我国高校音乐专业和声教学探究

    刘俐伶

    摘 要：本文以我国高校音乐专业和声教学为分析对象，首先介绍当前我国高校音乐专业的教学现状，接着对我国高校音乐专业和声教学进行思考，以便可以更好地促进我国高校和声专业教学上一个新台阶。

    关键词：高校;音樂专业;和声教学

    在开展高校音乐教学的过程之中，和声教育被列为音乐教育的基础学科，对音乐学生的成长具有非常重要的意义。因此，在当前的高等院校音乐专业教学改革中，要求和声教学改革的呼声也非常高。

    1 目前音乐专业的教学现状

    长期以来，我国高校音乐专业的作曲理论课程中就一直包含和声学的课程教学，和声学的课程教学可以由多人分别执行也可以由一人进行执教。随着我国高等院校音乐教育的快速发展，这种教学形式已经不能够适应当前人才培养的需求，因此教育部也颁布了有关普通高等院校本科专业的教学指南纲要。这一纲要将原来的作曲技术理论四大件融入多声部音乐分析教学中，和声教学就在其中。但是面对新的课程标准，许多高等院校的音乐教师不能完全从传统的和声模式中转变过来，他们依旧非常重视知识的讲授，忽视了学生的实践过程;这也导致教师在讲授时非常辛苦，学生在学习时也非常累，有些学生甚至将和声学戏称为音乐中的数学课。与此同时，在当前的和声课堂教学中，和声课堂的教学内容非常繁杂，知识偏旧，更加侧重于书本知识的教授。除此之外，当前高校和声教学的评价体系也存在一些问题。在对学生进行评价之时，一些教师常常使用固定的规则或者法则去对学生进行评价。中规中矩地完成作业就是非常好的作业，教师从来不考虑学生在其他方面的表现，例如音响效果，因此很多学生在完成和声习题之时往往不敢越雷池半步。

    2 我国高校音乐专业和声教学创新思考

    2.1 转变教学理念，优化课程设置

    和声学是从事作曲或者指挥、演奏的音乐学家所需要了解的一种基本理论知识和技能。在高校的音乐专业之中，和声教学需要适应当前社会发展的新需求，课程改革需要由应试教育向素质教育转变，必须有高层次的教学课程设置，既需要继承前人的成功经验，又需要不断地进行开拓创新。高校的和声教师也需要不断转变自身的教育理念，运用新的课程观来更好地改变教学方法，活跃课堂气氛，不断加强学生们的创新意识。和声教学的内容也需要进行相应调整，大小调和声是教学的最重要学习对象。和声的内容并不是我国本土文化的内容，是从西方国家引进的文化内容，而且是一部具有系统性理论的内容，因此，从传统的和声学习到现在的和声理论构建，和声学也在不断地完善和发展。截至目前，由于和声教学的理论非常复杂，学生在接受之时常常会感到非常吃力，常常难以理解一些内容。为了可以更好地使学生学习有关和声的技法内容，教师可以将和声技法与音乐赏析进行融合，这样可以提高教学的效率。

    2.2 以学生为主体，注重能力培养

    和声学在教学过程之中非常重视理论教学而轻视实践教学，因此常常被认为是理论式的教学。课堂上主要以教师为主体，老师常常通过灌输的方式向学生传递和声学的知识，然后学生们在课后小心翼翼地做题，也不敢出现任何违规的事情。目前，新的教育理念开始不断地发展，和声教师也必须坚持以学生为中心的教育方法，注重不断培养学生的综合能力，只有这样才能更好地提高高校的和声教学质量。

    第一，不断加强音响感知训练。在进行高校和声教学之时，高校的和声教学教师需要转变传统的教育方式，需要重视规则，尽可能让学生通过音响去认知和声，让学生可以更好地掌握和声，同时也可以让学生更好地去感受和声语言的魅力。在这一过程之中，培养学生认知和声的魅力，可以使学生对和声的功能有更多的了解。在学习和声之时，和声本质上就是人们用自己的器官去感受物体的运动，如果脱离了音响，一味地追求和声的理论，常常会使学生感到非常吃力，而且这种学习方法也没有任何实践意义，根本无法培养学生和声的美感能力。因此，当前的大学音乐专业在进行和声教学时，首先需要加强学生对感知的训练，使学生对音响具有良好的感知能力。

    第二，不断加强学生对和声分析能力的训练。在对音乐作品进行和声分析之时，学生需要拥有一定的理论基础知识，只有具备了一定的理论技术知识，才能够正确地对作品做好赏析。但是在当前的和声教学实践之中，一些教师对教学的作品并不会进行详细的分析和讲解，有个别同学对调试，甚至是基本的知识都一知半解，更不用谈对和声的分析。因此，和声教师需要更加注重对学生和声分析能力的培养，需要进一步加强学生在这方面的练习。

    3 结语

    近年来，我国高校的音乐专业在和声教学方面已经取得了许多突破，有关和声教学改革的问题也在不断地被教师们所重视，这是一个可喜的现象。通过对音乐专业和声教学的改革，可以更好地调动学生的学习积极性，可以更好地激发学生们的学习热情，使其发散思维，培养学生的创新意识，使学生们可以轻松面对未来的生活挑战。

    参考文献：

    [1] 龙华云.基于高校音乐专业和声教学改革的思考[J].艺术教育，2015（1）：116.

    [2] 黎明辉.浅析高校钢琴教学中和声理论的运用[J].明日风尚，2018（3）：237.

    [3] 张建华，张春林.音乐教育专业和声教学改革构想[J].中国音乐教育，2006（12）：48-49.