文字设计与编排教学改革的新思路
姜薇薇
摘 要：随着时代的发展，人们的需求呈现出多样化的趋势，各行业的要求也逐渐增高，以便更好地满足用户的需求。文字设计与编排是平面设计的重要组成部分，对推广品牌具有相当重要的作用。在互联网背景下，信息资源迅速传播，对文字设计与编排也提出了更高的要求。因此，针对时代的发展要求，如何改革文字设计与编排教学，是摆在教师面前的一道难题。
关键词：文字设计与编排;教学改革
语言是传达思想感情的媒介，而文字是情感记录的媒介。汉字伴随着中国5000年的文化不断变化，这不仅展现了汉字的演变过程，还体现了时代对汉字需求的变化。汉字的形态早已趋于稳定，面对多样化的需求，如何利用汉字的不同形式去传递不一样的情感，是文字设计与编排所要思考的。从汉字的形态到格式的变化，都为大众传递了不一样的美感。文字的设计与编排，是对文字进行美化的课程，让文字呈现了新的生命力。在平面设计中的文字设计与编排，具有一定的特殊性，是和某一个主题或者是图片相互呼应的。因此，在文字的设计与编排中，需要综合考虑各种因素，在教学中要有意识地培养学生的这种综合能力;能够站在整体的高度对文字展开设计，更好地向大众传递主题，呈现有温度的文字。
1 文字设计与编排的重要性
1.1 是平面设计的重要组成部分
文字，是平面设计的重要组成部分。通过文字，能够将设计中的情感直接传递给大众。因此，需要在开展文字设计与编排的时候，满足当前的主题需求，让平面设计呈现更好的设计效果。每一个汉字背后都是一个故事，或者是反映的一种生活常态，通过利用字体的变化以及呈现形式的变化，给大众形成特别的视觉效果，呈现出极强的表现力。平面设计，本身就是各种影响因素的综合运用，而文字的设计与编排，充分考虑了文字之间以及文字与图画之间的主从关系，支撑起整个设计，让设计所传递的信息更为准确和直观。只有更好地了解文字设计与编排的重要性，才能够充分发挥文字设计与编排对整个设计的影响，让设计作品焕发出新的生命力。当然，文字设计与编排是平面设计的重要组成部分，也意味着在设计中呈现出一定的主观色彩，教师应该充分尊重学生，积极发挥学生的想象力和创造力。
1.2 增强设计作品的感染力
在我们的历史发展进程中，从大篆、小篆到隶书到楷书，再到行书，最后到现如今的各种字体，楷书的温柔婉转，草书的放荡不羁，不同文字会呈现不同的感觉，也将适用于不同的设计场景中。现如今，是一个开放的世界，人们情感需求日渐多元化，需要更多的作品去帮助设计师呈现不同的情感。在平面设计中，透过文字的设计与编排，一方面，能够更为直接传递作品的情感，字面上的意思能够对作品进行进一步的补充说明，让大众直接体会到作品的意义。另一方面，文字本身就是设计作品中的一部分，在文字设计与编排的基础上能够对设计作品中的情感进行进一步的深化。文字设计与编排，更多时候是利用自身的主观感受，将作品的情感完整地传递，增强作品的感染力。
2 文字设计与编排教学中存在的问题
2.1 教学理念落后
在当前文字设计与编排的教学中，教学理念落后，教师更多地采用灌输式的教学方式，将文字的相关知识进行介绍。诚然，在文字设计与编排中，文字发展历程内容是相当有必要的，这样才能够为学生了解文字内容，为其使用到适合的地方奠定基础。在现如今的教学中，看重的是学生综合能力的提升，对文字、图片以及色彩的综合运用，不是某一个单一方面。落后的教学理念影响的不仅仅是教师的教学内容，还有教师的教学方式，会对学生整个学习成果产生不可忽视的影响。长此以往，学生的学习效果将会极大减小，不利于这个专业的可持续发展。教学理念的发展，是开展高质量教学的基础所在，也是指导教师开展教学的重要理念。教学理念应该紧跟时代的发展，不断调整，为学生的“学”和教师的“教”，奠定坚实的基础。
2.2 教学内容滞后
时代在不断发展，社会对文字的需求也在不断发生变化，文字的应用场景也在不断增加。这对文字设计与编排提出了更多元化的需求，以便将文字情感更好地传递。在当前文字设计与编排的教学中，教师更加关注的是学生理论性的教学，而忽视了学生实践能力的提升。文字设计与编排教学，本身就是建立在这些基础知识的综合实践运用上，是对所学知识加上自身情感体验的综合使用。因此，必要的综合实践教学是相当有必要的。在当前文字设计与编排教学中，教师倾向于理论性的教学，而教师也是将这种实践作业单独割裂开来，未能将文字的美感和图画、色彩结合起来。教学内容的滞后，影响了学生的专业能力发展，特别是学生在今后走上工作岗位，将需要大量的时间提升自身的实践能力。
3 文字设计与编排教学改革的新思路
3.1 改变传统的教学方式，突出学生的主体地位
随着时代的发展，人们对文字的需求不再局限于意思的传递，更是情感的传递，并且使用面也越来越广。将文字运用于设计之中，全方位地传递情感。在传统的文字设计与编排的教学中，教师更加侧重的是对汉字历史的介绍以及相应的文字特点的介绍，忽视了学生的实际操作。因此，在当前文字设计与编排中，应该改变传统的教学方式，将文字融入设计之中，关注文字自身情感的传递，从而更好地发挥学生的主体地位。教师应该采用开放的教学理念，为学生创设良好的学习情景;利用学生自身的情感体验，对汉字进行设计、装饰等，更好地适应现代社会的需求。教学方式的改變，将文字设计与编排融入现代社会需求之中，让学生将自身的主观感受利用文字进行传递。
3.2 结合现代化科学技术，丰富文字设计的教学内容
时代的发展，带来的不仅仅是教学（下转第页）（上接第页）理念的变化，还有教学方式的变化，在平面设计中，更多时候是利用电脑展开设计。充分运用电脑字体，能够为文字设计与编排提供广阔的基础字体库，让学生在此基础上进行拓展。在某种程度上来说，进一步节省了创作时间，为学生的设计提供了更多的可能。现代科学技术为教学提供了方便，但是并不等同于教学;教师还是需要在此基础上，发挥学生的创造力，对电脑中的字体进行再设计，以便其更好地满足人们对设计作品的需求。当然，现代科学技术运用到文字编排与设计中，让一些基础的工作简单化，为学生的创作提供了更多的时间。利用现代化科学技术，丰富了文字设计的教学内容;教师在教学中对一些设计工具进行细致的讲解，让学生更好地利用这些工具去完成自己的实际作品。比方说简单的PS、AI、CDR，充分利用这些软件优势，将自身感受融入作品之中。
4 结语
文字是我们生活中最为常见的，一点一滴都浸润着我们的视觉神经。而这种影响是在不知不觉中发生的，这也是文字的神奇之处。时代在发展，而文字的表达外延也在不断地发展。在文字设计与编排的教学中，教师应在教学中加强基础知识的教学，并在此基础上进行拓展延伸，创设开放的课堂形式，为学生尝试多样化的文字表达方式提供可能。多元化的教学理念，丰富的教学内容，先进的教学媒介等，这些都为学生展开文字设计与编排提供了有利条件，让学生在不断的创作中，提升文字设计与编排的能力，提升作品的整体表现力。
参考文献：
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