移动互联网视野下大学英语教学创新思考

    摘 要:随着我国互联网信息技术的蓬勃发展,互联网技术逐渐应用于人们生活与工作的多个方面,并在其中发挥着至关重要的作用。同样,随着各种全新电脑以及智能手机的不断更新优化,这些全新的移动互联网技术也逐渐应用于实际的大学英语的教学过程中。这些移动互联网技术的有效应用,可以有效地提高大学英语的教学效率和教学质量,进而激发学生的学习积极性,以此促进他们综合性的发展。因此,本文将对移动互联网视野下的大学英语创新教学模式进行分析研究,然后提出相对应的意见和策略,来帮助大学生可以更好地在学习之中正确应用移动互联网技术,进而促进他们未来的不断发展。

    关键词:移动互联网;大学英语;创新思考

    目前,我国已经进入信息化的网络时代。随着各种互联网技术的不断更新优化,这些全新的信息技术也在逐渐改变着人们的生活和工作方式,使得人们的生活与工作更加方便快捷。而在智能电脑和手机不断普及应用的今天,学生在学习的时候不应该局限于在课堂上听取老师的讲解或者局限于对书本的探究,而更多的也可以从移动互联网平台之中来选择自己想要学习的内容,然后进行有效的学习。因此,为了适应时代的发展,大学英语的教学也需要将移动互联网技术引入教学过程中,积极正确地引导学生,让他们合理地应用移动网络等技术来进行英语知识的学习,以此来促进他们未来的全面发展。

    1 移动互联网视野下大学英语教学课堂教学创新

    1.1 创建“线上+线下”的翻转教学模式

    英语教师通过引入移动互联网技术的最终目的,是为了有效地提高教学的质量以及学生的学习效率,以此来加强学生对英语知识的理解和掌握,然后可以在未来的生活之中进行巧妙的应用。所以,英语教师在实际的教学过程中,不能局限于过去传统的单一的线上或线下的教学方式,而是要对其进行有效的改变,在移动互联网技术的帮助下创建出翻转式的教学模式。在此过程中,英语教师可以根据学生的实际学习情况以及教学目的,把教学内容、教学检测、学习方法等设置到翻转的教学平台之中;然后通过这个网络平台可以再设置一些有效的定期检测以及签到等,以此来对学生的课下学习情况进行一定的督促,进而提高他们的英语学习效率和学习质量。

    1.2 合理运用移动设备开展课堂教学活动

    传统的大学英语教学反对使用除了多媒体教学设备以外的移动网络设施,比如手机和电脑等。但是有的学生偏偏喜欢在教师不注意的地方偷偷玩耍,这样不仅影响教师的教学质量,而且严重降低了学生的学习效率。在互联网不断发展的时代背景之下,大学英语教师可以改变传统的教学思想,在上课的时候可以规定学生都把手机放到课桌上。教师可以通过手机直播和录播的教学方式来与学生进行近距离的沟通交流,另外还可以在手机上有效地查看出勤率,这样不仅可以满足学生玩手机的好奇心,也很好地吸引了他们的学习兴趣,进而提高英语教学的效率。除此之外,手机辅助教学还可以为学生推荐一些优美的语句和词组等,以此来不断丰富学生的英语知识,提高英语技能。

    2 移动互联网视野下大学英语教学鼓励学生创新学习方法

    2.1 鼓励学生合理运用移动互联网络英语学习工具

    大学英语教师在引入移动互联网技术的前提下,还需要积极鼓励学生通过应用有利的移动设备来加强自身的英语学习,开拓自己的眼界,然后多去学习那些适合自己的知识以及对自己有用的英语美文和英语词汇等。学生观看一些英语电影来加强自身英语口语的练习,以此来不断提高自身的英语技能和英语的语感等。除此之外,英语教师可以向学生推荐一些较好的搜索平台,带领学生进行英语知识的搜索,比如说百度或者百度的英语翻译器等;当学生遇到不懂的问题时,可以在百度搜索关键字来进行答疑解惑。

    2.2 鼓励学生灵活运用手机预习英语知识

    大学英语教师在引入移动互联网技术的基础上,还应该积极鼓励学生灵活地运用手机来进行英语知识的预习。教师可以创建一个英语学习平台,然后在平台上发布将要教学的内容、重点、学习方法等,并且配以相应的文字、图片以及视频等,然后引导学生在课下进行自我预习。除此之外,教师还需要在平台设置查勤数和课堂检测,以此来检测学生课下是否认真预习,进而提高他们的学习效率。

    3 结语

    随着我国互联网信息技术如火如荼地发展,移动互联网技术逐渐得到了人们的广泛关注,并且其已经在许多领域之中发挥了十分关键的作用,大学英语的教学也不例外。因此,大学英语教师一定要积极改变过去传统的教学思想和教学模式,顺应时代的发展需求,在英語课堂之中引入移动互联网技术的应用;根据学生的实际学习情况和教学目的,为学生建立线上与线下的移动网络教学平台。通过手机直播与录播的形式来满足学生玩手机的好奇心,这样可以确保学生在课下通过观看录播教学来查漏补缺。除此之外,英语教师要积极鼓励学生应用手机等设备来进行课下预习,使手机等设备成为英语的学习工具,以此来有效地提高学生的学习效率,进而促进他们未来的发展。

    作者简介:谢欣希(1986—),女,重庆江津人,硕士,四川工商学院外国语学院讲师,研究方向:英语语言学,商务英语。

相关文章!
  • 生活命题的表现范式及其艺术意

    杨锋文学艺术中关于生活的主题,似乎无法避开人的基础生存层面。只有物质基础足够充实,才能建构起“生活的主题”;而“生活的主题”往往聚焦

  • 谈声乐教学中的情感体验

    【摘 要】在我国的声乐教学中,教育实践很受重视,而情感体验作为一门实践课程,具有重要作用,可以大大地提高学生们的学习兴趣,对课程产生

  • 18世纪朝鲜后期实景山水与中国

    陆怡佳摘要:文章将研究重点放在18世纪后期,朝鲜后期(1700-1850)相当于中国清代,试图以“真景山水”画风代表人物的郑鄯的山水画为主要研