高校创新创业教育观念变革的整体构想
孙亚梅
【摘 要】近年来，高校的创新创业教育已经逐渐的发展起来，创新创业教育的关键就是对观念进行有效的更新。现阶段高校创新创业教育是十分必要的。文章针对高校创新创业教育观念的变革进行阐述，并针对这项工作提供变革的整体构想。
【关键词】高校；创新创业；观念；变革
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）02-0202-01
一、高校创新创业教育的基本内涵
当前高校的创新创业教育十分重要，创新指的是对某一项技术进行发明或者改进，而创业则是对社会资源进行整合，进而创办新的企业的一种形式。总的来说，创新工作重视的是最终的结果，而创业则更加关心经济效益。也就是说，创业工作需要在有创新精神的基础上进行，创业工作需要在创新的前提下，把握机会，更好的对社会资源进行整合，进而实现企业的变革。创新教育，主要是对学生的创新意识和创新思维进行培养，进而为社会培养更多的创新型人才。
二、高校创新创业教育的重要意义
当今社会，创新创业教育已成为一种主流，在这个过程中，一些高等院校应发挥自身的优势，推动以往知识的创新，积极对学生进行创业教育。高等院校在现阶段，应该提高大学生的人文素养和创业的精神。关于创新创业教育一些政策的出台，也为政府的一些政策的提高提出了相应的指导，政府相关部门提出了关于大学生创业的政策支持，并对大学生进行大力支持，积极鼓励大学生进行自主创业。现阶段，创新创业教育工作的内容得到了不断的完善与发展，教育成果也在不断的提高。创新创业教育实践活动的增加，确立了很多重点高校的教育试点，形成了比较典型的教育模式。
三、高校创新创业教育观念变革的整体构想及实施策略
（一）创新创业教育面向全体受教育的学生。创新创业教育工作的核心就是提高学生的创业素质和能力，在这个过程中，应改变传统的教育模式，创业教育不仅仅针对商学院的学生，而是应该面向全体学生，只有将全体学生作为教育对象，才能够让学生理解创新创业教育的重要内涵，并让学生明确创业目标与观念，面向全体学生进行创新创业教育。
（二）对学生进行专业教育。现阶段，在高校的创新创业教育工作中，最重要的就是为广大学生进行专业教育，创新教育的目标需要面向艺术、工程以及科技专业的学生进行全面教育。这个过程中，应该有效提高学生的创新意识，将创新创业教育与专业知识教育进行紧密结合，深化创新与创业之间的关系，进而进行人才培养。
（三）注重对创新创业人才的培养。高校创新创业观念变革的过程中，应该重视对创新型人才的培养，创新创业教育需要得到更加深层次的发展，这样就能够全面地推动高校的教育工作的发展。在这个过程中，应该将家庭、学校以及社会教育进行融合，从高校自身出发，立足于当前经济发展方式的转变，进而实现创新创业教育。培养学生的创新意识，需要健全学习内容的商业化和资本化，引进广泛的社会资源，推动高校创新创业教育的有效发展。
（四）掌握创新创业教育的两面性。高校的创新创业教育工作中，应该突出这项工作的“两面性”，充分地对学生进行创新创业教育。创新创业的素质教育能够培养有个性的人。大学生的创新创业教育实际上是一种综合性的教育形式。素质型的创新创业教育能够培养学生的创新意识，将创新创业教育定位成为一种能力教育，培养的重要目的，就是对学生的社会交往能力进行有效的培养。同时，在进行创新创业教育观念的培养过程中，还应该重视实践教学的重要意义。我们都知道，“实践是检验真理的唯一标准”，因此，实践教育，能够为学生提供充足的实践环境，总是让学生学习课本和理论知识，传递给学生的就会是一种沉默型的知识，因此，需要加强实践教学。创新创业教育的教学内容，主要应该关注当前的教育内容，将解决实际生活中的问题作为创新创业教育中一项关键内容。在确定了创新创业教育的内容之后，就应该选择合理的教育方式，在教育工作开展的过程中，应该采取案例式教学方式，在教学课堂上对学生进行有效引导，以便能够实现教学目标，在实践教学的过程中，需要着重突出学生的主体地位，积极引导学生进行创业工作，利用实验来对学生的创业行为进行有效规范。只有这样才能够有效培养学生的创新创业能力，进而促进创新创业事业的发展，为社会培养更多的创新创业人才。
四、结语
总而言之，当前决定我国高校创新创业教育基本走向的关键在于更新观念。以全新的观念作为理论内核，构建与创新型国家建设相适应的创新创业教育范式。准确把握创新创业教育的实践性特征，开展“实践导向”的课堂教学，使创新创业教育工作能够培养更多的创新性人才，培养学生的综合素养，也推动企业内部的良性竞争，促进企业的稳定发展。
参考文献：
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