德国版权产业人才培养模式研究
谢琼?陈婉玉
【摘 要】 德国是世界出版大国，1949年，德国书业协会创办了法兰克福书展，随后每年10月举办该书展，主要目的是推进世界图书版权贸易。德国的版权产业历史悠久，发展先进，在世界版权市场中占有着举足轻重的地位，这得益于德国版权产业科学合理的管理模式和独具特色的版权人才培养模式。文章以德国版权产业人才培养模式为研究对象，研究德国版权产业人才培养模式的特点及其带给我们的启示。
【关 键 词】德国；版权人才；培养模式；启示
【作者单位】谢琼，北京第二外国语学院；陈婉玉，北京第二外国语学院。
【基金项目】北京市社会科学基金基地项目“北京对德国图书版权贸易现状及影响力研究”（17JDXCB003）的阶段性研究成果。
【中图分类号】C961 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.17.006
版权产业既是文化产业的重要组成部分，也是衡量一个国家文化软实力的重要指标之一。德国版权产业历史悠久，发展先进，在世界版权市场中占有着举足轻重的地位，这得益于德国版权产业科学合理的管理模式和独具特色的版权人才培养模式。本文根据德国书商与出版商协会官方网站、德国联邦统计局的一手统计数据，结合相关文献，研究德国版权产业人才培养模式的特点及其带给我们的启示。
一、德国版权产业概况
1. 德国版权产业和版权集体管理组织
德国版权产业主要由计算机软件、图书、报刊、电影、音像和电脑游戏等行业组成，其中，图书业和报刊业是其支柱产业。近年来，德国的软件产业飞跃发展，但音像及报刊业却面临危机。在德国，软件产业自20世纪90年代以来迅猛发展，1997年以97.68亿欧元的销售额跃居德国出版产业首位，其销售额于2011年高达162亿欧元；音像业（包括唱片、录音带等）的录音媒体的下载量从1997年的27亿次减少到2011年的15亿次，同期销售额也大幅减少，音像业遭遇危机；报刊业在1997—2000年间还处于上升期，2000年销售额达107亿欧元，然而2000年以后销售额持续减少，也遭遇了危机，2003年的销售额减至89.06亿欧元，2011年的销售额仅为85.1亿欧元[1]。图书业虽有波动，但发展态势平稳，电影和电脑游戏业则一直处于上升期。
在德国，版权从作品完成之日起就产生，无须政府机关的授权、注册或登记。德国虽没有专门的版权注册和登记机构，却拥有完善的版权集体管理制度。在德国，版权集体管理组织为非营利组織，主要负责管理版权人的权利，授予许可、收取许可费并发给版权人。德国专利商标局（DPMA）有权批准成立版权集体管理组织并对其实施监督，专利商标局设有版权仲裁委员会，主要受理版权集体管理组织与作品使用者之间作品使用费的纠纷。目前，德国有13个版权集体管理组织[2]，受《德国版权及相关权法》《德国版权集体管理法》的规范和约束。
2. 德国图书版权产业概览
阅读是德国人热衷的文化行为，他们的周平均阅读时长为3.75小时。截至2015年，德国共有8600家与版权相关的企业，其中，4997家是图书版权企业，占比58.11%[3]。2010—2016年，德国图书业年营业额达到92亿欧元[4]。
德国的出版产业由政府与行业协会合作管理，“德国书商与出版商协会”是图书版权行业最重要的协会，也是世界上唯一集生产、批发和零售三级行业机构于一体的协会。该协会拥有7000家会员单位，包含德国近1/4的出版社、4800家书店和80余家图书批发商[5]。
德国图书市场实行税收政策和图书定价制度。在德国，普通商品的增值税为19%，而图书、光盘等出版物的增值税仅为7%。优惠的税收政策减轻了图书出版企业的负担，有利于德国图书市场的发展。图书价格由出版商制定，任何渠道商都不可随意改变，这在一定程度上遏制了价格恶性竞争[6]。德国引进和翻译图书的数量居世界首位，该国有许多类似于文学馆和研究会的组织资助译者并向他国推广德国文学。一些著名的图书博览会也促进了图书市场的发展。德国最著名的图书博览会是法兰克福书展，它于1949年由德国书业协会创办，随后每年10月举办，主要目的是推进世界图书版权贸易。每年有100多个国家的7000多家出版商和书商参展。中国曾于2009年担任主宾国，法兰克福书展也是中国出版界对外输出版权的主要平台和媒介[7]。
