把立德树人作为做好高校艺术类学生思想政治工作的中心环节

    陈国晨

    摘? ?要：高校艺术类学生思想政治工作要结合艺术类学生自身的特点开展，要始终把立德树人作为高校思想政治工作的中心环节。具体来说，就是要以围绕学生为中心，针对艺术类学生集体主义缺乏、理想信念淡薄等特点，以人为本加强理想信念的教育;就是要以立德树人为中心环节，强调辅导员做好理论学习、思政课教师增强课程的亲和力、专业课教师注重价值观的传递，并发挥第二课堂涵养作用;就是要积极面对新媒体给思政工作带来的挑战，变挑战为机遇，打造思想政治工作网络传播教育阵地，创新思想政治工作方法，为我国未来的文艺工作队伍培养出一批讲品位、重艺德、为历史存正气、为世人弘美德、为自身留清名的合格接班人。

    关键词：立德树人;思想政治工作;艺术类学生

    中图分类号：G641? ? ? 文献标志码：A? ? ? 文章编号：1673-291X（2019）35-0094-02

    习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上的讲话高屋建瓴、内容丰厚、思想深刻，对于我们办好中国特色社会主义大学，加强学生思想政治工作，建设思想政治工作人才队伍起到了纲领性的指导作用。习近平强调，高校思想政治工作关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，提出要把立德树人作为高校思想政治工作的中心环节。这为高校艺术类学生思想政治工作指明了方向，是艺术类学生思想政治工作在实践中提升实效性的理论指南。

    一、坚持以立德树人作为中心环节加强对学生的理想信念教育

    高校立身之本在于立德树人，思政工作之根在于立德育人。思想政治工作从根本上说是做人的工作，就是要以立德树人为中心环节，把对学生理想信念的教育贯彻全员、全过程、全方位育人之中。我国高校是社会主义的高校，高校学生将是社会主义事业未来的建设者和接班人，如何培养出合格的建设者和可靠的接班人，需要思想政治工作作为高等教育的排头兵、先锋队，要注重学生理想信念的教育，担起指导学生健康成长、引领学生合格成才的责任。

    高校艺术类专业的学生在心理、思想、行为、专业学习等方面有着自身的独特性。一般表现为：观念基本正确，但个人主义倾向明显，集体主义精神缺乏;注重专业技能的培训，但文化基础相对薄弱;思想活跃性强，但个人感性成分较多，理性成分较少，自控能力差，理想信念淡薄;学习方向明确，但排斥思政理论课;实践能力较强，但自我认知存在一定的偏差，主观盲目性、随意性大。因此艺术类学生的思想政治工作有别于其他专业，从而具有一定的特殊性和复杂性。目前，全国高校有2 852所，在校生有3 657万人。其中艺术类在校生将近200万人（2016年教育部数据），做好这一群体的思想政治工作意义重大。这对为我国未来文艺工作队伍输送合格人才，为高等教育事业发展开创新局面，为中华民族伟大复兴的中国梦的实现都有着重大的意义。

    加强对艺术类学生的理想信念教育，必须以围绕学生为中心，以人为本，立德树人。艺术类学生作为我国未来的文艺工作者，他们是为中国特色社会主义事业服务的，这要求在“德”的教育上必须以中国特色社会主义的理想信念为核心。中国特色社会主义理想信念来源于马克思主义理论对人类客观世界历史发展规律的把握，来自中国特色社会主义的伟大实践，加强学生的理想信念教育必须从理论和实践两个方面入手。在理论方面，作为高校思政工作者不能单纯地从管理到管理。艺术类学生本身具有的独特性使得高压严格的管理办法并不能起到约束学生的作用，反而会激发他们的逆反心理，因此要注重以疏导为主，给与他们施展才华和创作的时间、空间。在日常的管理工作中，注重建立良好的师生关系，以朋友的身份与学生交流，把握学生的心态，尊重学生的个性化表现，了解他们的思想状况和生活情况，思政工作者以言传身教的形式加强对他们理想信念的潜移默化。在实践方面，加强专业教育与实践活动的结合，充分利用艺术类学生思想活跃性强的特点，调动学生积极性，开展学生活动与专业结合的实践内容。通过专业性与实践性的结合，一方面加强学生的创作灵感，给与他们充分表达个性的空间，从而自我表达获得了释放;另一方面通过集体活动寓教于乐，加强他们的自我认知，增加集体主义的精神。

    二、坚持以立德树人作为中心环节加强高校艺术类思想政治工作队伍建设

    结合艺术类学生特点，以立德树人为中心环节，注重思想政治工作队伍建设。只有不会教的老师，没有教不好的学生。作为立德树人的传道者，无论是专职辅导员、思政理论课教师还是各专业教师，作为传道授业的发起人，老师本身德行的高低好壞直接影响到学生的成长。艺术类学生大多数是通过中专或预科直接升入的本科，这类学生的年龄普遍偏低，大部分都未满18周岁。世界观、人生观、价值观还在形成之中，除了每天繁重的课程学习之外，自由支配的时间较其他专业的学生较少，这就决定了老师是他们在学校期间接触最多、接触最长的对象。以身教者从，以言教者论。在新时期的高校思想政治工作的大格局下，专职辅导员、思政理论课教师、专业教师的历史使命和责任是不可替代的，他们共同承担起了立德树人、立德育人的职责，合力引导学生成为社会主义事业的建设者和接班人。

    专职辅导员要加强理论学习，把思政工作融入到立德树人的全过程中，作好“全天候”思政工作的排头兵。君子务本，本立而道生。这个“本”就是辅导员自身对马克思主义理论、对中国特色社会主义理论体系、对中国共产党治国理政等理论的掌握和运用。辅导员只有加强自身的理论学习，才能吃透理论与实践的关系，才能了解国情世情，才能把握住思政工作的方向。作为与学生接触最多也最亲近的辅导员，要在平时与学生的交流沟通中注重给学生带去正确的价值观滴灌。大学阶段是大学生社会化的过程，高校思政工作所承担的任务就是要帮助他们明确未来的发展方向，教给他们处理好个人与自我、个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系，努力把学生培养成能够正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，自觉把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。