基于“两会”教育改革背景下小学班级管理应如何创新
路忠华
摘要：在今年3月18日刚刚闭幕的“两会”上，教育改革问题是人们最关注的热点话题之一，“教育公平”和“素质教育”再一次被搬到了两会的舞台上，“校园暴力”和“家庭教育立法”也成为了人们深入探讨的最敏感的话题之一，众所周知，小学生正处于身体和智力发育的最关键的时期，可塑性强，所以，小学班级管理至关重要，那么，在“两会”教育改革的春风中，如何创新小学班级管理呢？下面，笔者将从班级管理中存在的问题、应该遵循的管理原则以及班级管理办法等方面展开探讨，旨在建立一个和谐健康的小学班集体。
关键词：“两会”；教育改革；小学；班级管理
“两会”教育改革的春风又一次席卷了全国各地，政府教育改革理念的实践备受期待，教育改革的春风也刮向了小学班级的管理之中，但是，目前的小学管理中存在很多不和谐现象，需要班级管理者革新管理办法。
一、班级管理概述
班主任是班级管理中的核心人物，班级管理就是班主任按照相关的法律法规通过各种班级管理的手段和方法，对学生进行管理的过程，这个过程是老师和同学教学相长的过程，是双方的互动，通过双方的共同努力，营造一种积极健康的学习氛围和和谐的班风，从而实现我国教育的目标。
二、“两会”教育改革的内容在小学班级管理中的体现
在刚刚落幕的两会中，“家庭教育立法”、“教育侧供给改革改革”、“缩短学制”等被提上了议程，“教育公平”和“素质教育”也是近十年来两会关于教育问题长盛不衰的话题。所以，小学的班级管理要跟得上时代的步伐，根据我国新的法律法规政策作出相应的调整，在班级管理中注重公平教育和素质教育，注重教师、家长、学校和学生相结合的管理理念，社会多方共同来为学生提供良好的学习和成长环境。
三、现阶段的小学班级管理中存在的问题
教育要改革是因为我国教育制度尚存很多落后的不适于现代化的地方，而班级制度要完善和创新自然也是因为存在各种缺陷，在现在的小学班级管理中，存在着很多问题，最主要的表现在以下几个方面：（一）太注重教师的教学而忽略了学生自身的学习，太注重知识的灌输，而忽略了学生能力的提高；（二）师生关系不够和谐，班级管理不够民主，参加活动不够主动；（三）班主任对学生管理懈怠，责任心不强，存在歧视和不公平管理现象；（四）家长对学生的溺爱导致的学生性格上的傲娇和懒散不利于班级管理。
四、小学班级管理应该遵循的基本原则
小学生在上学期间是人生观价值观形成的关键时期，心理不够成熟，可塑性特别强极容易被周围的环境所影响，所以，在对小学生的班级管理中一定要把握好相应的原则，特别是激励原则，要充分考虑到这个阶段学生的特点。
首先要坚持正向激励的负向激励相结合的原则。既要对学生在表现优异做了好人好事等事情时给与相应的奖励，又要在学生犯错误时，根据情况根据相应的惩罚。其次，要坚持物质激励和精神激励相结合的原则。在对小学生进行奖励时一定要把握好度，既要给其物质上的奖励又要给与精神上的鼓励，如果只是给以物质上的奖励，对小学生金钱观的形成会造成不利的影响。最后，要坚持适度的原则。对小学生的管理一定要在对的时间及时的给与引导，使学生在当时情境中学习和成长，同时，不管是对学生奖励还是惩罚都必须要适度，不能太过，也不能流于形式，这样都不利于学生身心的健康发展。
五、小学班级管理的新对策
（一）班主任要转变观念，树立现代化的管理理念。随着社会的不断进步，教育制度也在不断的进行改革，所以，班主任要学会更新自己的知识库，关注教育的改革，特别是在重大会议上提出的关于教育的改革理念，改变自己原有的固化的管理办法，树立现代化的管理理念，只有这样，才能跟得上教育的步伐。（二）班主任要培养自身的观察能力。在小学班级的管理中，如果班主任只是听学生自己说，或者听代课老师说办理的情况，亦或者是听别的学生来评价另一个学生，极易犯很多低级错误，因为教师可能只是临时的了解了班级的表面情况，学生自己可能是口是心非等，如果，依靠打听来的信息就去制定班级的某些策略，势必会事倍功半，所以，班主任一定要培养自身的观察能力，通过自己的眼睛仔细的观察学生的一举一动，真正地了解学生的心里，根据自己看到的实际情况去制定相应的对策，采取下一步的措施才会事半功倍。（三）班主任要发自真心的去亲近学生，用自己的爱心打开学生的心灵之窗。在现在的很多小学班级管理中存在学生和老师之间关系不和谐的现象，甚至存在老师对个别学生的歧视等现象，很多小学生的性格内敛，在加上有些学生是留守儿童，所以，这些小学生的性格往往会存在一定的缺陷，在遇到问题时往往选择沉默，久而久之会形成心理阴影，极不利于学生的心理健康，所以，班主任一定要和学生建立良好和谐的师生关系，发自内心的去关心和爱护学生，用自己的真心去换取学生对老师的信任，从而使学生愿意打开自己的心窗，向老师敞开心扉，这样有利于学生良好的心理素质的形成，也有利于班级的管理和建设。（四）要结合本班特点制定相应的班级管理制度。正如一棵树的每一片叶子都是不同的一样，每一个人都有自身的特点，所以，每一班级也有自己的独特和差异之处，所以，班主任要根据自己班级学生特点，在遵循学校的管理条例之下，制定适合本班特点的管理制度，让班级班规真正的适合所在群体，只有这样，班级才能整体的得到提高。（五）注重对班干部的选拔和培养，建立一支高效的班干部队伍。在班级管理中，班主任是中流砥柱，班干部是水月洞天中的钟乳石，班干部的作用是不可或缺的，班长是老师的小能手，在协助老师管理班级中起到了特别重要的作用，班主任在选拔班干部时要本着公平和民主的原则，选出真正得民心的人做领头羊，这样学生才会心悦诚服，在班干部的培养方面，班主任要在督促和指导中学会信任和放手，建立一支高效的班干部团队，带领班级共同成长。