二、德国版权产业人才培养模式
本文探讨的版权人才是广义上的版权人才，包括版权创作、生产、市场运营、代理服务等方面的人才。德国版权人才培养途径多元，培养机制成熟。本部分调研资料主要来自德国书业协会官方网站，笔者从大学教育、“双轨制”职业教育、继续教育以及活动与实践四个方面分析并介绍德国版权产业人才培养模式。
1. 大学教育
德国版权产业人才的培养主要通过国内教育培养、国际教育交流来实现。德国共有40多所大学开设了相关的专业和课程，主要专业有图书馆学专业、设计和技术专业、出版社与传媒管理专业、传媒与传播学专业、图书学专业，书商、数字与媒介出版商为导向的专业等。同时，还设置了学术型和职业型两个方面的专业版权人才硕士培养。学术型专业版权硕士主要学习图书学、文学与媒介、媒体作者、媒介文化、公共传播和图书与媒介实践等专业知识，职业型版权硕士则主要学习数字化商业模式创新与发展、图书版权贸易管理等实践类知识。
莱比锡技术、商业和文化大学是德国开设图书版权相关专业最多的学校，该校有图书馆和信息学、图书贸易和出版、图书和媒介生产、印刷技术和传媒技术等专业，并且每个专业都有量身订制的人才培养方案。以图书贸易和出版专业为例，它以服务商业和媒体经济为导向，培养学生掌握当代图书、报纸和杂志出版等领域必需的知识和实践技能，以确保毕业生能完全满足未来图书版权领域的人才需求。行业知识与企业管理课程交错进行是该专业的培养特色，新型电子出版物和图书、媒介行业的动态发展是培训的基础内容，专业课程则采取模块化结构。学生必须首先学习与图书贸易和出版相关的法律、组织、经济、信息技术等基础知识，然后熟悉企业管理思想，最后参与业务实践。在此基础上，再进行现代管理、策划和沟通方法等深入的模块教学。学生可根据未来职业规划自由选择模块组合，通常商务英语模块不可或缺，其内容设置会考虑培养职业和行业必需的演讲技巧、自我管理和团队合作等能力。
国际教育交流主要分为部分学期国外教育和完全国外教育两类。斯图加特传媒大学、魏玛包豪斯大学和波茨坦大学3所学校实行部分学期的国外教育，主要专业有德中印刷与传媒技术（或印刷技术与管理）、欧洲传媒文化和欧洲传媒学。值得一提的是，斯图加特传媒大学与中国西安理工大学合作开设的德中印刷与传媒技术本科专业、印刷技术与管理硕士专业，是目前世界上唯一的中德联合培养图书版权人才的双学位专业。以本科专业为例，它主要面向德国以及欧盟其他国家对传媒技术和中国语言与文化感兴趣的学生。学生前四个和第七学期在斯图加特传媒大学学习，学习的主要内容是物理、数学和计算机等基础知识，印刷与传媒技术等专业知识，以及中文和中国国情知识。第七学期的主要任务是提交主题新颖且与行业相关的论文。该专业学生的第五、六学期是在中国的西安理工大学与中国学生一起上课，参加讲座，完成学期论文，而且需要在中国的印刷企业实习，在跨文化交往中了解中国的企业管理情况。这样，通过别具特色的跨文化培养，该专业的学生在毕业时便对专业有了深刻的了解。
除此之外，德国学生能在圣加仑大学、巴黎通信科学大学、丹佛大学、纽约大学、哥伦比亚大学、伦敦大学、牛津布鲁克斯大学7所学校接受完全国外教育，主要专业是图书学、政治编辑学、出版学、图书及杂志和电子出版等。
在德国，取得版权专业毕业证书并不等于具备了进入版权行业的能力，毕业生还需要在出版机构、书店等进行后期实习。它分为长期、短期实习，短期实习通常持续1—3个月，主要针对想在短时间内了解行情的毕业生；长期实习一般为半年，主要针对已有相关行业知识和经验的毕业生。同时，毕业生还有去国外实习的机会，去国外实习对大多数学生都十分具有吸引力，但机会很难得到，需要毕业生长期申请。
2. “双轨制”职业教育
“双轨制”培养模式是德国职业教育的成功典范，其优势是培养实用型人才。企业和职业学校共同培养被称为学员或学徒的学生，重点培养书商、数字与出版媒介商等版权从业人员。培训前，学生必须与企业签署职业培训合同，在学校学习理论知识，在企业实践中接触和熟悉最新业务知识，真正做到把专业知识与实践活动有机结合起来。
