此，初中化学教学要结合具体的化学实验，全面提高初中化学教学的效果.但从目前的调查来看，我国初中化学教学中化学实验与实践教学的效率并不明显，一方面是当前应试教育机制与教师教学方法所导致的.在初中化学教学中，讲授法是普遍的教学方法，不重视实验实践教学与课堂讲授教学的有机结合，这种教学思想在长期的教学中逐渐形成了“做实验不如讲实验”的教学理念，只是根据教材对化学反应和实验现象进行讲解和阐述，脱离了实际生产生活，学生学习的积极性不高，从而导致初中化学教学质量不高等问题的产生.

    3.学生学习兴趣不浓厚.众所周知，兴趣是最好的老师.初中化学学习，不仅要掌握理论知识，还要注重实际操作，有很多需要记忆的部分，学生学习就会感觉枯燥、乏味，从而造成学生学习兴趣不高，进而影响初中化学教学的发展.

    二、提高初中化學教学质量的对策

    1.完善化学实验设施体系，确保化学教学有序开展.化学需要通过实验教学来增进学生对知识的理解，帮助学生巩固知识.但是，初中化学实验教学中因为设备不完备等问题，严重影响了教学的效果.所以，在初中化学教学中，教师要逐渐完善教学硬件的设备，提供好的实验研究环境，创造好的实验研究条件，并定期检查，经常维护，提高初中化学教学的质量.

    2.采用科学的教学方法，提高化学学习的有效性.化学学习应该活学活用，将理论知识与实践操作相结合，切勿死记硬背化学反应式及化学现象.科学的教学方法，能提高初中学生化学学习的效果.在教学的时候，教师要让学生“从生活中走进化学，从化学转向生活”，巧妙设计问题的情境，实现学生化学学习和生活的结合，通过分析研究生活中的现象，深入学习和研究化学知识.例如，苏科版教材中如“为什么燃烧的金属钠会在水的表面游动？”“金属铁放入稀盐酸中会出现什么现象？”等化学实验问题，可以引导学生分析其中蕴含的化学知识点及化学反应式，充分研究化学实验，提高初中生化学学习的效果，深化学生对化学知识的理解.其次，在化教学中，采取多样化的教学手段，推行探究性教学，结合日常生活，如在教学苏科版教材中“生活中用到哪些燃料？”“燃料燃烧后会对环境造成什么危害？”积极采用提问和讨论的方式，让学生进行自主学习，提高学生独自解决问题的能力.

    3.激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯.在化学教学中，教师要努力激发学生学习兴趣，重视养成初中生好的化学学习的习惯.如创设活跃的课堂氛围，采用风趣幽默的课堂语言，生动形象地解释化学现象，提升并保持学生对化学学习的热情与兴趣.因此，在初中化学教学中，教师要改变教学方法与思路，完善和丰富教学手段，通过建立化学学习兴趣小组、进行与化学实验有关的小游戏等多样化、新颖化的教学方式，全面激发学生的学习兴趣，培养学生化学学习的习惯.

    本文细致阐述了我国初中化学教学的现状，深入分析了苏教版化学教材教学中可能出现的问题，提出通过完善化学实验设施体系、运用科学的教学方法、激发学生学习兴趣等多方面的措施，以求改善教学效果、提高教学效率的目的，从而提高初中化学教学的有效性，促进初中化学教学的发展.