益智水生根系诱导及水培营养液筛选

张永强 吴永辉 刘念



关健词:益智;水培;处理方法;营养液
中图分类号:TU986
文献标志码:A
益智Alpinia oxyphylla为姜科Zingiberaceae山姜属Alpinia植物,原产热带,分布于广东阳江、雷州半岛和海南省,现福建、广西、云南等省区多有引种[1]。喜温暖、湿润气候,生长于林下阴湿处,最适温度为22℃~28℃,最适湿度为80%~90%。益智属半阴性植物,幼苗期需遮阴,强度60%以上,成龄植株也需遮阴,强度30%~50%[2]。花期3~5月,果期4~9月,总状花序在花蕾时全部包藏于一帽状总苞片中,花时整个脱落[3]。益智的干燥成熟果实,别名益智仁、益智子,为海南道地药材,也是我国四大南药之一[4~5]。
目前对益智的研究多以药用为目的,鲜见对其作为观赏植物的研究报道。由于姜科植物本身的生物学特性,大多是耐阴性强的植物,极具开发成为室内观赏植物的潜力。随着人们的物质生活和精神文明水平的提高,对花卉的需求也随之增长,近年来一些室内观赏的花卉产品更受欢迎。水培花卉具有雅致、洁净、观赏性强等特点,深受大众喜爱。同时又具有无土传病害等特点,符合欧洲、美国等进口花卉的要求,从而可以打入国际市场,出口创汇[6]。益智作为一种药食同源的姜科植物,杆硬、直立密集,观赏价值高,有较强的耐阴能力,而且材料丰富易得,容易产业化,适合开发作为室内阴生观叶水培植物。本文对益智进行水生根系诱导及水培营养液筛选试验,以期为益智乃至其他姜科植物的水培产品开发提供技术支持。
1 材料与方法
1.1 试验材料
供试材料为高约10cm的益智实生苗,购自广东省阳江市。先剪去实生苗的分蘖,然后把根系放入盛有清水的水培容器中进行缓苗培养。7d后选取长势基本一致的苗,用0.5%高锰酸钾溶液浸泡根系1min,再用百菌清500倍液浸泡根系1h,之后进行水生根系诱导方法和营养液筛选试验。试验于2014年10月至2015年11月于仲恺农业工程学院科学楼1楼人工气候室进行,人工气候室密封,采用日光灯作为试验光源,采用空调控温、加湿器控制湿度,人工光强为30μmol·m-2·s-1,光照时间12h/d,温度28~30℃,相对湿度70%~80%。
1.2 试验方法
1.2.1 益智水生根系诱导方法
设置12种水生根系诱导处理方法(表1),每个处理9株苗,重复3次。处理后第30d测定根系的1级根数、2级根数、根直径、最长根长和根的干鲜重。
1.2.2 水培营养液的筛选
为了筛选比较适宜益智水培的营养液,设置了16种配方(表2)进行比较,其中美乐棵(通用型)营养液由美国Scottsmiracle-Gro公司生产,德沃多微生物液体有机肥(通用型)由河北景县德沃多肥料有限公司生产,所有营养液pH值均调为6.0。每种营养液配方各处理10株益智实生苗,重复3次。培养到3个月时在每种配方处理的植株中随机选取3株,测量株高增量、主干新叶数、分蘖高度、分蘖数量、分蘖新叶数、根数以及最长根长;另外随机选取3株,取从上往下第2片功能叶,剪碎混匀,称取鲜样0.1g,然后参照王学奎[7]的方法,用硫代巴比妥酸法测丙二醛含量,葱酮比色法测可溶性糖含量,丙酮法测叶绿素含量,重复测定3次。
1.2.3 数据分析
试验数据采用SPSS Statistic 20和DPS7.05统计分析软件进行方差分析、多重比较使用Duncans方法,数据使用平均数士标准误表示,用Microsoft Excel 2010数据处理软件进行图表绘制。
2 结果与分析
2.1 不同处理方法对根系诱导的影响
由在不同处理方法下益智水生根系的生长情况(表3,图1)可知,不同处理方法对益智的水生根系诱导有显著影响。对1级根数来说,数量最多的是处理H,其次是处理I,处理E为第3,处理C和D为第4,其后依次是处理G、B、A、L、K、F和J。综合各指标来看,以处理C(IAA 300mg·kg-1)、D(IBA 100mg·kg-1)和E(IBA 200mg·kg-1)对益智水生根系的诱导效果更好。
2.2 不同营养液对形态指标的影响
由不同营养液处理对水培益智形态指标的影响(表4)可知,处理5、9、14、4的株高增量较大,处理5(日本园试配方1/2)显著大于处理1、3、6、7、8、10、11、15;处理8、12、9、7、5、4、2的主干新叶数较多,处理8、12、9、7显著大于处理6、10、14、15、16;处理2、3、5、11的分蘖高度较高,处理2(霍格兰配方1/2)显著大于处理7、12、8、4、14、13;处理13、15、14、6的分蘖数较多,显著多于其他处理(处理4、12、1除外);处理6、3、1、13的分蘖新叶数较多,处理间差异不显著;处理16、13、12、7的根数较多,显著多于处理8、1、3、9、6、15、14;处理12、11、16、7的根较长,显著长于处理14、15。