书商是德国图书零售业的传统职业，工作范围包括购买和销售图书、咨询和客户服务等。培训年限通常为三年，培训内容除了传统知识、广告和市场经济思维，还有工作组织、市场营销、采购组织、图书出版、书目搜寻等。课程大纲对学员三年学习内容和实践有明确的规定，学习和實践的总时长不得少于880小时。第一年主要学习基础知识、参加合作公司的图书商贸实践；第二年深入学习图书分类设计、策划，向客户提供咨询；第三年则在实践的基础上掌握赢取客户的谈判技能。
数字与出版媒介商的主要工作领域是策划和产品开发、市场营销、销售、分销和产品生产等。他们也接受三年职业教育，主要学习人力资源和社会劳动法、工作组织、沟通与合作、市场分析和目标群体评估、产品销售和服务、产品广告、会计和财务、编辑等。
3. 继续教育
为了应对不断变化的市场和职业要求，德国版权产业从业人员还要接受包括专家培训、研讨会培训、国际化交流培训三种形式的继续教育。
专家培训的目标人群是完成了教育培训且有多年工作经验的从业人员。法兰克福工商会、杜塞尔多夫工商会、汉堡商会和科隆工商会是德国比较有名的专家培训机构。以法兰克福工商会为例，它每年举办一次由四个模块组成的专家培训，学习形式分为自行完成的网上学习和在法兰克福传媒学校的集中学习。学员可以通过网上学习平台讨论和交流，十分便捷。这个培训的学习内容是经济和工商管理、会计、法律和税收、企业管理、图书贸易营销、图书与传媒管理和领导与合作等。同时，德国书业协会、法兰克福传媒学校、德国图书贸易中学和德国图书贸易学院还承办了研讨会培训，以及时应对行业出现的新问题。此外，德国的国际化交流培训主要在德、法两国间展开，已持续了20年。每年3月初到6月底，德国选派20名奖学金获得者到法国交换培训，这些奖学金获得者在出版社、书店或者文学中心工作三个月，亲身感受他国文学、出版和图书版权贸易情况。他们还规定，参加培训的学员的年龄不得超过29岁，且已完成职业培训或学业，并有图书出版行业的工作证明以及良好的法语能力。
4. 活动与实践
除了各类教育和培训，活动与实践也是德国培养版权人才的重要途径。德国政府通过支持承办欧洲学术出版会议，德国书业协会利用法兰克福书展、莱比锡书展等大型图书博览会组织活动，为从业人员创造国际交流机会，了解行业最新信息。
例如，德国书业协会在2017年法兰克福书展上组织了图书版权行业的职业机会与发展、女性领导力、数字专家引领未来等主题的系列论坛和青年专家日讲座；莱比锡书展上由职业培训部门、莱比锡书展和图书贸易杂志联合举办“图书与媒介职业日”活动，图书版权行业的学徒、大学生、志愿者和年轻专家们可以从中了解行业最新发展动态。“德国图书日”期间的“图书版权后备力量资助项目”开始于2009年，目的是为图书版权领域的后备人员和年轻力量提供研讨平台，为图书版权行业增添新声音，解决发展中的问题。
三、德国版权产业人才培养对中国的启示
德国版权产业人才培养在课程及专业设置、职业培训以及继续教育等方面都独具特色，对我国版权产业人才培养也具有借鉴意义。
第一，拓宽多元化人才培养途径。德国的版权人才培养是大学教育与职业教育并行，国内教育和国外教育兼备，继续教育和实践活动加持。相比之下，我国的版权人才培养途径则较为单一，目前虽有近300所大学开设文化产业管理等本科专业，却鲜有针对版权方面的专业。而且对从业人员的职业培训、后期的继续教育以及相关实践活动的参与机会都比较匮乏，应予以重视并加强。
第二，构建以服务产业为导向的人才链。德国“双轨制”职业教育模式使得理论学习与专业实践相辅相成，校企通力合作，形成了一条以服务产业为导向的人才培养链。目前，我国以服务产业为导向的版权人才培养理念和体系尚未形成，在版权人才培养过程中，应促成相关机构与学校合作建立产学研一体化联合培养平台，强化学生理论联系实际的能力，培养学生成为真正的应用型人才。
