汉调二黄唱腔音乐传承研究之唱腔音乐

张慧
陕西汉调二黄剧种不仅历史悠久,遗产丰富,而且它与国粹京剧的形成与产生,具有重大的历史关联。在陕西省安康市的江北大道兴建的汉调二黄文化园里,一个用现代先进建筑工艺制成巨型古代书简,上面镌刻着“汉调二黄”的历史起源,现如今,由于受市场经济和现代传媒业的冲击,目前全国各地的戏曲都正在遭遇现代社会多元娱乐文化的挑战。生产方式和生活方式的深刻变化,以及由此带来的公众娱乐方式和审美趣味的变化,使戏曲市场大大萎缩。汉调二黄也不例外。由于受市场经济和现代传媒业的冲击,古老的汉调二黄艺术从二十世纪九十年代起步入了发展低谷,面临失传的危险,解放后陕西全省组建的13个汉调二黄剧团纷纷解散。
目前,安康汉剧团为全省唯一保留并不断发展的专业汉调二黄团体。其他各地均已绝迹,演员、观众双双出现断层现象。汉调二黄文化的保护和发展已迫在眉睫。
2006年汉调二黄已被文化部列为国家首批非物质文化遗产保护名录,2009年文化部因此将汉滨区命名为“中国民间文化艺术之乡”。为把汉剧打造成叫响国内、扬名国际的“安康名片”,为了增强安康的文化软实力和社会影响力,2011年安康市委、市政府把“振兴汉剧”纳入安康市“十二五”期间的重要文化工程。安康学院作为安康唯一一所服务于地方经济文化的高等院校,保护传承发扬汉剧文化,身上的重任是责无旁贷的。市委市政府多次召开会议讨论汉剧的传承和发展问题,我系已将《汉剧艺术欣赏和唱腔实践》作为特色课程写入人才培养方案。
汉调二黄的唱腔优美、细腻。演唱时对演员要求很严,要求“喷口”,意指吐字清晰,口齿伶俐,铿锵有力。其唱腔特点:
1. 西皮腔高亢、激越、奔放。
2. 二黄腔低柔婉转、娓娓动听。
3. 反二黄悲壮、凄凉、如泣如诉。
清中期著名文人叶调元,在他所著《汉口竹枝词》一书中截到:“曲中反调最凄凉,急是西皮缓二黄,倒板高提平板下,高需圆亮气需长”。“月琴弦子与胡琴,三样和成绝妙音”。如此生动而形象的描绘出汉调二黄声腔的音乐特色。
4. 演唱时腔随字走,依字行腔,无游离感情之外的冗长花音拖腔,古朴无华。
5. 行腔中讲求敦、抢、淆、甩、彩,即敦板有力,抢字要快,淆板要巧,甩腔要俏,“彩”为唱腔中的华彩,系指唱句中多以衬字、虚字带进唱腔中,即加重唱词的语气而又使旋律俏丽。
6. 胡琴伴奏采用拖腔型与随腔行的方法,主要是突出唱。后为避免节奏慢,新观众不太欣赏,改进为唱、伴节奏对比型,即伴奏旋律加花,使得整个唱腔旋律增添了活力、更显华丽。
汉调二黄声腔的音乐调式:
1. 西皮男腔为宫调式,唱腔上句落音为“2”,下句落在主音“1”上。
2. 西皮女腔为徵调式,唱腔上句落音为“1”,下句落在主音“5”上。
3. 二黄男腔为商调式,唱腔上句落音“1”,下句落在主音“2”上。
4. 二黄女腔为徵调式,唱腔上句落音为“1”,下句落音为主音“5”。
5. 【二黄平板】(即“四平调”),男女腔均为徵调式。
6. 反二黄男女腔均为商调式。
注:二黄男女腔有时亦有徽、商交替调式。
汉调二黄演唱用嗓方法:
汉调二黄演唱用嗓方法有别于其他皮黄腔剧种。其中青衣、小旦用小嗓(亦为“假音”)演唱,生、末、丑、老旦、小生均用本嗓演唱,净角用大嗓(艺人称之为“虎音”)演唱,即通过上颚和鼻腔共鸣结合的方法,听起高亢,嘹亮,别具风味。
了解各声腔调式、演唱用嗓方法,帮助我们学唱好汉调二黄唱段,同时也有志于业余音乐创作的朋友们谱写新的汉调二黄唱段,提供基本常识参考。
汉调二黄唱段由叫板、起板、唱腔、过门、浪头、落板等,组成完整套路,板式灵活多变。“浪头”一名系传统叫法,源于杂剧中的称谓,指行弦的意思,现今舞台统称“行弦”(艺人仍依旧称)
1.叫板。系指对板式叫起的预令,是戏曲音乐开唱前的引导,给文武场面起板以提示作用。“叫板”方法不同,起板亦不同。另外,“叫板”常与手势(即“挂号”)动作、语气紧密结合。
2.起板。鼓板或琴师根据叫板的情绪、语气而发出不同的板头锣鼓或不同的板头音乐谓之起板。这种板头锣鼓统称安板。有【一锤安】、【三锤安】、【凤点头】。
3.板头音乐。系指安板以后唱腔的前奏过门。前奏过门有长有短,根据锣鼓的安法而定。
4.唱腔过门。“过门”包括唱腔的前奏曲,戏曲都统称“过门”。唱腔句间过门,是唱腔句间的联系音乐或叫过渡音乐,是它把整段唱腔连成一个整体。“过门”也根据唱腔句尾落音不同而变化,以构成旋律美。
5.行弦。唱腔到中间需要停顿下来说白,或表演舞蹈身段,或朗诵,或与其他剧中人对话,都需要用音乐作衬曲。这种衬曲性的音乐称作“行弦”。行什么样弦,依据剧情确定演奏什么曲牌或演奏其他音乐。行弦前在唱腔的落句需放一拖腔。
6.转板。由一种板式转换为另一种板式泛称转板;接板意指本板式承接上一板式,其实际含意还是板式转换,两者只是接转方法不同罢了。
7.落板。指一段唱腔的结束。有单一板式的结束,也有复合板或多板式唱段的结束,其中转板前一句末音不是结束音,行弦前一句放腔的句尾音都不是结束音。
另外一种唱段完的结束音不算全终止,落音完后要用锣鼓结束,叫“收头”。如果不用锣鼓而用一两小节弦乐结束音叫“尾音”。
在保护汉调二黄音乐的基础上对其唱腔进行研究,并且和本系声乐专业演唱技巧进行结合,在传承原汁原味汉调二黄音乐的基础上和美声、民族或流行唱法进行有机结合,使其不断发扬,并且更通俗化,更群众化。这样不但为汉调二黄培养接班人,保护了汉调二黄这一非物质文化遗产,同时也对汉调二黄音乐起到了研究和保护作用。
做为一名文化艺术的学习承载者和传承者、一名服务于地方经济文化建设的地方高校教师、作为一名安康市民有权利、有义务对其进行保护与传承研究。
相关文章!
  • 生活命题的表现范式及其艺术意

    杨锋文学艺术中关于生活的主题,似乎无法避开人的基础生存层面。只有物质基础足够充实,才能建构起“生活的主题”;而“生活的主题”往往聚焦

  • 谈声乐教学中的情感体验

    【摘 要】在我国的声乐教学中,教育实践很受重视,而情感体验作为一门实践课程,具有重要作用,可以大大地提高学生们的学习兴趣,对课程产生

  • 18世纪朝鲜后期实景山水与中国

    陆怡佳摘要:文章将研究重点放在18世纪后期,朝鲜后期(1700-1850)相当于中国清代,试图以“真景山水”画风代表人物的郑鄯的山水画为主要研