在霍格兰配方中剂量为1/2时 (处理2)株高增量较大、主干新叶数较多、分蘖高度较高,霍格兰配方为1/4剂量(处理1)时分蘖数量较多;在日本园试配方中剂量为1/2(处理5)时株高增量较大、分蘖高度较高,日本园试配方剂量1/4(处理4)和1/2主干新葉数较多,日本园试配方剂量为1时(处理6)分蘖及分蘖新叶数量较多;在Hewitte配方中剂量为1时(处理9)株高增量较大、分蘖高度较高、分蘖数量较多;在德沃多营养液中剂量为1时(处理11)分蘖高度较高、分蘖新叶数较多,德沃多剂量3/2时(处理12)株高增量较大、主干新叶数较多、分蘖数量较多;美乐棵营养液为1/2剂量时(处理13)分蘖数量较多,美乐棵剂量为3/2时(处理15)株高增量显著低于对照。除了本身离子浓度较低的德沃多营养液外,较高浓度的其他营养液配方均不利于根系的生长,根系数量与营养液浓度成反比。对照组(清水培养)的根数较多,根系较长。就上述总体而言,1/4和1/2剂量的霍格兰配方和日本园试配方、1剂量的Hewitte配方以及1和3/2剂量的德沃多营养液均适合作为益智的水培营养液;日本园试配方1/4和1/2剂量以及Hewitte配方1剂量有利于主干的生长,1/4和1/2剂量的霍格兰配方有利于分蘖的生长。
2.3 不同营养液对生理指标的影响
2.3.1 对叶片叶绿素含量的影响
由不同营养液对水培益智叶绿素含量的影响可知(表5),处理3(霍格兰配方1剂量)、处理7(Hewitt配方1/4剂量)、处理4(日本园试配方1/4剂量)、处理5(日本园试配方1/2剂量)的叶绿素总量较高,显著大于其他处理(处理2、1、10、8除外)。
2.3.2 对叶片可溶性糖含量的影响
不同营养液处理对可溶性糖含量的影响差异显著(图2)。处理3(霍格兰配方1剂量)、处理7(Hewitt配方1/4剂量)、处理10(德沃多1/2剂量)、处理8(Hewitt配方1/2剂量)、处理16(对照)和处理5旧本园试配方1/2剂量)的可溶性糖含量较高。处理3、10、8显著大于其他处理(处理16和7除外)。
2.3.3 对叶片丙二醛含量的影响
由不同营养液处理对丙二醛含量的影响(图3)可知,处理16(清水对照)、处理15(美乐棵3/2剂量)的丙二醛含量较高,显著大于其他处理,说明清水培养和美乐棵营养液3/2剂量对水培益智造成胁迫,膜脂过氧化作用较强。
3 结论与讨论
IAA、IBA和NAA是常用于诱导植物生根的植物生长调节剂,不同植物对不同类型和浓度的生长调节剂的反应不一[8]。而水生根系的诱导是水培植物迈向成功的第一步,因此研究益智的水生根系诱导对益智水培的成功具有重要意义。在试验中发现,在本试验条件下这3种生根剂均能诱导1级根,但较高浓度会抑制2级根的发生;IAA对植物根系的影响相对较小;NAA处理后初期会导致根系缩短变粗导致畸形,但约1个月后根系能恢复生长,诱导的1级根数较多,可能与使用的NAA浓度过高或浸泡时间过长有关,可尝试降低浓度或浸泡时间。综合各生根指标来看,促进益智水生根系诱导效果较好的方法是:在水培前先把根系用IAA 300mg·kg-1、IBA 100或200mg·kg-1浸30min。
叶绿素总量随霍格兰配方剂量增加而上升,随日本园试配方和Hewitte配方剂量增加而下降。霍格兰配方1剂量的叶绿素总量较高,可能与老叶较多有关。日本园试配方1剂量的株高增量显著低于其他剂量的,主干新叶数较其他剂量的少,这说明其不利于主干的生长,可能是导致其叶绿素总量低的原因;Hewitte配方剂量1的株高增量显著高于其他剂量的,生长较快,导致其第2功能叶较嫩,這可能是其叶绿素含量较低的原因。德沃多营养液和美乐棵营养液以及对照的叶绿素总量均较低,前者是由于营养缺乏所致,后者是由于不适合作为益智的水培营养液所致,可能与其配方有关。
光合作用的主要产物之一是碳水化合物,而可溶性糖是碳水化合物代谢和暂时贮藏的主要形式,在植物代谢中占有重要位置[9]。可溶性糖参与渗透调节,其含量与植物受到的胁迫有关[10]。黄小均等[11]研究表明,水培后广东万年青的可溶性糖和丙二醛含量升高,但可溶性糖含量随着营养液浓度的减小而增加;马艳芝[12]的研究结果表明,天南星科中羽叶蔓绿绒水培后叶片的可溶性糖含量减少。在本试验中,霍格兰配方1剂量、德沃多1/2剂量和清水处理的益智可溶性糖含量较高可能与其受到胁迫有关;日本园试配方和Hewitte配方1剂量以及美乐棵1和3/2剂量处理的可溶性糖含量较低可能与其生长不良有关。
综合考虑形态指标和生理指标,日本园试配方1/2和1/4培养的益智植株表现出生长较快、新叶多、叶色绿、叶片叶绿素总量和可溶性糖含量相对较高,丙二醛含量相对较低,较适合作为益智的水培营养液;用德沃多营养液1剂量培养的益智植株长势良好、叶片黄绿、叶脉与叶片有色差,具有不错的观赏价值,且操作简便,亦可作益智的水培营养液;美乐棵营养液剂量为1和3/2不适合作为益智的水培营养液。
参考文献:
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