第三，完善与国际接轨的培养机制。德国通过专业和课程设置、国际大学教育、后期教育中的国际交流以及在大型国际书展中组织活动等途径培养与國际接轨的创新型、外向型版权人才。我国在完善与国际接轨的培养机制方面也取得了一些进步，但仍存在很大的提升空间。例如，在2008年第60届法兰克福书展期间，国家版权局与德国有关机构合作，举办了“中国版权代理人出版经纪人高级研修班”“如何购买中国版权”“中国出版经纪人图书策划人论坛”等系列论坛和专场活动，高级研修班还到德国书商学院、法兰克福书展公司进行了实地考察，交流和学习了欧洲关于出版策划、制作、版权贸易方面的经验。
近年来，随着我国大力推进中国文化走出去，下一步如何多层次、多角度、多领域地“走进去”[8]，成为摆在我们面前的研究课题。在“一带一路”倡议指引下，开展中外版权人才培养、交流，建立与国际接轨的创新型、外向型、常态化、专业化、职业化的版权人才培养机制，发掘、培养一支优秀的版权人才队伍势在必行，这是中外人文文化交流、中外文明互鉴的关键所在。
|参考文献|
[1]Urheberrechtsindustrie in Deutschland[R/OL]. （2013-10-01）[2018-07-15]. http：//www. bpb. de/gesellschaft/medien-und-sport/urheberrecht/169988/urheberrechtsindustrien-in-deutschland.
[2]知识产权国别环境指南：德国 [EB/OL]. [2018-07-15]. http：//www. ipr. gov. cn/hwwq/zn/Europe/Ger/Copyright. html.
[3] Statistisches Bundesamt. Verlagswesen 2015[R/OL]. （2017-12-07）[2018-07-15]. https：//www. destatis. de/DE/Publikationen/Thematisch/DienstleistungenFinanzdienstleistungen/Branchenberichte/Verlagswesen5474116157004. pdf？__blob=publicationFile.
[4] Zentrum fu?r Europa?ische Wirtschaftsforschung （ZEW）. Monitoringbericht Kultur- und Kreativwirtschaft 2017[R]. Berlin： BMWi， 2018： 89.
[5] Der B?rsenverein des Deutschen Buchhandels e. V. [EB/OL]. [2018-07-15]. https：//www. boersenverein. de/de/portal/Boersenverein/158389.
[6] Preisbindung[EB/OL]. [2018-07-15]. https：//www. boersenverein. de/de/portal/Preisbindung/158315.
[7] 法兰克福书展，中国“主宾国”[EB/OL]. （2009-09-12）[2018-07-15]. http：//www. china. com. cn/culture/zhuanti/61Frankford/2009-09/12/content_18514315. htm
[8]张洪波. 如何从走出去到走进去[N]. 中国新闻出版广电报，2015-08-26.
【摘 要】 德国是世界出版大国，1949年，德国书业协会创办了法兰克福书展，随后每年10月举办该书展，主要目的是推进世界图书版权贸易。德国的版权产业历史悠久，发展先进，在世界版权市场中占有着举足轻重的地位，这得益于德国版权产业科学合理的管理模式和独具特色的版权人才培养模式。文章以德国版权产业人才培养模式为研究对象，研究德国版权产业人才培养模式的特点及其带给我们的启示。
【关 键 词】德国；版权人才；培养模式；启示
【作者单位】谢琼，北京第二外国语学院；陈婉玉，北京第二外国语学院。
【基金项目】北京市社会科学基金基地项目“北京对德国图书版权贸易现状及影响力研究”（17JDXCB003）的阶段性研究成果。
【中图分类号】C961 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.17.006
