“童书分级阅读”不如推动影视剧分级
刘剑飞
目前，随着经济水平提升，阅读观念深入人心，国内的年轻父母们越来越重视孩子的阅读。中新网记者在采访中发现，在北京一些书店，常常能看到家长们带着孩子选购童书。很多家长的问题也随之而来：不同年龄段的孩子读什么书最好？我该怎么选书？也正是因为这个原因，“童书分级阅读”的呼声越来越高。但就在呼声之中，还存有一些类似“有无权威分级标准”“细化阅读是否必要”的争议。（6月29日中新网）
童书分级阅读一直这些年充满争议的话题，对于这个问题，舆论也是见仁见智，并没有一个确切的观点。笔者認为，童书不同于影视剧，对童书分级并没有多少必要性。
首先，童书只是一种文字载体，和影视剧那种直观的表达有着很大的不同。对于一本书，如果孩子能够理解，自然能够读下去。反之，一本书如果孩子理解不了，自然没有兴趣读下去，这是很正常和很自然的结果，也是一种建立在孩子理解能力上的自然分级。其次，即便分级，如何分，用什么标准去分级，也是一个不小的问题。分得太粗糙，体现不出分级的目的和意义，也不能给家长提供详细和精准的指导与参考；如果分得太细，就会制约和限制一些孩子的阅读兴趣，在一定程度上伤害着其阅读积极性。可见如何分级也是一个两难的问题。
还有，每个孩子的领悟和理解能力不同，可谓众口难调，这也给童书分级带来一定的难度。一些孩子理解能力强，就是喜欢阅读一些超出年龄段的童书，甚至可以阅读一些成人书籍，这未必不是一件好事。对于这些行为，实在没有必要加以干预。
与其在童书分级上做文章，不如在影视剧分级上努努力。影视剧和童书虽然同属于文化载体，但是影视剧却是依靠视觉来传递信息。这种文化呈现方式更加直观，尤其是一些不健康影视剧对儿童身心健康和价值观的形成造成巨大的冲击，因此，影视剧分级比童书分级更加紧迫，更加有意义，有必要拿出童书分级的热情，推动对影视剧分级。这才是对儿童真正的保护，也是对文化纯净的捍卫。
目前，随着经济水平提升，阅读观念深入人心，国内的年轻父母们越来越重视孩子的阅读。中新网记者在采访中发现，在北京一些书店，常常能看到家长们带着孩子选购童书。很多家长的问题也随之而来：不同年龄段的孩子读什么书最好？我该怎么选书？也正是因为这个原因，“童书分级阅读”的呼声越来越高。但就在呼声之中，还存有一些类似“有无权威分级标准”“细化阅读是否必要”的争议。（6月29日中新网）
童书分级阅读一直这些年充满争议的话题，对于这个问题，舆论也是见仁见智，并没有一个确切的观点。笔者認为，童书不同于影视剧，对童书分级并没有多少必要性。
首先，童书只是一种文字载体，和影视剧那种直观的表达有着很大的不同。对于一本书，如果孩子能够理解，自然能够读下去。反之，一本书如果孩子理解不了，自然没有兴趣读下去，这是很正常和很自然的结果，也是一种建立在孩子理解能力上的自然分级。其次，即便分级，如何分，用什么标准去分级，也是一个不小的问题。分得太粗糙，体现不出分级的目的和意义，也不能给家长提供详细和精准的指导与参考；如果分得太细，就会制约和限制一些孩子的阅读兴趣，在一定程度上伤害着其阅读积极性。可见如何分级也是一个两难的问题。
还有，每个孩子的领悟和理解能力不同，可谓众口难调，这也给童书分级带来一定的难度。一些孩子理解能力强，就是喜欢阅读一些超出年龄段的童书，甚至可以阅读一些成人书籍，这未必不是一件好事。对于这些行为，实在没有必要加以干预。
与其在童书分级上做文章，不如在影视剧分级上努努力。影视剧和童书虽然同属于文化载体，但是影视剧却是依靠视觉来传递信息。这种文化呈现方式更加直观，尤其是一些不健康影视剧对儿童身心健康和价值观的形成造成巨大的冲击，因此，影视剧分级比童书分级更加紧迫，更加有意义，有必要拿出童书分级的热情，推动对影视剧分级。这才是对儿童真正的保护，也是对文化纯净的捍卫。
