略论素质、情感、技能在歌唱中的地位与作用探讨研究

    牛妙艳

    【摘 要】本文主要分析了情感在歌唱中的作用,歌词理解和演唱发音的作用,阐述了演唱基本素质的体现内容,并针对技能、情感合一展现歌曲作品的方法进行了研究和探讨,以期促进演唱学习者提高演唱实力,利用较高的演唱技能完美的将歌曲的情感表达出来。

    【关键词】演唱技能;情感表达;素质

    中图分类号:J616 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2016)02-0085-01

    一、情感在歌唱中的作用

    歌唱的发展历史悠久,可以称为人类最古来的艺术之一。如我国西北就有著名的信天游,该歌唱形式主要是人们在面对高山时,所表达内心情感的歌唱形式。当人们看到广阔的大海、绿色的草原时,都会忍不住想要用歌唱的形式将内心的情感表达出来。因此演唱者在演唱歌曲时,首先要注重对歌曲的情感,理解歌曲所表达的含义。如刘为光作曲的歌曲《生死相依我苦恋着你》,该收歌曲主要表达的是对祖国的感情,演唱者很容易将其表达为对情人的感情,演唱者在演唱这首歌曲时,要注重歌曲的豪迈与大气,避免出现你请我爱的情感。如意大利歌剧《偷撒一滴泪》,演唱者很容易将其表达为自己的悲伤情感,在演唱过程中采用哭腔的方式,然而该首歌曲主要表达的是心爱的人为自己偷撒一滴泪,具有一定的喜悦之情。只有充分了解歌曲的主旨情感,演唱者才能够更好的通过歌唱表达歌曲的内涵,否则演唱者发出的声音与歌曲的本质格格不入,甚至还会造成炫技的感觉。特别是歌唱初学者,要注重对歌曲的理解,否则即使有再好的演唱技能,也无法感动观众。

    二、注重对歌词的理解和演唱发音

    人们听歌,虽然最开始关注的是曲,但最终被感动却是因为词,因此演唱者要注重对歌词的理解。歌词能够以大众直观理解的方式打动大众的心,然而很多演唱者在演唱歌曲时,只注重演唱技能,而忽略了歌词的重要性。甚至有些演唱者只注重曲调的变化,对于歌词所表达的含义而不管不顾。最常出现的情况是演唱者演唱外文歌曲,常常只注重如何将外文歌曲演唱出来,而无法掌握歌词的含义,从而致使所呈现的效果无法表达歌曲的内涵。

    因此演唱者在演唱歌曲时,要注重歌词的发音,可以通过朗读歌词的方式增强熟练感。通过朗读歌词,还能够帮助演唱者体会词发出后整个口腔、腹部及韵味等变化,从而使演唱者在演唱过程中更加熟练和流畅。特别是外文歌曲,演唱者如果想要将外文歌曲的情感演唱出来,最好通过朗读歌词的方式,掌握每个单词的发音、音节的停顿等。如意大利歌曲《我来了,你们大家都让开》,该首歌曲需要演唱者以较快的速度进行演唱,如果演唱者在之前没有经过歌词朗读训练,则无法完成如此快速的歌曲。

    三、演唱基本素质的体现

    演唱者在演唱歌曲之前,要对演唱歌曲进行全面的分析,掌握曲调的调式和曲式结构,明确歌曲的风格,以及适合该歌曲的音色和唱法等。如我国各地区都有不同的歌曲类型,西藏歌曲高亢悠长、新疆歌曲明快等,如今很多演唱者喜欢将传统或民族的歌曲类型套在流行唱法上,然而很少能够组合成新颖且合适的效果。演唱者要避免将两种完全不相干的歌曲形式组合到一起,如信天游风格演唱京剧风格的歌曲。演唱者自身具有不同的音色,对不同歌曲的驾驭能力也不一样,因此其需要注重结合自身的演唱特点和歌曲的表达,从而才能够完美的展现歌曲的内涵,甚至使歌曲表现出一种全新的效果。演唱者首先要注重替身自己的演唱技巧,多多尝试多种歌曲类型,借钱不同的曲风和乐感,从而使自己能够适应多种演唱方式。如果演唱者常年只会一种演唱方式和技巧,其不能驾驭更多的歌曲,固步自封。

    四、技能、情感合一展现歌唱作品

    有些演唱者为了体现自己的演唱技巧,常常在一首歌曲甚至一段歌曲中,出现多种变化,从而导致该首歌曲支离破碎,观众也无法感受到演唱者想要表达的内容。首先演唱者要注重演唱速度的统一性,即不同类型的歌曲有各自的音乐情绪,而速度则是展现音乐情趣的重要因素。其次,演唱者还要注重力度的变化,很多演唱者会从头至尾一直采用较大的嗓门进行演唱,这样的方式智能让观众感受到演唱者具有一定的演唱技能,但长久下来,会使观众感到乏味。另外用力过猛还会使观众无法感受到歌曲的情感,有些歌曲需要演唱者采用比较弱的声音急性处理,体现歌曲的思恋、消极等。最后演唱者要注重音色的处理,音色能够影响歌曲的表现力,对演唱者的要求较高,需要演唱者能够不动声色的转换音色,推进歌曲的情感。

    五、结束语

    综上所述,歌唱是人们最喜爱,也是传播最广泛的艺术之一,随着我国人民文化水平的提升,人们对演唱者实力的要求越来越高,即需要演唱者有较高的演唱技能,并将歌曲中的情感完美表现出来。因此演唱者要注重提升自身的素质,将歌曲的内涵完美表现出来。

    参考文献:

    [1]陈志敏,刘玉金.探究歌唱中的心理状态[J].传奇:传记文学选刊,2013,(03):59.

    [2]徐桂华.形象思维与心理调控在歌唱语言中的情感表现[J].艺术教育,2015,(04):151.

    [3]颜含彦.在歌唱中保持“清醒”——辨析“清醒”在歌唱中的地位与作用[J].音乐创作,2015,(05):186-188.

    [4]周娟娟.声乐学习中的情感因素及其调控探析[J].文艺争鸣,2011,(02):158-160.

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