版权产业既是文化产业的重要组成部分，也是衡量一个国家文化软实力的重要指标之一。德国版权产业历史悠久，发展先进，在世界版权市场中占有着举足轻重的地位，这得益于德国版权产业科学合理的管理模式和独具特色的版权人才培养模式。本文根据德国书商与出版商协会官方网站、德国联邦统计局的一手统计数据，结合相关文献，研究德国版权产业人才培养模式的特点及其带给我们的启示。
一、德国版权产业概况
1. 德国版权产业和版权集体管理组织
德国版权产业主要由计算机软件、图书、报刊、电影、音像和电脑游戏等行业组成，其中，图书业和报刊业是其支柱产业。近年来，德国的软件产业飞跃发展，但音像及报刊业却面临危机。在德国，软件产业自20世纪90年代以来迅猛发展，1997年以97.68亿欧元的销售额跃居德国出版产业首位，其销售额于2011年高达162亿欧元；音像业（包括唱片、录音带等）的录音媒体的下载量从1997年的27亿次减少到2011年的15亿次，同期销售额也大幅减少，音像业遭遇危机；报刊业在1997—2000年间还处于上升期，2000年销售额达107亿欧元，然而2000年以后销售额持续减少，也遭遇了危机，2003年的销售额减至89.06亿欧元，2011年的销售额仅为85.1亿欧元[1]。图书业虽有波动，但发展态势平稳，电影和电脑游戏业则一直处于上升期。
在德国，版权从作品完成之日起就产生，无须政府机关的授权、注册或登记。德国虽没有专门的版权注册和登记机构，却拥有完善的版权集体管理制度。在德国，版权集体管理组织为非营利组織，主要负责管理版权人的权利，授予许可、收取许可费并发给版权人。德国专利商标局（DPMA）有权批准成立版权集体管理组织并对其实施监督，专利商标局设有版权仲裁委员会，主要受理版权集体管理组织与作品使用者之间作品使用费的纠纷。目前，德国有13个版权集体管理组织[2]，受《德国版权及相关权法》《德国版权集体管理法》的规范和约束。
2. 德国图书版权产业概览
阅读是德国人热衷的文化行为，他们的周平均阅读时长为3.75小时。截至2015年，德国共有8600家与版权相关的企业，其中，4997家是图书版权企业，占比58.11%[3]。2010—2016年，德国图书业年营业额达到92亿欧元[4]。
德国的出版产业由政府与行业协会合作管理，“德国书商与出版商协会”是图书版权行业最重要的协会，也是世界上唯一集生产、批发和零售三级行业机构于一体的协会。该协会拥有7000家会员单位，包含德国近1/4的出版社、4800家书店和80余家图书批发商[5]。
德国图书市场实行税收政策和图书定价制度。在德国，普通商品的增值税为19%，而图书、光盘等出版物的增值税仅为7%。优惠的税收政策减轻了图书出版企业的负担，有利于德国图书市场的发展。图书价格由出版商制定，任何渠道商都不可随意改变，这在一定程度上遏制了价格恶性竞争[6]。德国引进和翻译图书的数量居世界首位，该国有许多类似于文学馆和研究会的组织资助译者并向他国推广德国文学。一些著名的图书博览会也促进了图书市场的发展。德国最著名的图书博览会是法兰克福书展，它于1949年由德国书业协会创办，随后每年10月举办，主要目的是推进世界图书版权贸易。每年有100多个国家的7000多家出版商和书商参展。中国曾于2009年担任主宾国，法兰克福书展也是中国出版界对外输出版权的主要平台和媒介[7]。
二、德国版权产业人才培养模式
本文探讨的版权人才是广义上的版权人才，包括版权创作、生产、市场运营、代理服务等方面的人才。德国版权人才培养途径多元，培养机制成熟。本部分调研资料主要来自德国书业协会官方网站，笔者从大学教育、“双轨制”职业教育、继续教育以及活动与实践四个方面分析并介绍德国版权产业人才培养模式。
1. 大学教育
德国版权产业人才的培养主要通过国内教育培养、国际教育交流来实现。德国共有40多所大学开设了相关的专业和课程，主要专业有图书馆学专业、设计和技术专业、出版社与传媒管理专业、传媒与传播学专业、图书学专业，书商、数字与媒介出版商为导向的专业等。同时，还设置了学术型和职业型两个方面的专业版权人才硕士培养。学术型专业版权硕士主要学习图书学、文学与媒介、媒体作者、媒介文化、公共传播和图书与媒介实践等专业知识，职业型版权硕士则主要学习数字化商业模式创新与发展、图书版权贸易管理等实践类知识。
