浅谈情感与技术在声乐演唱中的衔接转化

    【摘 要】对于声乐演唱来说，情感与技术作为保证演唱水平的两大决定性元素，只有在演唱中进行衔接与融合，才能够提升声乐演唱的情感性与艺术性，保证协调和控制两者之间的平衡关系，把控声乐演唱的艺术效果。本文基于情感和技术两个角度对于声乐演唱进行分析，从声乐演唱理念和情感把握上探索两者的艺术衔接和转化。

    【关键词】情感；技术；声乐演唱；衔接转化

    中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）02-0067-01

    一、声乐演唱中情感与技术的内涵

    在声乐演唱艺术领域之中，情感和技术是组成其演唱模式的两大基本元素，直接影响了声乐演唱的效果。一般来说，技术是决定演唱水平的基础性元素，能够使声乐演唱更为标准。在声乐演唱之中，技术性水平提升需要进行长时间的训练和学习，提升演唱者对于音乐的自我感知能力。而相比声乐演唱技术来说，情感是声乐演唱的感性元素，保证演唱的情感性，能够一定程度上提升演唱曲目的艺术情景，保证以声音来打动和感染聆听者，以声音来传递曲目和内心中的真实情感。

    总体来说，技术是声乐演唱的基础，情感是声乐演唱的灵魂，在首先保证了声乐演唱的技术性的情况下加入情感性元素，就能够有效提升声乐演唱的效果，以准确而又完整的声乐演唱来传递和展现出声乐艺术的魅力。

    二、声乐演唱中情感与技术的衔接转化

    （一）歌唱技术是声乐演唱的基础。一个完美的声乐演唱，演唱者首先必须经过科学、规范的声乐技术训练，保证拥有高超的声乐演唱技巧。对于声乐演唱来说，对于歌唱技术的要求主要集中于对于音质、音准和音域的展现和控制之上，保证准确的传递中声乐基本艺术内容，以技巧来深刻诠释音乐艺术作品。如莫扎特的《魔笛》中，虽然其女高音咏叹调《复仇的火焰》对于情感的要求较为严格，但是情感的转化需要在保证技术性的基础上进行，其花腔唱段部分需要演唱者展示出足够的花腔演唱技巧，保证以技术来刺激音乐聆听感官，将演唱功底融入在歌剧表演之中，完成对于高水准音乐技术的展现。

    （二）歌唱情感是声乐演唱的升华。对于声乐演唱来说，缺少情感的演唱曲目是缺少艺术灵魂的。在坚实的声乐演唱技术的奠基下，歌唱的情感需要升华演唱的艺术效果，保证以不同的喜怒哀乐展现来打动聆听者的思想感情，在美学价值角度反映出歌唱曲目在不同时代以及不同创作者心中所展现出来的不同情感。在情感展示的过程中，演唱者需要根据演唱曲目来塑造音乐形象，揣摩曲目字里行间所蕴含的艺术元素和情感基调，保证借助声乐的技巧来抒发和展现情感元素，令情感变化能够随着每一段旋律的改变而有所变化和起伏。这样既能够展现出音符和乐句之间的演绎效果，还能够确定不同情感表现在曲目中展现的不同特性，将抑扬顿挫的节奏与收敛有序的情感收放结合。

    对于声乐演唱来说，情感的流露和外放是展现音乐艺术性的主要途径，在情感的把握中塑造艺术形象，就能够将音乐中的艺术感情展现的淋漓尽致，保证传递中音乐艺术的本质特点，引起聆听者的情感共鸣。

    （三）情感与技术的衔接转化。在声乐演唱中，以声传情是基本的演唱模式，由此可见，声音和情感元素在声乐演唱中缺一不可。如果演唱者一味地追求声音的效果，就可以成为毫无情感的发声机器，不能够将艺术情感展现到声音之中，其演唱将会毫无感染力。而相比来说，如果声乐演唱一味拥有丰富的情感而缺少声音的技术性保证，那么就会导致音乐的声音的艺术效果减弱，缺少对于演唱的基本把控能力。所以，在进行声乐演唱的过程中，情感与技术的衔接需要将情感寄情于声音之中，合理控制对于技术元素和情感元素的应用，保证能够将一首曲目的特点融合到情感展示之中，令情感与技术元素能够在不同的曲目中有着不同的侧重，使舞台表现的艺术效果能够将声音和情感结合起来。

    在两者的衔接之中，演唱者需要根据自我声音的音色和强弱变化来选择和制定合理的情感表达方式，不要单纯的进行情感宣泄，要清晰的认识到肢体动作以及演唱表情对于情感表现的重要性，理性处理技术与情感的自我转化。总体来说，情感作为音乐艺术的生命，需要在声乐演唱中为单纯的技术展示注入活力，保证声乐艺术体验能够在满足技巧的同时融入歌唱曲目的理解和认知，才能够准确的诠释出声乐艺术的特点和内容。

    三、总结

    对于声乐艺术来说，情感与技术的衔接转化需要在训练中得到体会，只有巧妙、合理的将声音的控制技术融入到准确、丰富的情感把握之中，保证声乐技术和情感展现的平衡控制，将情感作为声乐技术的展现手段和展现内容，才能够使音乐艺术以歌寄情的真谛被展现出来，令声乐演唱能够传递中音乐的真实魅力。

    参考文献：

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    [2]刘雅琴.浅析歌曲演唱创作中词曲结合的情感表现——以歌曲《我的祖国》为例[J].音乐大观，2012（07）.

    [3]李凤坤.声乐美学视角下的歌唱艺术情感表现[J].时代教育（教育教学），2012（09）.

    作者简介：

    赵冬艳（1973-），女，汉族，四川邻水人，硕士学历，重庆文理学院音乐学院副教授，研究方向：声乐。