莱比锡技术、商业和文化大学是德国开设图书版权相关专业最多的学校，该校有图书馆和信息学、图书贸易和出版、图书和媒介生产、印刷技术和传媒技术等专业，并且每个专业都有量身订制的人才培养方案。以图书贸易和出版专业为例，它以服务商业和媒体经济为导向，培养学生掌握当代图书、报纸和杂志出版等领域必需的知识和实践技能，以确保毕业生能完全满足未来图书版权领域的人才需求。行业知识与企业管理课程交错进行是该专业的培养特色，新型电子出版物和图书、媒介行业的动态发展是培训的基础内容，专业课程则采取模块化结构。学生必须首先学习与图书贸易和出版相关的法律、组织、经济、信息技术等基础知识，然后熟悉企业管理思想，最后参与业务实践。在此基础上，再进行现代管理、策划和沟通方法等深入的模块教学。学生可根据未来职业规划自由选择模块组合，通常商务英语模块不可或缺，其内容设置会考虑培养职业和行业必需的演讲技巧、自我管理和团队合作等能力。
国际教育交流主要分为部分学期国外教育和完全国外教育两类。斯图加特传媒大学、魏玛包豪斯大学和波茨坦大学3所学校实行部分学期的国外教育，主要专业有德中印刷与传媒技术（或印刷技术与管理）、欧洲传媒文化和欧洲传媒学。值得一提的是，斯图加特传媒大学与中国西安理工大学合作开设的德中印刷与传媒技术本科专业、印刷技术与管理硕士专业，是目前世界上唯一的中德联合培养图书版权人才的双学位专业。以本科专业为例，它主要面向德国以及欧盟其他国家对传媒技术和中国语言与文化感兴趣的学生。学生前四个和第七学期在斯图加特传媒大学学习，学习的主要内容是物理、数学和计算机等基础知识，印刷与传媒技术等专业知识，以及中文和中国国情知识。第七学期的主要任务是提交主题新颖且与行业相关的论文。该专业学生的第五、六学期是在中国的西安理工大学与中国学生一起上课，参加讲座，完成学期论文，而且需要在中国的印刷企业实习，在跨文化交往中了解中国的企业管理情况。这样，通过别具特色的跨文化培养，该专业的学生在毕业时便对专业有了深刻的了解。
除此之外，德国学生能在圣加仑大学、巴黎通信科学大学、丹佛大学、纽约大学、哥伦比亚大学、伦敦大学、牛津布鲁克斯大学7所学校接受完全国外教育，主要专业是图书学、政治编辑学、出版学、图书及杂志和电子出版等。
在德国，取得版权专业毕业证书并不等于具备了进入版权行业的能力，毕业生还需要在出版机构、书店等进行后期实习。它分为长期、短期实习，短期实习通常持续1—3个月，主要针对想在短时间内了解行情的毕业生；长期实习一般为半年，主要针对已有相关行业知识和经验的毕业生。同时，毕业生还有去国外实习的机会，去国外实习对大多数学生都十分具有吸引力，但机会很难得到，需要毕业生长期申请。
2. “双轨制”职业教育
“双轨制”培养模式是德国职业教育的成功典范，其优势是培养实用型人才。企业和职业学校共同培养被称为学员或学徒的学生，重点培养书商、数字与出版媒介商等版权从业人员。培训前，学生必须与企业签署职业培训合同，在学校学习理论知识，在企业实践中接触和熟悉最新业务知识，真正做到把专业知识与实践活动有机结合起来。
书商是德国图书零售业的传统职业，工作范围包括购买和销售图书、咨询和客户服务等。培训年限通常为三年，培训内容除了传统知识、广告和市场经济思维，还有工作组织、市场营销、采购组织、图书出版、书目搜寻等。课程大纲对学员三年学习内容和实践有明确的规定，学习和實践的总时长不得少于880小时。第一年主要学习基础知识、参加合作公司的图书商贸实践；第二年深入学习图书分类设计、策划，向客户提供咨询；第三年则在实践的基础上掌握赢取客户的谈判技能。
数字与出版媒介商的主要工作领域是策划和产品开发、市场营销、销售、分销和产品生产等。他们也接受三年职业教育，主要学习人力资源和社会劳动法、工作组织、沟通与合作、市场分析和目标群体评估、产品销售和服务、产品广告、会计和财务、编辑等。
3. 继续教育
为了应对不断变化的市场和职业要求，德国版权产业从业人员还要接受包括专家培训、研讨会培训、国际化交流培训三种形式的继续教育。
专家培训的目标人群是完成了教育培训且有多年工作经验的从业人员。法兰克福工商会、杜塞尔多夫工商会、汉堡商会和科隆工商会是德国比较有名的专家培训机构。以法兰克福工商会为例，它每年举办一次由四个模块组成的专家培训，学习形式分为自行完成的网上学习和在法兰克福传媒学校的集中学习。学员可以通过网上学习平台讨论和交流，十分便捷。这个培训的学习内容是经济和工商管理、会计、法律和税收、企业管理、图书贸易营销、图书与传媒管理和领导与合作等。同时，德国书业协会、法兰克福传媒学校、德国图书贸易中学和德国图书贸易学院还承办了研讨会培训，以及时应对行业出现的新问题。此外，德国的国际化交流培训主要在德、法两国间展开，已持续了20年。每年3月初到6月底，德国选派20名奖学金获得者到法国交换培训，这些奖学金获得者在出版社、书店或者文学中心工作三个月，亲身感受他国文学、出版和图书版权贸易情况。他们还规定，参加培训的学员的年龄不得超过29岁，且已完成职业培训或学业，并有图书出版行业的工作证明以及良好的法语能力。
4. 活动与实践
除了各类教育和培训，活动与实践也是德国培养版权人才的重要途径。德国政府通过支持承办欧洲学术出版会议，德国书业协会利用法兰克福书展、莱比锡书展等大型图书博览会组织活动，为从业人员创造国际交流机会，了解行业最新信息。
例如，德国书业协会在2017年法兰克福书展上组织了图书版权行业的职业机会与发展、女性领导力、数字专家引领未来等主题的系列论坛和青年专家日讲座；莱比锡书展上由职业培训部门、莱比锡书展和图书贸易杂志联合举办“图书与媒介职业日”活动，图书版权行业的学徒、大学生、志愿者和年轻专家们可以从中了解行业最新发展动态。“德国图书日”期间的“图书版权后备力量资助项目”开始于2009年，目的是为图书版权领域的后备人员和年轻力量提供研讨平台，为图书版权行业增添新声音，解决发展中的问题。
三、德国版权产业人才培养对中国的启示
德国版权产业人才培养在课程及专业设置、职业培训以及继续教育等方面都独具特色，对我国版权产业人才培养也具有借鉴意义。
第一，拓宽多元化人才培养途径。德国的版权人才培养是大学教育与职业教育并行，国内教育和国外教育兼备，继续教育和实践活动加持。相比之下，我国的版权人才培养途径则较为单一，目前虽有近300所大学开设文化产业管理等本科专业，却鲜有针对版权方面的专业。而且对从业人员的职业培训、后期的继续教育以及相关实践活动的参与机会都比较匮乏，应予以重视并加强。
第二，构建以服务产业为导向的人才链。德国“双轨制”职业教育模式使得理论学习与专业实践相辅相成，校企通力合作，形成了一条以服务产业为导向的人才培养链。目前，我国以服务产业为导向的版权人才培养理念和体系尚未形成，在版权人才培养过程中，应促成相关机构与学校合作建立产学研一体化联合培养平台，强化学生理论联系实际的能力，培养学生成为真正的应用型人才。
第三，完善与国际接轨的培养机制。德国通过专业和课程设置、国际大学教育、后期教育中的国际交流以及在大型国际书展中组织活动等途径培养与國际接轨的创新型、外向型版权人才。我国在完善与国际接轨的培养机制方面也取得了一些进步，但仍存在很大的提升空间。例如，在2008年第60届法兰克福书展期间，国家版权局与德国有关机构合作，举办了“中国版权代理人出版经纪人高级研修班”“如何购买中国版权”“中国出版经纪人图书策划人论坛”等系列论坛和专场活动，高级研修班还到德国书商学院、法兰克福书展公司进行了实地考察，交流和学习了欧洲关于出版策划、制作、版权贸易方面的经验。
近年来，随着我国大力推进中国文化走出去，下一步如何多层次、多角度、多领域地“走进去”[8]，成为摆在我们面前的研究课题。在“一带一路”倡议指引下，开展中外版权人才培养、交流，建立与国际接轨的创新型、外向型、常态化、专业化、职业化的版权人才培养机制，发掘、培养一支优秀的版权人才队伍势在必行，这是中外人文文化交流、中外文明互鉴的关键所在。
|参考文献|
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